Prevalência de obesidade e competência motora de crianças e idosos que partilham a mesma instituição

A maioria das instituições que acolhem idosos apresentam um ambiente empobrecido, proporcionando um estilo de vida sedentário. Este não é um problema exclusivo dos idosos, na infância, as crianças apresentam um estilo de vida sedentário, uma elevada prevalência de obesidade, e uma baixa competência motora. Neste contexto, foi desenvolvido um projeto, denominado “Projeto Intergeracional Avós e Netos: Contributo da Atividade Física na Melhoria da Qualidade de Vida”. Nesta comunicação, os autores têm como objetivo apresentar a baseline relativa à prevalência de obesidade e à competência motora dos idosos e crianças que coabitam na mesma instituição. Método: A amostra integrou 83 sujeitos, 42 idosos (80,71±5,95anos); e 41 crianças (43,15±15,21meses). Foi recolhido o peso, a estatura, % de massa gorda e o perímetro da cintura. Para avaliar a prevalência de obesidade das crianças foi calculado o IMC e determinado o excesso de peso e a obesidade de acordo com os valores de corte de Cole et. al. (2000). Para os idosos foram utilizados os valores de corte da OMS. O equilíbrio estático dos idosos foi avaliado através do teste de Bohannon. Às crianças foram aplicadas: Peabody Developmental Motor Scales-2. Resultados: A maioria dos idosos evidenciou: uma elevada prevalência de sobrepeso (50,7%) e obesidade (45,9%), elevada % massa gorda (38,22%±6,85), perímetro da cintura (106,8±10,2cm) e alterações no equilíbrio (≤20 segundos). A prevalência de sobrepeso e obesidade das crianças foi de 21,9%; perímetro da cintura (55,84±4,39cm), % massa gorda (23,84±3,47) e somente 41,5% obtiveram uma proficiência motora ótima, na componente da locomoção. Conclusões: As crianças e os idosos que partilham a mesma instituição apresentam problemas comuns com repercussões na saúde, pelo que deverão ser desenvolvidas estratégias que promovam hábitos de vida saudáveis desde a infância e se prolonguem pela vida, promovendo a interação criança-idoso

Consulting project for the definition of feels like home’s growth strategy for the next 5 years: development of a marketing and M&A strategy

Even though FLH’s market has growth opportunities, fragmentation is becoming obvious, with a lot of players competing and low diversification. A strong marketing strategy is necessary in order to increase brand recognition and deliver the best service both for clients and guests. Taking into consideration several surveys performed to FLH’s clients, recommendations were developed to increase the number of guests and providers. An M& A strategy is suggested to efficiently increase the number of properties in a short period of time. Accordingly , with the risk aptitude of FLH, three different approaches can be conducted to acquire new providers

The mixed impact of design thinking on business collaborations

The present work project investigates the implications of design thinking on an interbusiness collaborative project, unveiling both the benefits and fragilities that derive from the use of such methodology within the mentioned context. The study is organized in two parts. The first one starts with a literature review on the two relevant frames of reference – design thinking and business collaboration. It proceeds to the creation of a conceptual framework to assess the potential value of the design-based approach. The second part focuses on the practical application of to the newly developed instrument to the inTRAIN project – R&D for railway interiors

Atividade física em crianças com excesso de peso: efeitos de um programa de intervenção

