La gestión académica de la Unidad de Posgrado de la Universidad Técnica de Cotopaxi y su impacto local en el período 2010 - 2014. Estrategia para la mejora continua.

Nowadays Evaluation and accreditation process to give a quality education are the center of attention of many researchers. As a consequence of that thee is a need of implement a betterment strategy in the Academic management to stablish the actions that allow to fulfil the parameters already stated by the Council of Evaluation and Accreditation of the Higher Education Quality (CEAHEQ). The problem situation lies in the question How to better the social impact generated by the academic management of the postgraduate unit in Cotopaxi Canton. This statement is based on the relationship that should exist between the university and the society as well as in those aspects inherent to the function of the university. The main objective is to design an strategy of continuous betterment for the academic management of the postgraduated unit in the technical Cotopaxi university. This is a descriptive and exploratory research done with a field study and the bibliographic. Documentary field of study- as a conclusions it is stated that there is no impact in the society, that is why there is a requirement to stablish the design of a better way that helps to solve this situation and mainly the impact in the environment.Los procesos de evaluación y acreditación para brindar una educación de calidad se constituyen en el centro de la atención de muchos investigadores. De ahí que sea necesario la implementación de una Estrategia de Mejora en el ámbito de la Gestión Académica para establecer las estrategias que permitan poder cumplir con los indicadores establecidos por el CEAACES (Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior). La problemática que se ha podido detectar es ¿Cómo mejorar el impacto social que genera la gestión académica de la Unidad de Posgrados de la Universidad Técnica de Cotopaxi en el entorno local? Fundamentada en la relación inherente que debe existir entre la Universidad y la Sociedad así como en aspectos de gestión que son propios para el manejo de la unidad. Los objetivos planteados fueron: Diseñar una estrategia de mejora continua para la gestión académica de la Unidad de Posgrado de la Universidad Técnica de Cotopaxi y su impacto local; analizar los fundamentos teóricos de la gestión académica de la unidad de Posgrado de la Universidad Ecuatoriana; establecer el estado actual de la gestión académica del Posgrado de la Universidad Técnica de Cotopaxi y su impacto en el entorno; describir una serie de estrategias para la mejora continua de gestión académica y su impacto en el entorno local. La investigación es descriptiva, exploratoria y tiene como modalidad la investigación de campo y documental-bibliográfica. Las conclusiones del trabajo mostraron que el entorno no existe un impacto relevante en el entorno por la presencia de la Unidad de Posgrados, por lo que es un requerimiento elaborar estrategias que permitan el mejoramiento de la Gestión Académica

LA EXPRESIÓN MUSICAL COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

In preschool one of the most strategies used is the musical expression, being an important methodological tool within the Early Childhood education, also the problem identified in the research is based on the areas of child development are: the motor, cognitive, socio-emotional and language area it was evident that these areas are not properly stimulated by teachers and the main objective is to establish the importance of musical expression as a tool for integral development in early childhood education, through training to teachers in the initial level, it was determined that music as a methodological tool in the Teaching-Learning process, it provides multiple benefits in social, academic and spiritual training of each person, being a qualitative research methodology, focused on solving the problem through critical and systematic analysis, for which it applied the instruments for data collection, therefore the research has social, technical and economic impacts because it was possible to promote values such as a good relationship among children, it implemented innovative techniques in low-cost, there was great acceptance and interest of teachers and parents of the institution, concluding that the musical expression it can be applied in the areas of child development as an important tool in the integral training.En preescolar una de las estrategias más usadas es la expresión musical, siendo una herramienta metodológica, importante dentro de la Educación Inicial, frente a esta situación el problema detectado en la investigación está basado en las áreas del desarrollo del niño que son: el área motriz, cognitiva, socio-afectiva y del lenguaje, ya que se evidencio que estas áreas no son estimuladas correctamente por las docentes parvularias, el objetivo es establecer la importancia de la expresión musical como herramienta para el desarrollo integral en la educación infantil, mediante una capacitación a las docentes del nivel inicial, determinando a través de esta investigación que la música como herramienta metodológica dentro del Proceso de Enseñanza- Aprendizaje, brinda múltiples beneficios en la formación social, académica y espiritual del individuo, siguiendo una metodología investigativa de tipo cuanti- cualitativa, enfocada a la solución del problema por medio del análisis crítico y sistemático, para lo cual se aplicó los instrumentos de recolección de información respectivos, por tanto la investigación posee impactos sociales, técnicos y económicos porque se logró fomentar valores como compañerismo en los niños, se implementaron técnicas innovadoras a bajos costos, hubo gran aceptación e interés de docentes y padres de familia de la institución, concluyendo que la expresión musical se la puede aplicar en las áreas del desarrollo del niño como una herramienta importante en su formación integral

