Investigación de técnicas docentes para su uso en el aprendizaje de Ergonomía

En este trabajo se muestran los resultados y conclusiones derivados de la investigación docente en el campo de la Ergonomía. En particular, los conocimientos adquiridos a partir de esta investigación serán aplicados a la docencia de la asignatura Ergonomía, del Máster en Riesgos Laborales. El estudio se ha centrado en cubrir los conceptos teórico-prácticos de forma práctica mediante una propuesta de diferentes supuestos experimentales. Estas experiencias han sido concebidas y diseñadas con la intención de que los alumnos apliquen los fundamentos de los principales métodos de evaluación de riesgos en el campo de la Ergonomía aplicada a las condiciones de trabajo. Los objetivos principales perseguidos a lo largo del diseño de estas actividades han sido numerosos y muy diversos, partiendo desde la premisa de la toma de contacto con las normas de obligado cumplimiento y recomendaciones de instituciones reconocidas como el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo; así como la necesidad por parte del alumnado de desarrollar sus habilidades en materia de evaluación de riesgos ergonómicos

Casos prácticos y actividades didácticas en Ergonomía

Tras la experiencia del primer curso de implantación del Máster en Riesgos Laborales, en la asignatura de Ergonomía, los docentes implicados en la misma consideramos importante complementar los contenidos teóricos impartidos con aplicaciones prácticas. En este trabajo, se presentan una serie de actividades didácticas en las que los estudiantes deberán aplicar los fundamentos relacionados con los principales métodos de evaluación de riesgos en el campo de la ergonomía aplicada a las condiciones de trabajo. Con estas actividades se pretende que los estudiantes inicien el desarrollo de sus habilidades en materia de evaluación de riesgos ergonómicos, a la vez que toman contacto con las normas de obligado cumplimiento y recomendaciones de instituciones reconocidas como el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, entre otros.Los autores desean agradecer el soporte y financiación de la Universidad de Alicante vía el proyecto GITE-09014-UA, y al ICE de la Universidad de Alicante a través de la convocatoria de Proyectos de Redes 2013-2014 y su soporte a la red 3090

El impacto medioambiental del ruido lúdico en el Casco Histórico de Alicante

El deterioro físico y medioambiental que ha sufrido a lo largo del tiempo el Casco Histórico de Alicante han forzado una serie de actuaciones rehabilitadoras, algunas actualmente en marcha, que pueden no dar el resultado esperado si al mismo tiempo no se regularizan los usos que se puedan prever para este barrio. Actualmente, el Casco Histórico es, en algunas de sus partes, una especie de reserva lúdica, donde los perfiles de vida comunitaria de sus residentes se ven dramáticamente alterados en los fines de semana. Una de las consecuencias de este uso lúdico es el incremento de los niveles sonoros producidos a nivel de calle que pueden llegar a ser importantes, impidiendo el normal reposo nocturno de los vecinos. Por ello, es importante que cualquier iniciativa de las Autoridades destinada a mejorar la calidad de vida de los residentes habituales de este barrio, o a establecer limitaciones a las actividades y usos actualmente permitidos, deberá tener en cuenta los resultados que hemos obtenido, para una adecuada toma de decisiones.The physical and environmental deterioration that has suffered throughout the time the Old Quarter of Alicante has forced a series of renovations, some at the moment in progress, which can fail if the planned uses for this area are not properly regulated. Nowadays, it's clear for everybody that some parts of the Old Quarter is a kind of ludic reservation, where the residents way of life is drastically altered in the weekends, in comparison with the rest of the days. One of the consequences of this ludic activities is the rise of street noise levels, which can be very important, preventing neighbors' nocturnal res t. Therefore, is important that any decision taken by the local council in order to improve the residents quality of life, or to limit noisy activities, yet authorized at the moment, ought to be consider the results showed in this paper

Investigando las anomalías de un trombón de varas de alta gama en su respuesta en impedancia y en los resultados de un estudio perceptual

[ES] A partir de la respuesta en impedancia de varios trombones de la misma tesitura, se obtuvo que el modelo Bach 42; que era uno de los instrumentos que mayor garantía ofrecían, a priori, dentro del conjunto estudiado, se comportaba como el de menor calidad. Además el resultado de una prueba perceptual confirmaba que, en contra de todo pronóstico, dicho instrumento no era del agrado de la mayoría de los profesionales encuestados. Por este motivo se realizó un análisis exhaustivo de las condiciones de uso y mantenimiento a las que había sido sometido el trombón Bach 42 en los últimos meses. Fruto de este análisis se detectó una micro-fisura en la válvula de drenaje del agua. En este trabajo se determina su respuesta en impedancia tras la reparación y se postula este método como una posibilidad real para la inspección no destructiva de los instrumentos, en el proceso final de calidad, durante su manufactura y reparación.[EN] During a comparative analysis of the impedance response of several trombones in the same tessitura, completed with a subjective survey, it was found that the Bach model 42 was working like one with less quality. A priori, it was one of the instruments that offered the greatest guarantee within the group studied. Against all odds, after perceptual test, it was confirmed that this instrument was not liked by most of professionals surveyed. For this reason, the trombone was subjected to a series of inspections and the circumstances of use and maintenance suffered in recent months were reviewed and checked. It was possible to detect a micro-crack in the water drain valve of the slide. In this work, the response in impedance is determined after repairing it. This method is postulated as a real possibility for non-destructive inspection of the instruments in the final process of quality during manufacture.Esteve Rico, JC.; Castiñeira Ibáñez, S.; Vera Guarinos, J.; Rubio Michavila, C. (2016). Investigando las anomalías de un trombón de varas de alta gama en su respuesta en impedancia y en los resultados de un estudio perceptual. Universidade do Porto. 901-908. http://hdl.handle.net/10251/183354S90190

