A klasszikus nyelvek (óhéber, ógörög, latin) oktatása régiónkban: igények és lehetőségek a köz- és felsőoktatásban

L

Problems and Future Possibilities of Visegrad Cooperation

The Visegrad Cooperation was founded in 1991 by the newly independent three countries: Czechoslovakia (as it was called then, now Czech Republic and Slovak Republic), Hungary, and Poland. The spirit of the 14th century arose. Their aim was to promote joining Western integrations by mutual assistance. They had to face several problems during times which obstructed the cooperation for longer or shorter periods, but it has survived and it was able to find new goals for itself. Its 20th “birthday” was celebrated in 2011, and nowadays the role of regional integration is larger than ever before. At present there are still interfering factors which cause problems, so I shall examine them in my study and I shall outline the future possibilities of Visegrad Cooperation

Középiskolások továbbtanulási tervei egy határmenti régióban = Further study plans of secondary school leavers in a border region

Arra a kérdésre kerestük a választ, hogy az oktatási rendszerben való előrehaladás során a közismerten hatékony tőkefajták mellett az eddig kevésbé vizsgáltak, mint az egyént körülvevő kapcsolati struktúrák által teremtett társadalmi tőke mekkora befolyással rendelkeznek a tanulói pályafutásra. Meg kívántuk keresni azokat a tényezőket, amelyek képesek módosítani a szülői társadalmi státus okozta szigorú reprodukciós determinizmust. Ez a válasz az oktatáspolitika számára különösen fontos Magyarországon, ahol a társadalom legalsó, alacsonyan iskolázott rétegeiből kikerülő tanulók száma rohamosan nő. Eredményeink szerint a kapcsolathálózati szempontú megközelítés az iskolai folyamatok figyelemreméltó vonásait tárta fel, hiszen nemcsak a tanulók egyéni kapcsolathálóiban gyökerező társadalmi tőke, hanem egy sajátos iskolai policy kialakulása lehetővé teszi a hátrányos helyzetű fiatalok tényleges iskolai esélyegyenlőségének megteremtését, amire a különböző társadalmi státusú tanulók egyszerű vegyítése önmagában nem képes. A hatékony iskolai policy fő elemei a multiplex tanár-diák kapcsolatok, a közös identitásra és bizalomra épülő tanár-szülő kapcsolatok, a nem elsősorban tanulmányi jellegű extrakurrikuláris és hétvégi iskolai programok, az iskola kulturális közösségként való értelmezése, az erős iskolaközösségi identitás, az iskolai közéletbe való bevonódás. Ezen eredményekről egy monográfiában és számos idegen és magyar nyelvű tanulmányban számolt be a kutatócsoport. | Besides well-known and efficient capital types, we investigated the influence of under-represented capitals to students' progress in educational systems, such as the influence of students' social capital resulting from their relationship structures to their own school career. We wished to define the factors that can modify the reproductive determinism arising from parents' social status. The answer to this issue is especially important to the Hungarian educational-politics, since the number of students from the lowest, under-schooled levels of society is continuously increasing in Hungary. According to our findings, the social network approach unfolded notable features of school processes. Not only the social capital resulting from individual relationship-networks but a peculiar school policy also aids the establishment of equal schooling opportunities for disadvantaged students, which cannot be achieved by simply integrating students from different social statuses in comprehensive schools. The elements of efficient school policy are: multiplex teacher-student relationships; relationships of teachers-parents based on common identity and reliance; extracurricular and free time school programs that do not necessarily focus on learning; the definition of schools as cultural communities and strong school-community identity; as well as participation in voluntary activities of school life. We reported our findings in a monograph and numerous studies

Mesenterialis panniculitistől akut hasig = From mesenteric panniculitis to acute abdomen

Az akut hasi kórképek differenciáldiagnosztikájában alapvető a képalkotó vizsgálatok szerepe, de a vizsgálómódszerek korlátai a kórkép felismerését nehezíthetik. Két, kezdetben mesenterialis panniculitis miatt Osztályunkra felvételre került, középkorú férfi beteg esetének ismertetésén keresztül kívánjuk felhívni a figyelmet a mesenterialis panniculitis, mint radiológiai véleményekben nem ritkán megjelenő diagnózis mögött esetlegesen fennálló súlyosabb, életveszélyes kórképek lehetőségére. Első betegünk esetében vena mesenterica trombózis, második betegünknél pedig több, hasi eret érintő szűkület igazolódott az akut has hátterében. A klinikummal nem egyező képalkotó vizsgálatok eredménye esetén a radiológiai leletek revíziója feltétlenül indokolt