MOVIMIENTOS OCULARES INFANTILES Y SU PARTICIPACIÓN EN LA COMPRENSIÓN Y VELOCIDAD LECTORA

Infants as a fundamental educational axis need to reach maturity in their development, such as, for example, maturity in their neuropsychological processes, specifically in this case, in ocular saccadic movements. Teachers must have various strategies for developing speed and reading comprehension so that they can compete with what really contributes to the student. The present investigation seeks to determine the influence of eye movements and their participation in the processes of speed learning and reading comprehension of children of higher basic education of an Educational Unit of Latacunga, Ecuador, The quantitative work methodology is attached to a design non-experimental, through a descriptive-correlational scope, using Pearson's correlation statistical method to validate the hypotheses. After data analysis, it was concluded that there is a correlation between eye movements, speed and reading comprehension. Keywords: Child learning, reading comprehension, saccadic movements, children's reading speed. References [1]S. Medrano, “Influencia del sistema visual en el aprendizaje del proceso de lectura,” Cienc. y Tecnol. para la Salud Vis. y Ocul., vol. 9, no. 2, pp. 91–103, 2011. [2]K. González, L. Arango, N. Blasco, and K. Quintana, “Comprensión lectora, variables cognitivas y prácticas de lectura en escolares cubanos,” Rev. Wímb Lu, vol. 11, no. 1, pp. 39–57, 2016. [3]M. Zambrano and N. Galeano, “Movimientos sacádicos normales en la lectura: análisis de la literatura,” Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, 2016. [4]M. Puell, Óptica Fisiológica: el sistema óptico del ojo y la visión binocular, 1ra ed. España: Universidad Complutense de Madrid, 2006. [5]V. Miguel, Funcionalidad visual y programa de entrenamiento óculo motor para la mejora de la velocidad y comprensión de lectura, 1ra ed. España: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2017. [6]A. Damasio, “Disorders of complex visual processing: agnosias, achromatosia, balint’s syndrome and related difficulties of orientation one construction.,” Princ. Behav. Neurol. Contemp. Neurol. Ser., vol. 26, no. 1, pp. 259–288, 1985. [7]M. Martín et al., “Cerebral versus ocular visual impairment: The impact on developmental neuroplasticity,” Front. Psychol., vol. 7, pp. 1–9, 2016. [8]M. Oliva, “La Exploracion Oculomotora,” Andalucía-España, 2000. [9]K. Murillo, “Verificación de estándares de normalidad de los movimientos sacádicos mediante el test DEM en una muestra de niños de 7 a 9 años emétropes sin estrabismo en la ciudad de Bogotá,” Univ. La Salle. Cienc. Unisalle, vol. 9, no. 1, pp. 76–99, 2007. [10]G. Rincón, C. Hernández, and R. Prada, “Influencia de los movimientos sacádicos en el rendimiento académico de estudiantes de básica primaria en situación de vulnerabilidad en la ciudad de Cúcuta,” Psicogente, vol. 20, no. 38, pp. 256–267, 2017.Los infantes como eje fundamental educacional necesitan alcanzar madurez en su desarrollo, como, por ejemplo, madurez en sus procesos neuropsicológicos, específicamente en este caso, en los movimientos sacádicos oculares. Los maestros deben emplear diversas estrategias para el desarrollo de velocidad y comprensión lectora de tal forma que, puedan compenetrarse con lo que verdaderamente aporta el estudiante. La presente investigación busca determinar la influencia de los movimientos oculares y su participación en los procesos de aprendizaje de velocidad y comprensión lectora de los niños de educación básica superior de una Unidad Educativa de Latacunga, Ecuador, La metodología de trabajo cuantitativa se apega a un diseño no experimental, por medio de un alcance descriptivo-correlacional, empleando como método estadístico correlación de Pearson para validar las hipótesis planteadas. Después del análisis de datos, se pudo concluir que, sí existe una correlación entre los movimientos oculares, velocidad y comprensión lectora. Palabras Clave: Aprendizaje infantil, Comprensión lectora, Movimientos sacádicos, velocidad lectora infantil. Referencias [1]S. Medrano, “Influencia del sistema visual en el aprendizaje del proceso de lectura,” Cienc. y Tecnol. para la Salud Vis. y Ocul., vol. 9, no. 2, pp. 91–103, 2011. [2]K. González, L. Arango, N. Blasco, y K. Quintana, “Comprensión lectora, variables cognitivas y prácticas de lectura en escolares cubanos,” Rev. Wímb Lu, vol. 11, no. 1, pp. 39–57, 2016. [3]M. Zambrano y N. Galeano, “Movimientos sacádicos normales en la lectura: análisis de la literatura,” Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, 2016. [4]M. Puell, Óptica Fisiológica: el sistema óptico del ojo y la visión binocular, 1ra ed. España: Universidad Complutense de Madrid, 2006. [5]V. Miguel, Funcionalidad visual y programa de entrenamiento óculo motor para la mejora de la velocidad y comprensión de lectura, 1ra ed. España: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2017. [6]A. Damasio, “Disorders of complex visual processing: agnosias, achromatosia, balint’s syndrome and related difficulties of orientation one construction.,” Princ. Behav. Neurol. Contemp. Neurol. Ser., vol. 26, no. 1, pp. 259–288, 1985. [7]M. Martín et al., “Cerebral versus ocular visual impairment: The impact on developmental neuroplasticity,” Front. Psychol., vol. 7, pp. 1–9, 2016. [8]M. Oliva, “La Exploracion Oculomotora,” Andalucía-España, 2000. [9]K. Murillo, “Verificación de estándares de normalidad de los movimientos sacádicos mediante el test DEM en una muestra de niños de 7 a 9 años emétropes sin estrabismo en la ciudad de Bogotá,” Univ. La Salle. Cienc. Unisalle, vol. 9, no. 1, pp. 76–99, 2007. [10]G. Rincón, C. Hernández, y R. Prada, “Influencia de los movimientos sacádicos en el rendimiento académico de estudiantes de básica primaria en situación de vulnerabilidad en la ciudad de Cúcuta,” Psicogente, vol. 20, no. 38, pp. 256–267, 2017

