母性看護技術演習における学生による評価と今後の課題

本研究は現在実施している演習方法を学生が評価することで、学生から見た授業過程の質を把握し、効果的な演習を行うための示唆を得ることを目的として実施した。調査はA短期大学2年次学生85名を対象とし、独自の調査用紙と「授業過程評価スケール-看護技術演習用-」を使用して演習終了後、学生による評価を実施した。結果、総得点の平均、各下位尺度の平均ともに全て中得点領域に位置していたが、演習過程の質の向上のために、学生が演習をその場で振り返ることができる時間の確保、演習前に学習した教材との関連づけを行うことの必要性が明らかになった。The present study was conducted to assess the quality of the teaching process from the student\u27s viewpoint by letting her rate the method of exercise which is in current practice so that a more effective exercise method may be conducted. The survey was conducted with 85 second-year students at Junior College A. Immediately after an exercise session, they were asked to evaluate the course by using a specific questionnaire and a "scale for the evaluation of an educational course-for the exercise of nursing technology". The means for both total and sab scores were close to the median scores; but the results indicated that to improve the quality of the exercise process, it will be necessary to allow sufficient time for students to digest what they have practiced so they can relate the learning from the session to the teaching materials that they have studied

患者の語りから看護学生が捉えた慢性疾患を持つ人の看護 : 腎センター実習記録内容の分析から

本研究では、腎機能障害を持つ患者の語りから学生が捉えた慢性疾患を持つ人の看護を明らかにすることを目的に、腎センター実習での記録内容を分析した。その結果を以下に示す。1.慢性疾患を持つ人の看護として、対象を理解し看護師の役割やチームアプローチの必要性、社会資源の活用の必要性を学んでいる。2.対象の理解では、患者の疾患や透析の受け止め方、受容過程、セルフケアの状況、家族との関係性、社会的役割の変化、患者間の影響、また家族については心理面や協力体制について理解している。3.透析療法における看護師の役割では、精神面への支援、セルフケア確立に向けての指導的役割、家族への支援、自己実現への支援、透析看護における専門性と役割、リスクマネージメント、倫理面、環境面への配慮が必要と捉えている。4.学生は、透析における治療の意義や慢性疾患の特徴、心理的特徴を捉えセルフケアの意義や家族の役割を踏まえ本人・家族への支援、自己実現への支援のあり方、看護観、生きることなど学んでいた。In this study,we analyzed record contents from the kidney center training for chronic disease patients that a student ascertaned from talks with a patient who had renal function disorder clarifying the nursing of the person which was necessary. The following resaults were obtained. 1. As for the nursing of chronic disease patients , I understand an objective throughout the life is learning the necessity of a team approach of a nurse this, and the necessity of practical use of social resources. 2. By the understanding of objective, the situation for self-care, a relationship with the family, the change of social roles, influence between patients understand psychological side of the cooperation system about the family of the patient with disease and exbechations to how to stop dialysis, a reception process. 3. Support, of the pyschological mind side, the leadership role towards self-care establishment, family support, self-realization support specialty the dialysis nursing role, risk management, an ethical, considerations to along with environment issues a nurse to in dialysis medical treatment will need. 4. Regarding what students learned, I found a signiticance towards treatment in dialysis and the characteristic of the chronicity, as of psychological characteristis and learned the significance of self-administration support to the person himself an his family, an ideal method of the support towards self-realization