A prevalência mundial de sobrepeso e obesidade infantil têm vindo a aumentar de forma preocupante nas últimas décadas. Portugal tem acompanhado essa tendência, apresentando-se como um dos países da Europa com maior percentagem de crianças com obesidade. Estes resultados têm suscitado um crescente interesse em estudar a problemática da obesidade infantil, no sentido de conhecer a realidade deste problema e intervir na tentativa de inverter esta tendência. Assim sendo, foram objetivos da presente pesquisa conhecer a prevalência de sobrepeso e obesidade, caracterizar os níveis de atividade física habitual das crianças da cidade de Bragança e Macedo de Cavaleiros, assim como averiguar sobre os efeitos de um programa de intervenção na composição corporal, aptidão física e coordenação motora. Esta tese divide-se em seis capítulos independentes que contêm seis estudos que procuram responder ao propósito referido. O primeiro capítulo centra-se no estudo da prevalência de sobrepeso e obesidade em crianças e a sua associação com comportamentos sedentários. O segundo capítulo caracteriza os níveis de atividade física habitual de crianças com sobrepeso e obesidade. O terceiro capítulo contém um estudo de meta-análise que teve como objetivo estimar o tamanho do efeito de programas de intervenção na escola e fora do ambiente escolar, no índice de massa corporal de crianças e jovens. No quarto capítulo descreve-se e caracteriza-se o programa de intervenção com exercício físico. O quinto capítulo centra-se no estudo dos efeitos do programa de intervenção com exercício físico na composição corporal de crianças com sobrepeso e obesidade. No sexto capítulo são apresentados os efeitos do programa de intervenção com exercício físico na aptidão física e coordenação motora de crianças com sobrepeso e obesidade. Perante os resultados obtidos no presente trabalho pode concluir-se que, a prevalência de sobrepeso e obesidade em crianças atinge os 32%, sendo que a maioria das crianças usou o carro para ir para a escola e apenas 12,2% gastaram menos de 1,5 horas a ver televisão e/ou jogar videojogos. As crianças com excesso de peso não apresentaram níveis adequados de atividade física. Os programas de intervenção apresentaram um efeito positivo, embora de baixa magnitude, na redução dos índices de obesidade em crianças e não se verificaram diferenças XVIII significativas entre os que são aplicados na escola ou fora do contexto escolar. O programa de intervenção aplicado surtiu um efeito positivo na diminuição dos score z do índice de massa corporal das crianças, revelando-se também eficaz na melhoria da aptidão física, nomeadamente na prova de push-up e corrida/marcha da milha. Contudo, nas restantes provas de aptidão física e coordenação motora não se verificou um efeito significativo do programa de intervenção

Kindergarten teachers and children’s perception about spatial changes in time of Covid-19

The SARS-COV-2 pandemic situation forced the society to adapt, changing many aspects of the daily life. In early childhood education, both the environment and daily routine had to be reorganized, according to the health authorities' regulations, towards containing the new coronavirus transmission. This led to enforcing physical distance among all actors, regardless of the impact on the learning and the development of children, as well as ensuring their well-being and right to play. It is well known that the interactions and relationships that children establish with adults, other children and the surrounding physical spaces are the basis for their learning and development. In this context, this study describes the impact on the interactions and in the learning experiences that resulted from the compulsory spatial changes in kindergarten during the pandemic situation. This research also aims to understand the feelings, constraints and opportunities that these changes were experienced by a group of kindergarten teachers' and their children, as well as the strategies and actions they developed in order to provide opportunities to create enabling environments for children's well-being and learning. This is a research conducted with kindergarten teachers and children after the first lockdown in Portugal. Methodologically, the study takes a qualitative approach. For data collection, two phases were considered. The first phase was developed through zoom interviews with kindergarten teachers. In the second phase, fourty-two interviews were conducted with children between three to five years of age, creating contextual conditions for their application. The children were also asked to draw up a drawing illustrating how they saw space before and after the pandemic situation. A previous meeting was held with the kindergarten teachers, clarifying the main objectives of the children participation in the study. The procedures were defined, and the intervention strategies were drawn collaboratively. Children were asked if they wanted to participate, and only the children that chose to participate freely in the study were involved. Moreover, the parents' consent was requested. Regarding this, all ethical procedures were considered in study, ensuring the anonymity, confidentiality and informed consent of children, educators and families or institution. Kindergarten teachers and children's interviews were recorded and, subsequently, transcribed and submitted to content analysis, whose heuristic function increases the propensity of the discovery of the reality experienced by the actors. From the content analysis, categories emerged that allowed the analysis of the discourses. The text produced was analysed and described in an articulated way, trying to apprehend the specific conditions in which it was conceived, revealing a certain order of reality, from which the narrative was made. The data analysis shows that child-materials, child-to-child, and also child-adult interactions become less significant. The spaces limitation by groups and the reductions of materials (number and kind) does not seem to allow the diversity of pedagogical experiences. However, the educational environment, both indoors and outdoors, continued to be appealing and promote learning, but with the particularity of the working in "bubble".This work has been supported by Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCT within the Project Scope: UIDB/05777/2020.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Efeitos de um programa de intervenção no índice de massa corporal, aptidão física e coordenação motora de crianças com excesso de peso