A szimbolizmus és az avantgarde kora az orosz művészeti kultúrában (kétnyelvű dokumentumgyűjtemény) = The age of symbolism and avant-garde in russian art (a bilingual textbook)

A kétnyelvű dokumentumgyűjteményben a tematikusan csoportosított anyagok a XIX-XX század fordulóját (a szimbolizmus és a szecesszió kora) és az 1910-20-as évek (a posztszimbolizmus és az avantgarde kora) időszakát követik végig. A bemutatott korszak nem csupán a festészeti kultúra virágkorát, a művészi módszerek kísérleti megújítását jelentette az orosz művészetben, hanem a művészi gyakorlat kritikai és elméleti reflexiójának, a művészetkritikai és művészetfilozófiai gondolkodásnak a virágkorát is. Ennek a korszaknak az átfogó bemutatása eddig még nem valósult meg a hazai művészettörténeti és szlavisztikai szakkutatásokban. A válogatás koncepcióját a kötet szaklektorai nemzetközi vonatkozásban is jelentősnek minősítették. Az eredeti szövegek magyar nyelvű fordítása az ELTE Orosz Irodalmi Doktori Programjának műhelyében készült. A kötetben szereplő szövegeket a doktori program tanárai és hallgatói fordították 500 oldal terjedelemben. A szövegeket mintegy 400 kép illusztráció kíséri. A dokumentumok közlését jegyzetapparátus és ajánló bibliográfia egészíti ki. A dokumentumgyűjtemény az egyetemi alapfokú és posztgraduális képzés területén hasznosítható a művészettörténet, az esztétika és a szlavisztika szakokon; a szélesebb olvasóközönség körében is népszerűsíthető. Mivel a kötet az eredeti orosz nyelvű forrásanyagot is tartalmazza, ezért nemzetközi érdeklődésre is számot tarthat. | Materials in the bilingual textbook are classified thematically in chronological order to follow the main trends of art criticism at the turn of the 19th and 20th centuries (the age of Symbolism and Art Nouveau) as well as in the 1910s and 1920s (the age of Post-Symbolism and Avant-Garde). The described period marked not only the golden age of painting culture, the experimental renewal of artistic principles, but also the golden age of the critical and theoretical thinking. An all-embracing presentation of this period has not been accomplished so far in special research into Art History and Slavonic studies in Hungary. The translation of primary texts into Hungarian and the elaboration on up-to-date and easy-to-understand special terminology was prepared as a result of teamwork in the workshop of the PhD Program in Russian Literature at the Eötvös Loránd University of Budapest. The texts in the book were translated by the Professors and Students of the PhD program. The documents are complemented by 400 pictures illustrating the main trends of the period, and are accompanied by an extensive scholarly apparatus and a selected bibliography. The bilingual textbook illustrated with pictures can be used first of all as a university reference book in graduate and postgraduate education in Art History, Aesthetics, and Slavonic Studies. Since the bilingual book also contains the primary source material in Russian, it will arouse international interest

Decreased Expression ofZNF554in Gliomas is Associated with the Activation of Tumor Pathways and Shorter Patient Survival

Zinc finger protein 554 (ZNF554), a member of the Kruppel-associated box domain zinc finger protein subfamily, is predominantly expressed in the brain and placenta in humans. Recently, we unveiled that ZNF554 regulates trophoblast invasion during placentation and its decreased expression leads to the early pathogenesis of preeclampsia. Since ZNF proteins are immensely implicated in the development of several tumors including malignant tumors of the brain, here we explored the pathological role of ZNF554 in gliomas. We examined the expression of ZNF554 at mRNA and protein levels in normal brain and gliomas, and then we searched for genome-wide transcriptomic changes in U87 glioblastoma cells transiently overexpressingZNF554. Immunohistochemistry of brain tissues in our cohort (n= 62) and analysis of large TCGA RNA-Seq data (n= 687) of control, oligodendroglioma, and astrocytoma tissues both revealed decreased expression ofZNF554towards higher glioma grades. Furthermore, lowZNF554expression was associated with shorter survival of grade III and IV astrocytoma patients. Overexpression ofZNF554in U87 cells resulted in differential expression, mostly downregulation of 899 genes. The "PI3K-Akt signaling pathway", known to be activated during glioma development, was the most impacted among 116 dysregulated pathways. Most affected pathways were cancer-related and/or immune-related. Congruently, cell proliferation was decreased and cell cycle was arrested inZNF554-transfected glioma cells. These data collectively suggest that ZNF554 is a potential tumor suppressor and its decreased expression may lead to the loss of oncogene suppression, activation of tumor pathways, and shorter survival of patients with malignant glioma