本学看護学科学生の学校及び看護学科選択理由の検討 : 本学看護学科3期生と2期生の入学時調査を比較して

日本赤十字秋田短期大学(以下,本学とする)看護学科3期生80人を対象に,入学時に質問紙調査を行った。併せて,同じ内容・方法で調査した2期生の結果と比較検討を行った。入学動機を知ることが学習上のニーズ把握につながると考えたためである。調査内容は,本学および看護学科を選択した理由であった。その結果,以下のことが明らかになった。1.本学を選択した理由は,3期生は「看護婦(士)になりたかった」が最も多く,次いで「日本赤十字だから」「県内だから」「短期大学だから」の順に多かった。この4項目は,2期生でも同様に多くあげられていた。2.本学選択理由2項目の組み合わせは,3期生は「看護婦(士)になりたかった」と「日本赤十字だから」が最も多く,次いで「看護婦(士)になりたかった」と「県内だから」の順で,2期生の結果と同様であった。3.看護学科を選択した理由は,3期生は「看護婦(士)になりたかった」「看護婦(士)の資格をとりたかった」の順に多く,2期生の結果と同様であった。4.学科選択理由の「看護婦(士)になりたかった」については,3期生は"やりがいのある職業"が最も多く,2期生と同様であった。To grasp the needs of learning for nursig education, we have mede several surveys toward the new students every year since our college has been founed. The contents of the surveyswere to give reasons why the newconers chose our college and nursing department.Eighty effective replies from the third school year students were analyzed and compared with those from the second school year. The results were as followed : 1. Students of the third school year chose our college because it is, in decreasing order, "inevitable step to be a nurse", "founded by Japan Red Cross Society", "in a domestic prefecture", "junior college". Most of students of the second school year chose these reasons, too. 2. Major couples of reason are "founded by Japan Red Cross Society" plus "inevitable step to be a nurse", and "in a domestic prefecture" plus "inevitable step to be a nurse". The second school year students ware similar to the school year at these reasons. 3. They chose the department of nursing because itis, in decreasing order, "invitable course to be a nurse", "inevitable step to be qualified as a professional nurse". The second school year students were similar to the third school year at these reason. 4. That it is why the third school year students chose "the course to be a nurse" was "a profession worthy to be engaged". The second school year students were similar in the reason to the third ones

看護学生のメディアからの情報収集に関する実態(第2報) : 本学看護学科2期生の入学時の調査から

日本赤十字秋田短期大学看護学科2期生におけるメディアからの情報収集の状況を明らかにする目的で,多肢選択(一部自由記載)による質問紙での調査を入学時に実施した。調査内容は,対象者の属性,新しい情報を得る手段,新聞・雑誌の閲読状況,読書志向などである。79の有効回答を集計した結果,以下の結論が得られた。1)新しい情報を得る手段の1位は,テレビがほとんどであった。また,上位3つのメディアとしては,電気通信系のマスメディアであるテレビと活字によるマスメディアである新聞・雑誌・本と会話の3領域から得ている学生が約6割だった。2)テレビを「よく見る」「時々見る」をあわせると約9割で,よく見る番組は,ドラマ・歌・ドキュメンタリーなどであった。3)新聞を毎日読んでいる学生は約3割で,よく見る新聞欄は,テレビ・ラジオ番組・医療福祉関係・事件であった。また,家族らと同居している学生は,新聞が生活の身近にあり読んでいる割合も高かった。4)雑誌をよく読む学生は約4割で,読んでいる雑誌は,ファッション雑誌が多かった。5)本をよく読む学生は約2割で,読んでいる本の種類は,小説・医療福祉看護・ノンフィクションが多く,印象に残った本の種類もこの3種類がほとんどだった。6)新聞をよく読む学生は,雑誌・本もよく読んでおり,新聞を読まない学生は,雑誌・本もあまり読んでいなかった。また,新聞の閲読状況にかかわらず,学生は本よりも雑誌を多く読んでいた。To study the student nurses\u27 tendency of obtaining informations from media, questionnaire form with multiple choices was given to the new-incoming students of our college. The form was consisted of ; (1) the background of each student, (2) the way of obtaining new informations, (3) subscription state of newspapers or journals, and (4) preference of reading. 79 effective replies were analyzed and several conclusions were drawn : 1) Most student obtains news and informations from T.V. 60% of students obtain informations ; firstly from T.V., as an imaginative mass-media, secondly from newspapers and journals as a written-media, and lastly from conversation with others. 2) Almost 90% of students watch (or sometimes watch) T.V., and their favorite programs are drama, music, documentary and so forth. 3) 30% of students read newspaper, while their attentions are payed mainly on T.V./ radio program, medical/welfare-service related news, and on accidents. The more they live with their families, the higher becomes the ratio of their reading newspapers. 4) 40% of students read journals, mainly fashion related ones. 5) 20% of students are favor of reading books. Kinds of their favorite books are novels, medical/welfare-services related ones, and non-fictions. 6) The students who read newspaper may well read journals and books. Those who don\u27t read newspaper don\u27t read journals and books as well, Additionally, students prefer journals to books, whether they read newspaper or not