A prevalência mundial de obesidade infantil têm vindo a aumentar de forma preocupante nas últimas décadas. Estes indicadores têm suscitado a necessidade de se intervir na tentativa de inverter esta tendência. Neste sentido, foram objetivos da presente pesquisa, caracterizar um programa de intervenção com exercício físico (EXF) e estudar os seus efeitos na composição corporal, aptidão física (ApF) e coordenação motora (CM) de crianças com sobrepeso e obesidade. Métodos: A amostra foi constituída por 46 sujeitos de ambos os sexos, com idades entre os 6 e os 14 anos. O programa teve a duração de 18 meses e as atividades desenvolvidas foram: jogos de equipas, atividades de academia e videojogos interativos. Todas as crianças foram medidas (4 em 4 meses) nos seguintes parâmetros: estatura, massa corporal, pregas de adiposidade subcutânea, perímetro da cintura, bateria de testes de ApF (Prudential Fitnessgram) e de CM (KTK). Para estimar os efeitos do programa foi utilizada a modelação hierárquica linear (software HLM5). Resultados e conclusões: As sessões de EXF apresentaram uma intensidade leve a moderada (2,16±0,01 METs a 3,12±0,02 METs) utilizando como componente de intervenção o EXF extracurricular com exercícios de caráter lúdico. Verificaram-se mudanças significativas do IMC z score, tendo decrescido 0,12 unidades entre cada momento de avaliação. Ocorreram também mudanças estatisticamente significativas nas provas de push-up (PU) e corrida/marcha (CMM) da milha. Sendo que, para o grupo de intervenção verificou-se um aumento da estimativa do valor médio de PU de 0,22 repetições entre cada momento de avaliação e na CMM decresceram 0,90 minutos no tempo de conclusão da prova, comparativamente ao grupo de controlo. O programa implementado surtiu um efeito positivo na diminuição do IMC z score e melhoria da ApF das crianças intervencionadas

A cultura de cidade (Lisboa e Porto)

