UMA EXPERIÊNCIA DE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NO CONTEXTO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

Este artigo se propõe a examinar o processo de planejamento estratégico recente da Universidade Federal de Goiás (UFG), abordando os aspectos teóricos em sua prática na gestão das instituições de ensino superior. Elaborado a partir de pesquisa bibliográfica e da experiência dos responsáveis pelo planejamento na UFG, apresenta teorias sobre o planejamento estratégico e a relação das universidades com este. Discute alguns modelos de planejamento e o adotado pela UFG. Finaliza dando ênfase ao Programa de Gestão Estratégica (PGE), cujo objetivo é subsidiar informações para o planejamento e a auto-avaliação institucional. Da implementação, operacionalização até a situação atual, o PGE passou a retratar a importância administrativa da gestão universitária da UFG pela introdução de critérios mais sofisticados no processo de tomada de decisões

A PERCEPÇÃO DOS DISCENTES A RESPEITO DO DESEMPENHO DIDÁTICO DOCENTE

O objetivo deste estudo é analisar a percepção dos estudantes em relação ao desempenho dos docentes no segundo semestre de 2009 e 2012, nos campus do Interior na Universidade Federal de Goiás: Jataí, Catalão e Cidade de Goiás. Os resultados dos instrumentos sistematizados pela CAVI permitem a reflexão e o debate das questões didático-pedagógicas por ocasião do planejamento da respectiva Unidade Acadêmica/Câmpus do interior. A análise dos dados demonstra que, embora os docentes não motivem os alunos às atividades extraclasse (na própria percepção dos discentes), os docentes receberam notas mais elevadas para todos os demais quesitos avaliados. Este artigo, a partir do uso de estatística descritiva e inferências sobre a média amostral, conclui que houve elevação estatisticamente significativa da média dos indicadores de qualidade genericamente no âmbito dos três Câmpus fora da sede da UFG. Adicionalmente, sugere-se que algumas políticas de incentivo aos docentes podem ser reforçadas no âmbito do ambiente acadêmico no sentido de atenuar, no futuro, alguma carência presente no relacionamento docente

Avaliação em movimento: do PAIUB ao PGE o caso da Universidade Federal de Goiás Evaluation in movement: from paiub to pge the case of the Federal University of Goiás

As autoras fazem uma reflexão acerca do processo de Avaliação Institucional (AI) na Universidade Federal de Goiás (UFG) desde seu inicio com o Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB), sua trajetória e evolução até chegar ao momento atual onde a AI compõe de forma articulada com o planejamento e a informação, um Programa de Gestão Estratégica (PGE). Destacam a institucionalização do PGE e sua utilização rumo ao aprimoramento da gestão institucional.<br>The authors conduct a reflection about the process of institutional evaluation at the Federal University of Goiás (UFG) since its beginning with PAIUB, its course and evolution up to the present moment, where it composes in an articulated manner with planning and information a program of strategic management (PSM). They highlight the institutionalization of the PSM and its utilization towards the improvement of the institutional management