本学看護学科卒業生の看護活動に関する看護管理者の評価

本学の1～8期生の卒業生が就職している医療施設の看護部長および新卒看護師の職場の直属の上司を対象に卒業生の看護活動について調査を行い、以下のことが明らかになった。1.『看護部長』は本学の卒業生の看護活動に関する「勤務態度」、「知識・技術の専門性を高める意欲」、「職場に必要な人材価値」について、いずれも概ね肯定的な評価をしていた。また、本学卒業生に「不足していることや気になること」として、「組織が期待する行動ができる」とする肯定的な評価と「専門職に期待される行動の不足」を指摘していた。2.『上司』が新卒看護師について「不足していることや気になること」は、「専門職に期待される行動の不足」が最も多く、次いで新卒看護師に対する「肯定的な評価」、「看護技術の実践・修得の不足」、「自己管理の不足」、「他者との関係形成の不足」であった。3.『看護部長』と『上司』は本学の教育に対して共に「専門職・社会人としての人材育成」を要望していた。I conducted a survey on nursing activities of graduates with the directors of the nursing department in the medical institution where 1 st to 8th year graduates and their immediate supervisors are working, and found the following. 1. The directors of the nursing department gave an affirmative evaluation mostly on "Work attitude", "Willingness to improve their knowledge and skill" and "Value of human resources required in the work place" in respect to the nursing activities of our university graduates. With regard to "points to be concerned about" involving our graduates, they gave an affirmative evaluation on "Being able to act on the expectation of the organization", and pointed out the lack of behavior as experts. 2. Among the remarks relating to "points to be concerned about" of newly graduated nurses by their immediate supervisors, "Lack of behavior as experts" had the highest percentage, and "Affirmative evaluation", "Lack of practice and acquirement of nursing skills", " of self-control", and finally, "Lack of communication skills. 3. The directors of the nursing department and the immediate supervisors requested us to promote "the cultivation of human resources as an expert and a member of society" in respect of our university education

多胎児をもつ家族への育児支援 : 看護職からの双子の育児に関する情報提供の実態から

本研究は,秋田市内の総合病院5ヶ所の看護職と秋田県内の双子をもつ母親を対象として,看護職の双子の育児に関する情報提供の実態と双子をもつ母親が看護職に求める育児情報についてのアンケート調査である。看護職の90%が双子をもつ母親に対し,双子の育児に関する情報提供を行う必要があると答えたが,実際に行っている看護職は全体の54%であった。また看護職から双子の育児に関する情報提供を受けたと答えた母親は10%以下であった。看護職が提供している情報は,おむつ交換,沐浴などの育児方法と授乳方法が中心であった。一方,母親は看護職に対して,出産前は育児書や育児サークルに関する情報,出産後は双子に特有の授乳方法や育児の工夫などの情報を求めており,看護職が提供している情報と母親の必要とする情報に差異が認められた。In this study, a questionnaire survey was conducted on nurses in five hospitals in Akita City and mothers with twins in Akita Prefecture to investigate how nurses actually guide mothers in twins reating and what kind of information mothers with twins wish nurses to furnish them with. 90% of the murses considered they should provide twinsmothers with information on twins rearing although 54% of the nurses answered they actually did so. 10% or less of the mothers were provided by nurses with information on twins rearing. Information provided by nurses included mainly how to rear twins. for example, how to change diapers, give twins a bath, and lactate them. On the other hand, the mothers wished for information on books and circles for twins reating before childbirth and twins-specific information on, for example, methods for lactating twins and ideas for rearing twins after childbirth. Thus, it was found that the information actally provided by nurses and that demanded by mothers was different

新卒看護師の看護実践能力の実態と傾向 : 本学卒業の新卒者の自己評価と上司による他者評価から

大学教育における卒前教育のプログラム開発への基礎資料を得るために、新卒看護師の11ヶ月時点を対象に大室らの「大卒看護師の看護実践能力の到達度評価100項目」を用いて看護実践能力評価を実施した。その結果、看護実践を行う卒業生とその職場の上司から看護実践能力評価の差異が確認された。新卒が有意に高く評価していた内容は、領域では、患者の自己決定を尊重することができる等3項目、領域では、罨法など心身に必要な安楽促進ケア、口腔ケアができる等17項目であった。領域では、新卒と上司の間に明らかな差異は認めなかった。また看護実践能力の大室らと本学新卒の調査結果を比較すると30%の差がみられた項目は、「個別性の高い看護計画を立案できる」、「医師や他の医療者に、自分の考えを表現できる」の2項目であった。To get a basic document for developement of the program for the front education before graduation in the university, we used "100 items of the evaluation of achievement in the nursing practice ability of the university graduate nurse" by Omuro, and carried out the evaluation of the nursing practice ability for an object of the new college graduate nurse in the 11 monts\u27 carrier. As a result a differnce was recognized in the evaluation between the graduate nurse who is practicing nursing and her bosses at her workplace. The things the new college graduate significantly highly evaluated were 3 item-they could respect the patients\u27 self-decision, etc. in the domain of "knowledg

