Colombia en el contexto de poblamiento y emigración española a América

Si bien el título del presente artículo es muy ambicioso frente a los alcances del mismo, su enunciado sólo tiene la intención de llamar la atención sobre un tema de estudio muy poco abordado por la historiografia nacional. Vale también aclarar que el conjunto de temas aquí tratados presenta las obvias rupturas y discontinuidades de un campo de investigación con un sinnúmero de preguntas aún por resolver

Colombia en el contexto de poblamiento y emigración española a América

Si bien el título del presente artículo es muy ambicioso frente a los alcances del mismo, su enunciado sólo tiene la intención de llamar la atención sobre un tema de estudio muy poco abordado por la historiografia nacional. Vale también aclarar que el conjunto de temas aquí tratados presenta las obvias rupturas y discontinuidades de un campo de investigación con un sinnúmero de preguntas aún por resolver

Introducción a la Obra Copernicana: Una revolución cosmológica en el contexto de la antigua y nueva tradición científica

Revolución científica de los siglos XVI y XVII sólo puede ser comprendida a partir de una reflexión de los textos originales escritos por una comunidad científica que estaba comprometida con el desarrollo de lo que ulteriormente ha dado en denominarse el nacimiento de la ciencia natural moderna.Scientific revolution of the sixteenth and seventeenth centuries can only be understood from a reflection of the original texts written by a scientific community that was committed to the development of what has subsequently been called the birth of modern natural science

Retos y Dificultades en la Construcción de una Cultura Política Democrática en el Centro y el Este de Europa

ResumenEn el presente artículo se hace una breve reflexión sobre los cambios políticos ocurridos en el Centro y Este de Europa después de la etapa del intervencionismo soviético y su difícil camino en la construcción de una cultura política democrática. Este proceso se entiende como una invalorable oportunidad para contrastar las diversas experiencias en cada uno de estos países, aprender de sus retos y dificultades y pensar en América Latina como un escenario en el cual también la construcción de una cultura política democrática es una prioridad. Si bien los contextos de Europa y América son diferentes, así como el escenario histórico y cultural, no por ello se ha de renunciar a pensar en la democracia desde sus principios y problemas de desenvolvimiento

Globalización y Conflicto, La Crisis del Estado Nación en Europa del Este

ResumenNo cabe duda que el mundo entero se encuentra en un proceso de incorporación global, pero no menos cierto es que cuanto más se usa este término menos claridades tenemos sobre el contenido del concepto globalización. Hoy la literatura es abundante sobre este tema que de manera apologética o crítica se presenta a la discusión para reconocer sus límites y alcances. El origen de este debate se centra en dos campos: el de los desarrollos tecnológicos y el de las reformas políticas . En estas líneas se trata de manera central el problema del Estado-nación en Europa del Este, haciendo una breve presentación sobre el debate del concepto y contenidos de lo que se ha denominado proceso de globalización

La UIS. Historia de un proyecto técnico profesional en la educación superior.

Desde su creación en 1948 la Universidad Industrial de Santander ha sido la institución de educación superior más importante del nororiente colombiano. Pese a que sólo medio siglo de existencia puede constituirse en una invención temporal despreciable para efectos de pensar el significado de su práctica científica y profesional en el país como un proyecto universitario y por etapas, no por ello se ha de renunciar al propósito de recrear un horizonte de sentido al intentar comprender ¿por qué en ese momento se le apuesta a un proyecto técnico en la educación superior en una región que no presentaba ni la tradición ni el escenario social y académico para llevarlo a cabo? Mirar la historia es pensarla críticamente con su carga de conceptos. Por ello se reconoce que la distancia temporal de esta narración se delimita en la medida que es una mirada de crisis en el contexto de la universidad y una aproximación a la historia de las ciencias y de las profesiones en Colombia sobre las significaciones de progreso y productividad de la imaginación liberal de un mundo de posguerra avasallado por la fe en la industrialización y la especialización profesional del trabajo mediante el cálculo cada vez más preciso de los medios para conseguirlo-. De igual manera, se parte del presupuesto de que la UIS es una utopía^ que ha transformado el proceso de recepción y difusión de la ciencia y de la práctica profesional en el país, así como un proyecto en marcha que sigue siendo una idea en evolución pese a que sus supuestos conceptuales no encajen -corno debe ser- en el prurito de la teoría, pues su misión ha orientado un ideal de formación técnico y profesional que en la realidad se ha expresado de manera más heterogénea y compleja que la idealización de un modelo construido sobre los supuestos de la ciencia, ld investigación, la enseñanza y la formación, tal como lo considera la teoría universitaria

COMENTARIO AL LIBRO: EL FUTURO DE LA DEMOCRACIA, DE NORBERTO BOBBIO

ResumenNorberto Bobbio es sin lugar a dudas un maestro en cuanto a teoría política se refiere. Los novedosos apuntes y aportes de este escritor italiano a cuestiones como los sistemas políticos, el Estado y el poder han sido valiosos para sopesar el sentido y el desarrollo de éstos en las sociedades modernas y contemporáneas