A moda representa a história de um momento das sociedades, a cultura de um povo e reflete importantes influências sociais (Roselle, 1980). O escritor Oscar Wilde escreveu que, de acordo com a sua filosofia de vida, “somente as pessoas fúteis não julgam os outros pela sua aparência, [pois] que o verdadeiro mistério do mundo está no visível e não no invisível” (cf.Wilde, 1890). Por sua vez, afirma Louboutin: “A moda portuguesa ainda não se sente pressionada pela máquina internacional, o que permite uma determinada liberdade criativa que está bem patente nos trabalhos de alguns criadores. Penso, no entanto, que falta identidade à moda portuguesa” (Louboutin, 2011). O designer de calçado francês vai deste modo ao encontro da génese desta investigação que procura perceber se existe uma necessidade de a moda nacional ter uma “identidade”, sabendo que este termo pode significar o seu reconhecimento a nível internacional. Talvez fosse mais correto afirmar que uma “tradição” ou até uma “cultura” sejam, na verdade, um reflexo dos tempos contemporâneos, da era da globalização determinantes na importância das ligações entre uma cultura de Moda e os locais/cidades/países a que pertencem (cf.Gilbert (2000). Veja-se o caso do setor do vinho, um dos exemplos de construção de uma “tradição cultural” na sociedade portuguesa. A investigação em presença, sobre a identidade cultural e a Moda, não pretende analisar uma herança cultural do ponto de vista étnico, folclórico ou popular, pretende sim estudar e perceber, em que medida, o caráter simbólico, presente numa cultura, pode ter uma dimensão funcional, sem perder o sentido. A procura de uma identificação através dos objetos de Moda (vestuário, acessórios, calçado) pode vir a ser interpretada pelo consumidor, independentemente da origem produtiva do mesmo. De realçar ainda o facto de tal percepção por parte do consumidor estar também interligada com a “imagem”, interna e externa, que existe de um determinado país, uma “imagem” que expressa uma ideia de qualidade e de produtividade em determinado segmento que é transmitida globalmente dentro e fora do mesmo (Roth e Romeo, 1992). Assim, para responder e atingir os objetivos propostos foi feita uma revisão bibliográfica sobre o enquadramento sociológico global e das características da moda portuguesa. Recorreuse a uma metodologia não intervencionista e desenvolve-se um projeto de uma plataforma com as diferentes fase de pesquisa, recolha de dados com entrevistas estruturadas a designers de Moda e opinion makers, com a implementação das versōes BETA1 e BETA2 e respetiva validação. Analisaram-se os resultados e respetiva discussão, concluindo-se que a questão da identidade é fulcral à construção da sociedade, no entanto, não se reflete como uma preocupação por parte da grande parte dos designers de Moda nacionais. Esse fator parece não estar diretamente associado à questão de se viver num tempo de globalização, antes uma questão que parece estar ausente da base do conceito e estruturação criativa da maioria dos designers de Moda portugueses, talvez provocado por uma “lacuna na formação obtida” (Cruchinho, 2009). A Moda que nasce dos meios urbanos, como Lisboa e Porto, procura inspiração nas linguagens e estéticas transversalmente universais e não particularmente nacionais. Ideias essas que desejam captar a atenção do consumidor, sem integrar técnicas e materiais tradicionais de referência iconográfica, antes pretendem encontrar uma linguagem que lhes seja única e identificadora do projeto que encabeçam. Se por um lado alguns autores defendem que a cultura é o ponto de partida de um conceito essencial para se perceber o verdadeiro significado do comportamento do consumidor, associado à personalidade de uma sociedade, por outro, as escolhas do mesmo consumidor não estão dissociadas da contextualização cultural em que foram assimiladas.The present thesis is called “The cultural identity of a country as a competitive factor for the local fashion design: the city culture (Lisbon and Porto)”. This thesis aims to address the relationship between fashion and portuguese cultural identity in the urban cultural context of the cities of Lisbon and Porto. Fashion represents a moment in the history of societies, the culture and reflects important social influences (Roselle, 1980). The writer Oscar Wilde wrote that, according to his life’s philosophy: "only foolish people do not judge others by their appearance, [for] that the true mystery of the world is in the visible and not the invisible" (Wilde, 1890). At the same time, Louboutin says: "Portuguese fashion is not yet under pressure from the international machine, which allows a certain creative freedom that is well evident in the work of some creators. I think, however, that there is a lack of identity in the Portuguese fashion "(Louboutin, 2011). The french footwear designer encounters the genesis of this research that seeks to understand if there is a need for national fashion to have an "identity", knowing that this term can mean its recognition at an international level. Perhaps it would be more correct to say that a "tradition" or even a "culture" is in fact a reflection of contemporary times, of the era of globalization, determining the importance of the links between a culture of fashion and the places/cities/countries to which (see Gilbert, 2000), see the case of the wine sector, one of the examples of the construction of a "cultural tradition" in Portuguese society. This research, about cultural identity and fashion, does not intend to analyze a cultural heritage from the ethnic, folk or popular point of view, but rather to study and understand, to what extent, the symbolic character present in a culture can have a functional dimension without losing its meaning. The search for an identification through the objects of fashion (clothing, accessories, footwear) can be interpreted by the consumer, regardless of the productive origin of the same. It should also be noted that this perception on the part of the consumer is also interconnected with the internal and external "image" of a given country, an "image" that expresses an idea of quality and productivity in a certain segment that is transmitted globally inside and outside it (Roth and Romeo, 1992). Thus, in order to answer and reach the proposed goals, a bibliographical review was made on the global sociological framework and the characteristics of the Portuguese fashion. We used a non-interventionist methodology and developed a project of a platform with different phases of research, data collection with structured interviews with fashion designers and opinion makers, with the implementation of BETA1 and BETA2 versions and respective validation. The results and discussion were analyzed, concluding the question of identity, central to the construction of society, however, it is not reflected as a concern on the part of the the national fashion designers. This factor seems not to be directly associated with the question of living in a time of globalization, but rather a question that seems to be absent from the basis of the concept and creative structure of the majority of Portuguese fashion designers, perhaps provoked by a "gap in training" (Cruchinho, 2009). The Fashion that is born in to the urban means, like Lisbon and Porto, looks for inspiration in the languages and esthetics transversally universal and not particularly national. Ideas that want to capture the attention of the consumer, without integrating traditional techniques and materials of iconographic reference, rather they want to find a language that is unique to them and identifies the project that they lead. If on the other hand some authors argue that culture is the starting point of an essential concept to perceive the true meaning of consumer behavior, associated with the personality of a society, on the other, the choices of the same consumer is not dissociated from the cultural contextualisation context in which they were assimilated

