Uso de fuentes de información y tecnologías de la información y comunicación (TIC) según el tipo de universidsad en siete países de América Latina

Objetivos: Identificar el uso de fuentes de información, así como, tecnologías de la información y comunicación (TIC) según el tipo de universidad en siete países de América Latina.Métodos:Estudio transversal en estudiantes de medicina de siete países de América Latina. Se midió el uso de fuentes y tecnologías de información y comunicación con el autoreporte sobre el uso de buscadores científicos (SciELO, PubMed, Google Scholar) y TIC (laptop, smartphone, wifi). Las variables secundarias fueron el país y el tipo de universidad de procedencia (pública/privada) de los estudiantes de medicina. Resultados: De 4463 encuestados, SciELO fue usado por el 83.3% y el 55.0% en una universidad pública y privada, respectivamente. Mientras que PubMed fue reportado por el 79.9% y 59.2% de estudiantes de universidad pública y privada, respectivamente. Las universidades privadas tuvieron mayor uso de TIC en Panamá y Bolivia, en contraste con aquellas de tipo públicas fueron Paraguay, México, Colombia y Argentina. La mayoría de los estudiantes usaban smartphone en más del 60%. Conclusiones: Se identificó que el smartphone fue utilizado por la mayoría de los estudiantes. El uso de Internet fue mayor en estudiantes de universidades privadas, además, no se encontraron grandes porcentajes del uso de PubMed y SciELO, en universidades públicas y privadas. Se deben reforzar las estrategias educativas en el campo de la educación médica, debido a pobre cultura de manejo de información basada en evidencias

Procesos de la Comunicación

La siguiente guía, Procesos de la Comunicación, toca temas básicos de la escritura y habla español, así también de la comunicación que existe. Cabe mencionar que la siguiente guía contiene partes teóricas y prácticas, aquellas que afianzaran los conocimientos obtenidos

Evaluación del desarrollo de pollitas araucanas (Gallus inauris Castelló) Y MARANS (Gallus gallus domesticus L.) : EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE POLLITAS ARAUCANAS Y MARANS

Objetive: The present investigation was carried out with the objective of evaluating the development of Araucanas (Gallus inauris Castelló) and Marans (Gallus gallus domesticus L.) pullets. Design/methodology/approach: Eight week old pullets were used distributed in two groups: Araucanas (n=10) and Marans (n=10), were fed with pelleted feed that covered their nutritional requirements. Food consumption was recorded daily, the following variables: live weight, tarsal length, tibia length, and height were evaluated weekly. Results: The results indicated that there were no significant differences in feed intake, live weight, height, length of the tibia and tarsal length in both breeds. Limitations on study/implications: in the literature review, little information was found that describes the development of Araucanas and Marans pullets. Findings/conclusions: In conclusion the Araucanas and Marans pullets has similarly developed until 25 weeks of age.Objetivo: Evaluar el desarrollo de pollitas Araucanas (Gallus inauris Castelló) y Marans (Gallus gallus domesticus L.). Diseño/metodología/aproximación: Se utilizaron pollitas de ocho semanas de edad distribuidas en dos grupos: raza Araucanas (n=10) y raza Marans (n=10), se suministró alimento peletizado que cubrió las necesidades de las aves. Diariamente se registró el consumo de alimento. Las siguientes variables: peso vivo, longitud del tarso, longitud de la tibia, y altura se evaluaron semanalmente. Resultados: Los resultados indicaron que no hubo diferencias significativas en el consumo de alimento, peso vivo, altura, longitud de la tibia y longitud del tarso en ambas razas. Limitaciones del estudio/implicaciones: en la revisión de literatura se encontró poca información que describa el desarrollo de pollitas Araucanas y Marans con fines de comparación. Hallazgos/conclusiones: las pollitas Araucanas y Marans se desarrollan de forma similar hasta las 25 semanas de edad

Paisaje Cultural Urbano e Identitad Territorial

Linguaggio contemporaneo e preesistenze: dialogo in un mondo globalizzato Il tema del rapporto con l’antico trova una giusta dimensione operativa quando, superando la sfera delle ideologie e quella delle opposte ragioni della memoria e dello sviluppo, indirizza positivamente l’azione progettuale ora per differenza ora per empatia, a seconda delle circostanze, ma crea sempre una forte tensione tra le ragioni dell’esistente e le necessità del nuovo. Intervenire nell’antico e per l’antico significa, pertanto, riprogettare il nostro modo di relazionarci con il passato, rinegoziandone identità e valori alla luce del nostro presente. Da questa angolazione il patrimonio non è solo lo spazio della memoria o quello della storia, ma diviene lo spazio del desiderio che trae alimento dal mito dell’araba fenice: esso, come principio evolutivo, rappresenta l’inizio di un incessante ricominciamento e l'occasione per una mediazione tra globale e locale