Influencia de las campanas resonadoras (maxiclappers) en la respuesta en impedancia y en el timbre de los instrumentos de viento metal

[EN] After analyzing the influence of the dynamic masses done before, we now face determining the role they can play resonator bells (maxiclappers), introduced by Stomvi in the market, sound of a trumpet. It was found that the dynamic masses affect the impedance response equalizing somehow the harmonic series characteristic of the trumpet. Now it is studying the effect produced on the harmonic spectrum such resonating bells, tuned to a certain frequency and encapsulated in contact with the pipe of the instrument. To do besides relevant measures impedance in each case, the problem will be analyzed from recordings in anechoic chamber by professional trumpeters[ES] Tras el análisis de la influencia de las masas dinámicas realizado con anterioridad, nos enfrentamos ahora a la determinación del papel que pueden tener las campanas resonadoras (maxiclappers), introducidas por Stomvi en el mercado, sobre el timbre de una trompeta. Se comprobó que las masas dinámicas afectan a la respuesta en impedancia ecualizando de alguna manera la serie armónica característica de la trompeta. Ahora se trata de estudiar el efecto que producen sobre el espectro armónico dichas campanas resonadoras, afinadas en una frecuencia determinada y encapsuladas en contacto con la tubería del instrumento. Para ello aparte de las medidas de impedancia pertinentes en cada caso, se analizará el problema a partir de grabaciones en cámara anecóica por trompetistas profesionales.Esteve Rico, JC.; Castiñeira-Ibáñez, S.; Vera Guarinos, J.; Rubio Michavila, C. (2016). Influencia de las campanas resonadoras (maxiclappers) en la respuesta en impedancia y en el timbre de los instrumentos de viento metal. Universidade do Porto. 891-898. http://hdl.handle.net/10251/183260S89189

Análisis sobre el método tradicional de estudio de la emisión tonal con la secuencia boquilla-trompeta frente a la nueva propuesta metodológica upsound® -trompeta

[EN] Traditionally execution with uncoupled mouthpiece to the instrument is used as emission technical exercise with great neurophysiological load, based on the mouthpiece-trumpet sequence. In this way, the sound fluctuation between the emission and the steady state and, therefore to a stable sound is produced in a very short time, that elapses from the attack until the note is stabilized with its maximum amplitude. In this work the efficiency of a device developed by trademark Stomvi® is studied. The aim of this device is to alleviate the shortcomings of the traditional method. These are mainly due to the intraoral pressure levels perceived by the difference in resistance between performance the musical piece with naked mouthpiece, only mouthpiece, and with an instrument. Furthermore, the effect upon the emission of the air column of the musician and the time interval employed to stabilize the tone is analyzed[ES] Tradicionalmente la ejecución con boquilla no acoplada al instrumento se utiliza como ejercicio técnico de emisión con gran carga neurofisiológica, basada en la secuencia de boquilla-trompeta. De este modo, la fluctuación de sonido entre la emisión y el estado estacionario y, por tanto, a un sonido estable se produce en un tiempo muy corto, que transcurre desde el ataque hasta que la nota se estabiliza con su máxima amplitud. En este trabajo se estudió la eficacia de un dispositivo desarrollado por la marca registrada Stomvi®. El objetivo de este dispositivo es aliviar las deficiencias del método tradicional. Estas son principalmente debido a los niveles de presión intraoral percibidos por la diferencia de resistencia entre el rendimiento de la pieza musical con boquilla desnuda, solamente boquilla, y con instrumentoCastiñeira Ibáñez, S.; Esteve Rico, JC.; Rubio Michavila, C.; Vera Guarinos, J. (2016). Análisis sobre el método tradicional de estudio de la emisión tonal con la secuencia boquilla-trompeta frente a la nueva propuesta metodológica upsound® -trompeta. Universidade do Porto. 1-8. http://hdl.handle.net/10251/183259S1

Incorporación de la Web 2.0 en la docencia de Proyectos e Infraestructuras de Telecomunicación II: Curso de adaptación al grado

