Monitoring the Financial Status of an Enterprise as the Most Important Component of the Financial Analysis

Статья посвящена мониторингу финансового состояния предприятия как наиболее важному компоненту финансового анализаyesBelgorod State National Research Universit

Russia and sanctions

The paper considers two main blocks of sanctions: financial and commercial and industrial. A historical digression of the century-old sanctions pressure is carried out and it is proved that sanctions damage the Russian economy, but are not disastrous for it. Examples of the positive and negative impact of sanctions on both Russian industry and European industry are presente

Modeling of the integrated interaction of the innovation process subjects

Within the scope of the presented article, the category "integration" is used as development process, leading to a new type of innovative process subject interaction with the purpose of growth in competitiveness, uncertainty reduction of innovative product commercialization, cost reductionyesBelgorod State Universit

Special features of the educational environment through the net interaction of education and production

The aim is to explore the features of the educational environment which are observed in educational networking of organization with manufacturing companies. Methods. Theoretical methods: comparison and synthesis of theoretical studies of the Russian and foreign scientists on the concepts of «networking» and «educational environment»; study of regulatory documents of the leaders of the railway industry networking companies with educational organizations; simulation method of educational environment in the networking. Empirical: pedagogical observation, study the experience of networking with other educational institutions and industrial enterprises in Russiaand abroad.Scientific novelty. The authors attempt to fill the gaps in the methodological approach to the study of networking characteristics of the educational environment, emerging as a result of networking and educational organization of production. Definitions of «networking», «educational environment» are proposed, scientific knowledge about networking «educational organization – production» and its impact on the educational environment on the example of railway transport are expanded. The authors propose to consider the concept «networking» as mutually beneficial interaction network association of organizations whose cooperation can meet the challenges of each organization, the subject of networking, in the pursuit of social goals. The «educational environment» is considered by the authors as the area of networking of educational and production systems to facilitate the achievement of the required quality of training by the employer, and includes specially created production – pedagogical conditions. The forms of networking of educational organizations and enterprises are identified by an example of the railway branch. Results. The interpretation of the concepts of «network», «networking», «educational environment» are considered; networking functions (value-sense, organizational and pedagogical, expert-monitoring, analytical and predictive, continuously-developing) are specified; typological features of the educational environment (system, social community, a wide range of qualities) are noted; the components of the educational environment (production and didactic, social and motivational, space – a subject), conditions of operation (definition of entities networking, ensuring information transparency, the development and implementation of regulatory documents) are specified; principles (active, dynamic, a combination of traditional and innovative methods, learning tools, the organization of the spatial structure of the educational environment) are revealedЦель работы – исследовать особенности сетевого взаимодействия образовательной организации с производственным предприятием. Методы. Теоретические: сравнение теоретических зарубежных и российских исследований, касающихся сетевого взаимодействия; анализ существующей в железнодорожной отрасли нормативной документации, регламентирующей данное взаимодействие; педагогическое моделирование образовательной среды, формирующейся при таком сотрудничестве. Эмпирические: педагогическое наблюдение, обобщение накопленного как в России, так и за рубежом опыта сетевого взаимодействия образовательных учреждений между собой и с производственными предприятиями. Научная новизна. Предпринята попытка восполнить пробелы в изучении характеристик образовательной среды, возникающей в результате сетевого взаимодействия образовательной организации и производства. Уточнены определения понятий «сетевое взаимодействие», «образовательная среда». Под первым авторы понимают взаимовыгодное объединение организаций для достижения какой-либо социально значимой цели. В качестве второй рассматриваются специально созданные производственно-педагогические условия, способствующие достижению требуемого работодателем качества подготовки специалистов. На примере железнодорожной отрасли показаны формы сетевого взаимодействия образовательной организации и предприятий и его влияние на образовательную среду. Результаты. Выделены типологические признаки образовательной среды: системность, социальная общность, широкий спектр качеств; ее компоненты: производственно-дидактический, социально-мотивационный, пространственно-предметный; условия функционирования: обеспечение информационной открытости, наличие нормативно-правовой документации; и принципы существования такой среды: активность, динамичность, сочетание традиционных и инновационных методов, средств обучения, организация пространственной структуры. Конкретизированы функции сетевого взаимодействия: ценностно-смысловая, организационно-педагогическая, экспертномониторинговая, аналитико-прогностическая, непрерывно-развивающа