「無菌操作」のチェックリスト作成の検討 : 方法論的研究デザインを用いて

基礎看護学で教授する看護技術は,学習者が確実に習得することをねらいとしているものが多い。そのため,多様な教授法の工夫や学習者の反復学習,また,実施内容を点検,評価する方策が必要である。そこで,看護技術を点検,評価する用具として使用できるチェックリストの作成を目的として,用具の開発の方法論的研究を行った。本研究は,その方法論的研究の一部であり,看護技術の中の「無菌操作」に焦点をあて,そのチェックリストの作成を行った。研究者らの経験と文献から,【鑷子の取り扱い】と【滅菌パックから滅菌物を取り出す方法】の2つの無菌操作のカテゴリーを抽出し,チェックリストを具体的な内容で作成した。これらのチェックリストの内容が,技術の行為として見えるか否かの視点で検討したところ,【鑷子の取り扱い方】は妥当,【滅菌パックから滅菌物を取り出す方法】は検討が必要なことが明らかになった。Many of the nursing skills, taught as units of fundamental nursing, have to be learned without any mistakes or misunderstanding. Instructors are required to use various teaching techniques, repeated learning and some tools to evaluate learned skills. To explore the tools to check and evaluate the nursing skills, we have made methodological studies. This report is one of them, and its focus was to explore a checklist for aseptic manipulation. Setting two categories--- "pincette handling" and "taking things from sterile packs", we listed up practical items to be checked for each skill. Each item was examined on the viewpoint of whether it can be regarded as an independent skilled action. Consequently, "pincette handling" proved proper, although "taking things from sterile packs" needed to reconsidered

本学入学者の体力に及ぼす体育実技の影響について

本学の第1期生及び第2期生に対し,2回目の体育実技時に5種類の体力測定を実施し,30時間の体育実時終了後に同様の体力測定を実施し,その変化を測定した。その結果,第1期生及び第2期生の全測定種目で体力の向上を示した。しかし,大学1年生の全国平均に比較すると,敏捷性を除き,低値を示したことから体育実技以外にも定期的にトレーニングできるような環境整備が重要であると考える。We reseached volume of changing physical fitness of our freshman. And it was measured five factors of physical fitness. After finishing physical education, all factors were graded. But this results were lowered national average of same ages

看護基礎教育課程における救急看護に関する教育内容の現況 : 主要教科書の内容の分析を通して

本研究の目的は,我が国における,看護基礎教育課程における救急看護教育の今後の方向性を検討するために,教育内容の分析を通して,救急看護に関する教育の現況を明らかにすることである。看護基礎教育課程で用いる目的で出版された主な4社の教科書を対象に,救急看護に関する記述を抽出し,教科書の「項」レベル以上のタイトルを分析単位(コード)として,その内容の類似性により分類抽象化した。その結果,抽出された総コード数は219であった。これらからさらに以下の6カテゴリに分類抽象化できた。すなわち,「救急医療・看護の概念と特徴とあり方」「救急医療の歴史・現状・展望」「救急的状態にある患者の理解」「救急的状態にある患者と家族への援助の実際」「救急医療と法」「救急医療と法」「救急医療と看護学教育」である。このうち,「救急的状態にある患者の理解」は全記述量の8割を占め,またこれらの9割以上の記述が身体的側面に関する内容であった。The purpose of this study was through analysis of education contents, to make clear the present situation of education about emergency nursing to examine how to teach the emergency nursing in basic nursing education in Japan. The descriptions about emergency nursing were selected from major four textbooks published with a purpose used with basic nursing education, and extracted a description about emergency nursing. The title more than \u27heading\u27 level of textbooks were selected with analysis unit as code, and were classified and abstracted by the similar. In result, The total code number, which extracted were 219. Furthermore, from these 219 codes, six divisions were classified. These six division were, \u27general idea and characteristic of emergency medicine and nursing\u27, \u27history of the emergency medicine, now and future\u27, \u27comprehension of the patient with necessity of emergency medical treatment\u27, \u27support to a patient and the family with necessity of emergency medical treatment\u27, \u27emergency medical care and the legal system\u27 and \u27emergency medical care and nursing education\u27. \u27Comprehension of the patient with necessity of emergency medical treatment\u27 occupied 80% of quantity of all descriptions and a description of these more than 90% was contents about the physical side