La expresión musical como herramienta para el desarrollo integral en la Educación Infantil

In preschool one of the most strategies used is the musical expression, being an important methodological tool within the Early Childhood education, also the problem identified in the research is based on the areas of child development are: the motor, cognitive, socio-emotional and language area it was evident that these areas are not properly stimulated by teachers and the main objective is to establish the importance of musical expression as a tool for integral development in early childhood education, through training to teachers in the initial level, it was determined that music as a methodological tool in the Teaching-Learning process, it provides multiple benefits in social, academic and spiritual training of each person, being a qualitative research methodology, focused on solving the problem through critical and systematic analysis, for which it applied the instruments for data collection, therefore the research has social, technical and economic impacts because it was possible to promote values such as a good relationship among children, it implemented innovative techniques in low-cost, there was great acceptance and interest of teachers and parents of the institution, concluding that the musical expression it can be applied in the areas of child development as an important tool in the integral training.En preescolar una de las estrategias más usadas es la expresión musical, siendo una herramienta metodológica, importante dentro de la Educación Inicial, frente a esta situación el problema detectado en la investigación está basado en las áreas del desarrollo del niño que son: el área motriz, cognitiva, socio-afectiva y del lenguaje, ya que se evidencio que estas áreas no son estimuladas correctamente por las docentes parvularias, el objetivo es establecer la importancia de la expresión musical como herramienta para el desarrollo integral en la educación infantil, mediante una capacitación a las docentes del nivel inicial, determinando a través de esta investigación que la música como herramienta metodológica dentro del Proceso de Enseñanza- Aprendizaje, brinda múltiples beneficios en la formación social, académica y espiritual del individuo, siguiendo una metodología investigativa de tipo cuanti- cualitativa, enfocada a la solución del problema por medio del análisis crítico y sistemático, para lo cual se aplicó los instrumentos de recolección de información respectivos, por tanto la investigación posee impactos sociales, técnicos y económicos porque se logró fomentar valores como compañerismo en los niños, se implementaron técnicas innovadoras a bajos costos, hubo gran aceptación e interés de docentes y padres de familia de la institución, concluyendo que la expresión musical se la puede aplicar en las áreas del desarrollo del niño como una herramienta importante en su formación integral