Scientific-research work of students in organizations of secondary vocational education

The aim of the study is to reveal features and possibilities of research work in the organizations of secondary professional education. Methods. Theoretical methods involve analysis of legislative, normative documents; comparison and generalization of the findings of scientists on research activities. Empirical methods: pedagogical observation, to study the experience of organization of research work. Results. The definition of «research ability» is proposed; the system of organization of research activity in the organization of secondary vocational education, including the identification of approaches to the concept of «research» is developed; development of a program of research skills formation is given; definition of subjective functional relationships for the implementation of the programmer of research; the development of training programs for teaching staff the organization of the secondary professional education to the organization and conduct of research activities with students; creation of innovative infrastructure as a set of resources and means to ensure the maintenance of research activities. Scientific novelty. An attempt to fill the gaps in the methodology of organization of research activity in organizations of secondary vocational education is taken. Peculiarities of the educational programs of secondary vocational education, defining the forms of research activities are disclosed. Approaches to the concept of «research», the formation of research skills and development of professional-pedagogical competences of teachers as subjects of research activities are proposed. Practical significance. The use of suggested approaches to conducting research in organizations of secondary vocational education can increase the level of students and extend the functionality of teachers. Цель статьи – раскрыть особенности и возможности научно-исследовательской работы в организациях среднего профессионального образования (СПО). Методы – теоретические: анализ законодательной, нормативной документации; сравнение и обобщение выводов ученых об исследовательской деятельности; эмпирические: педагогическое наблюдение, изучение опыта организации исследовательской работы. Результаты. Предложено определение понятия «исследовательское умение»; разработана система организации научно-исследовательской деятельности в организациях среднего профессионального образования, включающая определение подходов к понятию «исследование»; составление программы формирования исследовательских умений и программы подготовки педагогических работников организации СПО к организации и проведению исследовательской деятельности со студентами; определение субъектных функциональных связей для реализации программы исследовательской деятельности; создание инновационной инфраструктуры как совокупности ресурсов и средств, обеспечивающих обслуживание исследовательской деятельности. Научная новизна. Предпринята попытка восполнить пробелы в методологии организации научно-исследовательской деятельности в организациях среднего профессионального образования. Выявлены особенности образовательной программы СПО, определяющие формы научно-исследовательской деятельности. Предложены новые подходы к понятию «исследование», формированию исследовательских умений и развитию профессионально-педагогических компетенций преподавателей как субъектов исследовательской деятельности. Практическая значимость – применение описанных в статье подходов к проведению исследовательской работы в организациях среднего профессионального образования позволяет повысить уровень обучения студентов и расширить функциональные возможности педагогических работнико

Genesis of the Russia’s economy innovative development

The innovative development of economy in Russia is possible only if the way of development will be based on the objective basic components, i.e. the corresponding system of premises and factors determining the innovative process. Namely the latter ensure a transformation of the fundamental processes into the application ones, as well as the dynamic development of the economy under the new trends and patterns influenceyesBelgorod State Universit