Associação entre atividade física e desenvolvimento intelectual de crianças dos 6 aos 10 anos

Evidências empíricas têm demonstrado associações entre atividade física (AF), sucesso escolar e cognição; não sendo muito claro qual a intensidade, duração e tipo de atividade física mais eficaz. Definimos como objetivo relacionar os níveis de AF e o desenvolvimento intelectual de crianças (6-10 anos). Aplicou-se o IPAQ e as Matrizes Progressivas Coloridas de Raven (MPCR) a uma amostra constituída por 179 crianças, do 1º ciclo do Ensino Básico. Verificou-se uma correlação entre o número de dias (r=0,247) e os minutos/semana (r=0,168) em AFvigorosa (AFV) com as MPCR. O modelo de regressão linear demonstrou que 7% da variância do desenvolvimento intelectual é explicada pelo número de dias por semana (β=0,412) e minutos/semana em AFV (β=-0,190). A prática de AF vigorosa está associada de forma positiva ao desenvolvimento intelectual. Estes resultados evidenciam a importância da AF no currículo escolar de forma a maximizar o desempenho intelectual das criançasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Semelhança familiar na actividade física: um estudo em famílias nucleares

O presente estudo teve como propósito analisar a semelhança familiar na actividade física (AF). A amostra foi constituída por 1136 indivíduos pertencentes a 284 famílias nucleares, i.e., pai, mãe e dois filhos. As crianças e jovens avaliadas frequentavam seis escolas do 2º, 3º ciclos do Ensino Básico e Secundário pertencentes aos Concelhos de Bragança e de Macedo de Cavaleiros e tinham idades compreendidas entre os 10 e os 18 anos. A idade média das filhas era de 14,13±2,30 e dos filhos era de 13,97±2,38; já nas mães era de 41,89±5,22, e nos pais de 44,63±5,60. Para a avaliação da AF recorreu-se ao questionário de Baecke et al. (1982). Foi calculado o coeficiente de correlação intraclasse para analisar a fiabilidade dos dados, bem como, a correlação intra-familiar e a heritabilidade na AF. Para tal foi usado o programa FCOR e ASSOC do S.A.G.E. 5

Associação entre atividade física e desenvolvimento intelectual de crianças dos 6 aos 10 anos

Evidências empíricas têm demonstrado associações entre atividade física, sucesso escolar e cognição; não sendo muito claro qual a intensidade, duração e tipo de atividade física mais eficaz. Definimos como objetivo relacionar os níveis de atividade física e o desenvolvimento intelectual de crianças (6-10 anos). Aplicou-se o IPAQ e as Matrizes Progressivas Coloridas de Raven (MPCR) a uma amostra constituída por 179 crianças, do 1º ciclo do Ensino Básico. Verificou-se uma correlação entre o número de dias (r=0,247) e os minutos/semana (r=0,168) em atividade física vigorosa (AFV) com as MPCR. O modelo de regressão linear demonstrou que 7,0% da variância do desenvolvimento intelectual é explicada pelo número de dias por semana (β=0,412) e minutos/semana em AFV (β=-0,190). A prática de atividade física vigorosa está associada de forma positiva ao desenvolvimento intelectual. Estes resultados evidenciam a importância da atividade física no currículo escolar de forma a maximizar o desempenho cognitivo das crianças.info:eu-repo/semantics/publishedVersio