FORMA DE ARCOS DENTARIOS ASOCIADO AL BIOTIPO FACIAL EN LOS ESTUDIANTES DE ODONTOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO 2018

Objetivo: Establecer la relación entre la forma de arcos dentarios y el biotipo facial en los estudiantes de odontología de la Universidad de Huánuco 2018. Materiales y Método: Se realizó un estudio, observacional, nivel relacional de tipo básico, prospectivo y transversal, la población estuvo conformada por todos los estudiantes de la Escuela de Odontología de la Universidad de Huánuco, contando con una muestra de 106 estudiantes de 16 a 25 años, considerando los criterios de inclusión y exclusión. Se realizó el análisis estadístico en el programa SPSS versión 23.00 utilizando la estadística descriptiva e inferencial (chi-cuadradp de Pearson). Resultados: De un total de 106 (100%), 66 (62,3%) son de sexo femenino y el restante 37,7%, es decir 40 pacientes son de sexo masculino. el tipo dolicofacial predominó en un 49,1%, seguido el biotipo mesofacial con un 28,3% y finalmente el braquifacial 22,6%. La forma ovoide predominó en un 67,0%, seguido de forma cuadrado 25,5% y finalmente la forma de arco triangular 7,5%.la relación molar clase III predominó en un 35,8%, seguido de la clase II con un 34,9% y finalmente la relación molar clase I 29,2%. Conclusiones: El biotipo facial más frecuente en los estudiantes de la Escuela Profesional de Odontología fue dolicofacial. La forma del arco dentario superior e inferior en los estudiantes de la Escuela Profesional de Odontología que predominó fue ovoide. Existe relación de dependencia entre la forma del arco dentario del maxilar superior y el maxilar inferior con el biotipo facial.Tesi

La prensa como fuente documental para el análisis y la investigación social.

The purpose of this article is to analyse the importance of the press as a documental source for the study of political and cultural history based on experiences of historiographic research into the 20th century in Colombia. First, there is an attempt to unveil the meaning and reach of the liberal and conservative press in the 30s and 40s. Then, an attempt is made to show the treatment the press made regarding student demonstrations in the 60s and 70s of the 20th century. Both contrasts will allow the recognition of the evolution and uses of the press as a mediator of public opinion and documental heritage for analysis and social investigation, especially for the study of local and national history. For this reason, there are references to the study of the press through frame analysis, which allows understanding and accounting for  the conscious strategic efforts carried out by certain groups of people in order to construct shared interpretations of the world that motivate collective action.El propósito de este artículo es analizar la importancia de la prensa como fuente documental para el estudio de la historia política y cultural a partir de experiencias de investigación historiográfica sobre el siglo XX en Colombia en las cuales se ha recurrido a esta como fuente de interpretación. En primer lugar, se propone desvelar el sentido y alcance de la prensa liberal y conservadora en los años treinta y cuarenta; en segundo lugar, mostrar el tratamiento que la prensa hizo sobre las movilizaciones estudiantiles en los años sesenta y setenta del siglo XX. Los dos contrastes permitirán reconocer la evolución y usos de la prensa como mediadora de opinión pública y como acervo documental para el análisis y la investigación social, especialmente para el estudio de la historia local y nacional del país. Para ello, se hace referencia al estudio de la prensa a través del «análisis de marcos», el cual permite entender y dar cuenta de los esfuerzos estratégicos conscientes realizados por ciertos grupos de personas para construir interpretaciones compartidas del mundo que motivan la acción colectiva

La política educativa para la enseñanza de la historia de Colombia (1948-1990): de los planes de estudio por asignaturas a la integración de las ciencias sociales

Este artículo se ocupa de abordar la política educativa relacionada con la invención de una memoria histórica que el Estado colombiano desarrolló y trató de implementar durante la segunda mitad del siglo XX. El planteamiento central que se sostiene en estas cuartillas es que el Estado central sí se interesó por incidir en la definición de la memoria compartida desde una perspectiva que podría denominarse nacionalista, más allá de los cambios a nivel pedagógico que se acometieron en el periodo de estudio. La nación fue el referente central del proyecto de memoria compartida del Ministerio de Educación, al punto que se mantuvo en el proceso de transición de la enseñanza de las asignaturas separadas del proyecto integrado de mediados de los años ochenta. El propósito era mantener los rasgos propios de un nacionalismo cultural articulados con una formación política y cívica legitimadora del régimen democrático vigente y del sistema capitalista como meta deseable de toda la sociedad. Este artículo se basó fundamentalmente en el estudio de la documentación oficial expedida por el MEN con el fin de analizar los marcos educativos que tuvo la producción de manuales escolares en la segunda mitad del siglo XX