Comunicación y póster presentados en las IX Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria, Alicante, 16-17 junio 2011.La llegada de las nuevas titulaciones de Grado en la UA ha favorecido la implantación de un Curso de adaptación al Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen, orientado a los ya titulados en Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen. La mayoría de este alumnado está interesado en compaginar su horario laboral y el calendario lectivo. Aunque en muchos casos es una tarea complicada. Por ello, en la asignatura de Proyectos e Infraestructuras en Telecomunicación II se han recurrido a diversas herramientas Web colaborativas: Google Apps y Moodle. Estas herramientas y su aplicación han servido para facilitar la comunicación entre el profesorado y el estudiante, a través del trabajo colaborativo y la realimentación entre ambas partes ya que permiten entre otras actividades compartir documentos, entrega de trabajos online, realización y autocorrección de test, chat entre los miembros de la plataforma y una temporización a priori bastante precisa. También se ha recurrido a ciertas aplicaciones libres basadas en navegador para facilitar el trabajo a distancia, permitiendo a los estudiantes trabajar desde cualquier PC con acceso a Internet. La aplicación de estas herramientas ha favorecido el proceso de enseñanza aprendizaje significativamente a aquellos estudiantes con incompatibilidades horarias.Este trabajo ha sido financiado por el Vicerrectorado de Tecnología e Innovación Educativa de la Universidad de Alicante (proyecto GITE-09006-UA y proyecto GITE-09014-UA)

Elaboración de aplicaciones interactivas para la docencia en el grado Grado de Telecomunicación

En este trabajo se muestran los avances realizados en el desarrollo de aplicaciones basadas en laboratorios virtuales para el estudio de la Acústica en el Grado de Telecomunicación. En particular se muestra la extensión de la aplicación VSLM accesible vía on-line y de carácter libre. Esta aplicación está implementada en lenguaje MATLAB y se basa en una interfaz gráfica sencilla que permite simular el funcionamiento de un sonómetro offline. El módulo incorporado a la aplicación permite calcular el tiempo de reverberación y una serie de parámetros relacionados con el mismo para poder caracterizar acústicamente salas y recintos. De forma paralela se muestran los avances realizados en la mejora de la aplicación implementada con anterioridad por los autores dedicada al estudio de las ondas mecánicas en barras con diferentes condiciones de contorno. La aplicación estaba implementada inicialmente en MATLAB para la parte gráfica y el interfaz, mientras que la parte de cálculo se realizó en C++. En este trabajo se muestran los resultados iniciales y la toma de contacto para la unificación de la interfaz y el código que implementa el método numérico en C++ mediante la librería Qt

Generación de recursos docentes interactivos y laboratorios virtuales para la docencia en Acústica en el Grado de Telecomunicación

En este trabajo se presentan los primeros resultados derivados del desarrollo de un laboratorio virtual para el estudio de las ondas mecánicas en barras con diferentes condiciones de contorno. La aplicación permite visualizar tanto las ondas dentro del sólido como las ondas sonoras producidas por la barra sometida a un impacto. Esta aplicación pretende ser la base de un laboratorio virtual completo que cubra diferentes situaciones didácticas dentro del campo de la Acústica. La interfaz gráfica se ha realizado en MATLAB para que el alumno pueda configurar la experiencia sin tener conocimientos avanzados de programación. La herramienta permite variar de forma sencilla los parámetros físicos de las barras a simular, así como el tipo de fijación en la barra y el punto de excitación. La aplicación representa en tiempo real la distribución de velocidades en el interior de la barra y en aire que la rodea, permitiendo al estudiante identificar de forma visual los diferentes fenómenos que se producen en estos sistemas: ondas longitudinales, ondas transversales y ondas superficiales Love y/o Rayleigh. Se pretende distribuir la herramienta de forma libre a los estudiantes en el siguiente curso académico para evaluar el impacto que este tipo de estrategias tienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Materiales para el autoaprendizaje y análisis de resultados académicos en dos grupos de física

La preparación previa del alumnado que cursa la asignatura de Fundamentos Físicos en primer curso de grado implantado en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante, es muy heterogénea. Además, se da la circunstancia que en los últimos cursos alrededor de un 50% del alumnado no ha cursado nunca una asignatura de física anteriormente, aunque esta situación depende del grado concreto. En este trabajo presentamos un análisis de los resultados obtenidos en el curso 14-15 en dos grupos teóricos de Fundamentos Físicos de la Informática a lo largo del curso. Nuestro objetivo es mejorar la metodología de la asignatura en actividades como cursos de iniciación, distribución homogénea del alumnado en los grupos teóricos, o adaptación de la guía docente al contexto particular de cada grupo. Otro aspecto que trabaja la red es el desarrollo de materiales para el autoaprendizaje de la física. Nuestro objetivo es facilitar que el alumnado pueda prepararse la asignatura de Fundamentos Físicos utilizando estos materiales. Entre ellos destacamos la elaboración de libros de resolución de problemas y la elaboración de blogs educativos