ПОДАТКОВИЙ ПОТЕНЦІАЛ РЕГІОНУ, ЙОГО ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ І РЕАЛІЗАЦІЇ

The slowdown in economic growth highlights the problem of developing tax capacity at various levels, therefore the article is devoted to the consideration of practical aspects of the assessment of the tax potential. On the example of the Belgorod region, trends in the development and increase of the tax potential were identified, measures of activation of the elements of the structure of the potential, which are essential for the budget, were proposed.The paper uses methods of comparative analysis, analysis of key indicators of tax and non–tax revenues. Conclusions are made on the need to prioritize areas for the development of tax capacity, to increase the region's independence and to create tax conditions for conducting entrepreneurial activity in the territory.Замедление темпов экономического роста выводит на первый план проблемы развития налогового потенциала на различных уровнях, поэтому статья посвящена рассмотрению практических аспектов оценки налогового потенциала. На примере Белгородской области идентифицированы тенденции развития и наращивания налогового потенциала, предложены меры активизации элементов структуры потенциала, которые имеют существенное значение для бюджета.В работе использованы методы сравнительного анализа, анализа ключевых показателей налоговых и неналоговых доходов. Сделаны выводы о необходимости выделения приоритетных направлений для развития налогового потенциала, повышения самостоятельности региона и создания налоговых условий для ведения предпринимательской деятельности на территории. Уповільнення темпів економічного зростання виводить на перший план проблеми розвитку податкового потенціалу на різних рівнях, тому стаття присвячена розгляду практичних аспектів оцінки податкового потенціалу. На прикладі Бєлгородської області ідентифіковані тенденції розвитку та нарощування податкового потенціалу, запропоновано заходи активізації елементів структури потенціалу, які мають істотне значення для бюджету.В роботі використані методи порівняльного аналізу, аналізу ключових показників податкових і неподаткових доходів. Зроблені висновки про необхідність виділення пріоритетних напрямків для розвитку податкового потенціалу, підвищення самостійності регіону та створення податкових умов для ведення підприємницької діяльності на території

SYSTEMIC EFFECTS OF UNIVERSITY COMPLEXES

The aim of the present article is to reveal system effects of the university complexes including the organizations of professional education on different levels. Methodology and research methods. Theoretical methods: receipt of scientific information on systems, collection of data on university complexes; empirical: comparison and correlation of the obtained data. Results and scientific novelty. A university complex is designated as a system. The system effects being the results of integration of the organizations of professional education of different levels are educed: effect of instability of the hierarchical relations when preserving a certain structure of a university complex; effect of a single educational purpose, effect of influence of the external environment. These effects cause emergence of new quality of the integrated pedagogical system which is designated as «ability to self-regulating updating».Practical significance. The materials and results of the study can be used for further development of university complexes as organizations that integrate the establishments of vocational education on different levels.Цель статьи – выявление системных эффектов университетских комплексов, включающих организации профессионального образования разных уровней. Методология и методики исследования. В исследовании использовались теоретические методы: получение научной информации о системах, сбор данных об университетских комплексах; эмпирические: сравнение и сопоставление полученных данных. Результаты и научная новизна. Университетский комплекс охарактеризован как система. Выведены системные эффекты, являющиеся результатами интеграции организаций профессионального образования разных уровней: эффект нестабильности иерархических отношений при сохранении определенной структуры университетского комплекса; эффект единой образовательной цели, эффект воздействия внешней среды. Данные эффекты обусловливают возникновение нового качества интегрированной педагогической системы, которое обозначается как «способность к саморегулируемому обновлению». Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы для дальнейшего развития университетских комплексов как организаций, интегрирующих учреждения профессионального образования разных уровней

Regional Features of the Socio-economic Situation of the Population of the Belgorod Region in Modern Conditions

The article presents the main indicators that characterize the socio-economic situation of the population of the Belgorod region in 2019 in comparison with a number of previous year

Training in cooperation with the use of information technology

Training of modern graduate takes place in the conditions of requirements of the Federal state educational standards aimed at development of students’ competences. In order to train a competent graduate, higher education institutions are looking for ways that will make this process more effective and dynamic. The purpose of the article is to analyze the experience of higher education institutions in the implementation of training in cooperation with the use of information technology. The wide development of information technologies and their penetration into various spheres of society has determined their implementation in the educational process. The use of information technology is based on the use of personal computers. Now this tool is an integral part of the modern educational process. Placing emphasis on the fact that learning in cooperation is not a fundamentally new technology the authors say that it acquires relevance by incorporating innovative technologies. The article considers the ideas of training in cooperation with the use of information technologies, raises the importance and significance of this issue in modern educational conditions. Training in cooperation expands the students' information field. On the basis of the study of scientific literature, the features of training in cooperation, its essence and value purpose for the formation of competence of students of pedagogical University are highlighted. The study suggests an increase in students ' motivation to study materials after the introduction of information technologies that allow them to be more mobile and creative. The process of mutual learning in the process of cooperation becomes more effective. The higher the motivation of the student to study the discipline is, the higher the level of his knowledge is. The results of the study can be used in the further implementation of information technologies for the development of the learning process in cooperation