Efektivitas Pembelajaran Tatap Muka Pasca Pandemi Covid-19

Sektor pendidikan yaitu salah satu aspek kehidupan di Indonesia yang sangat terganggu denganmerebaknya firus Covid-19. Untuk menjaga kesehatan warga, kemudian pemerintah mengambil langkah denganmelakukan penutupan pada sektor pendidikan dengan harapan dapat mengantisipasi kemungkinan adanya akibat yang akan ditimbulkan oleh firus corona. Agar pelajar bisa memperoleh haknya untuk mendapatkan layananpendidikan, sebagai alternatif kemudian dekeluarkanlah Kebijakan Belajar Dari Rumah (BDR). Ketersediaan sarana dan prasarana dapat dimanfaatkan oleh satuan pendidikan dalam mengoptimalkan proses belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana siswa kelas XI di SMK Kartika XX-I Makassar menjalaniproses belajar mengajar pasca pandemi COVID-19 dengan pembelajaran tatap muka. Dalam penelitian ini, penelitimenggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yang dikombinasikan dengan deskriptif kuantitatifdimaksudkan untuk menggambarkan dan menganalisis fenomena dan data yang berkaitan dengan penelitian. Hasilbelajar dan prestasi belajar siswa, keduanya meningkat sebagai hasil dari temuan tersebut. Pada kelas XI terlihat adanya peningkatan nilai pada pembelajaran tatap muka, seperti terlihat pada tabel 1, yang sesuai dengan analisis data deskriptif yang peneliti sajikan sebagai penguatan hasil penelitian. Pembelajaran tatap muka sangat efektif dilakukan pasca pandemic Covid-19 dalam meningkatkan minat belajar siswa maupun nilai hasil belajarnya,menurut pengamatan aktivitas belajar siswa dan tes yang dilakukan selama penelitian

IMPROVING LEARNING OUTCOMES IN PANCASILA AND CITIZENSHIP EDUCATION SUBJECTS (PPKN) THROUGH THE SNOWBALL THROWING TYPE LEARNING MODEL FOR STUDENTS AT SMKS YPPK LIMBUNG, GOWA

Learning Pancasila and  Education Citizenship (PCE) in students is not just memorizing but also having an understanding of the material presented. One that affects the success of an educational process is student activity. Based on research at SMKS YPKK LIMBUNG, data obtained shows that student learning outcomes are still low because students tend to be passive and do not participate much in learning. The formulation of the problem in this research is whether the use of the snowball throwing type can increase activity, student learning outcomes and the learning process of Civics subjects in class X OTKP at SMKS YPKK Limbung? The purpose of this study was to identify and describe the activities and learning outcomes using the snowball throwing type in PCE Class X OTKP learning at SMKS YPKK Limbung. This research uses Classroom Action Research. The data obtained from qualitative data and quantitative data. Data collection techniques through observation of student activities to determine the increase in student learning activities, tests to determine student learning outcomes and documentation