PENGARUH MODEL EXPLICIT INSTRUCTIONS DENGAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI)

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Explicit Instruction dengan menggunakan multimedia interaktif terhadap hasil belajar Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) pada Siswa SMK Negeri 9 Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Cluster Sempling. Sampel dalam penelitian ini ada dua kelas, yaitu kelas XI Pemasaran 2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 30 siswa, kelas diajar dengan model Explicit Instruction dengan menggunakan multimedia interaktif dan kelas XI Pemasaran 3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 31 siswa, kelas diajar dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) dengan bentuk uraian. Perhitungan menggunakan bantuan program SPSS 21.00. Hasil uji Kolmogorov-Smirnova untuk melihat normalitas data pre-test dan post-test, kelas eksperimen diperoleh nilai Sig pre-test = 0,089 dan nilai Sig post-test = 0,073 dengan α = 0,05, karena nilai Sig pada pre-test dan post-test > α maka data hasil penelitian untuk kelas eksperimen berasal dari distribusi normal. Untuk kelas kontrol nilai Dmax pre-test = 0,169 dan Sig post-test = 0,200 dengan Dtabel = 0,242 dan α = 0,05, karena nilai Dmax pada pre-test < Dtabel dan post-test > α maka data hasil penelitian untuk kelas kontrol berasal dari distribusi normal. Hasil uji homogenitas yang digunakan untuk melihat tingkat kemampuan siswa, maka diperoleh data pre test untuk Fhit = 1,23 dan Ftabel = 1,85 dengan α = 0,05 maka hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok homogen dan untuk data post test diperoleh Fhit = 2,36 dan Ftabel = 1,85 dengan α = 0,05 maka hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok heterogen. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Explicit Instruction dengan menggunakan multimedia interaktif terhadap hasil belajar keterampilan komputer dan pengelolaan informasi (KKPI) pada Siswa SMK Negeri 9 Samarinda. Hasil pembelajaran KKPI menggunakan model Explicit Instruction dengan multimedia interaktif lebih baik dibandingkan dengan hasil pembelajaran KKPI menggunakan metode konvensional.   Kata kunci : Multimedia Interaktif, Hasil Belajar &nbsp

KNN vs Naive Bayes Untuk Deteksi Dini Putus Kuliah Pada Profil Akademik Mahasiswa

Penelitian ini membahas bagaimana perbandingan KNN dan Naive Bayes dalam memprediksi potensi putus kuliah pada mahasiswa. Data yang dijadikan variabel independen adalah data akademik yaitu nilai semester 1 hingga 6. Hasil dari penelitian ini diharapkan menjadi pedoman dalam menerapkan algoritma ke dalam sistem deteksi dini putus kuliah. Algoritma-algoritma ini diterapkan dengan library Scikit-learn pada Python. Nilai akurasi yang dihasilkan dari penelitian ini menunjukkan Naive Bayes (92%) lebih unggul dalam memprediksi status putus kuliah mahasiswa dibandingkan dengan algoritma KNN (85%). Namun perlu dilakukan penelitian lanjutan lagiuntuk menguji konsistensi dan akurasi pada data yang lebih besar dan lebih beragam

Analisis dan Perancangan Sistem Presensi Kegiatan KKN dengan SMS Gateway

KKN (Kuliah Kerja Nyata) merupakan kegiatan yang wajib diikuti setiap mahasiswa Universitas Mulawarman sebagai pengalaman nyata sebelum terjun sebagai bagian dari masyarakat. Permasalahan pada kegiatan ini adalah bagaimana kegiatan dapat dipantau secara objektif. Pantauan secara online juga sulit dilakukan karena terkadang lokasi KKN termasuk dalam area blank spot (area minimum atau bahkan sama sekali tidak terdapat sinyal internet). Teknologi SMS Gateway dan aplikasi mobile digunakan untuk menyimpan, mengolah dan mengirimkan data presensi dari lokasi KKN. Penelitian ini merupakan penelitian permulaan untuk mengetahui bagaimana mengkombinasikan teknologi SMS Gateway dan aplikasi mobile dalam merancang sistem presensi pada kegiatan KKN. Hasil penelitian awalan ini menunjukkan bahwa teknologi SMS Gateway dan aplikasi mobile dapat digunakan dalam sistem presensi kegiatan KKN. Analisis kebutuhan dan perancangan dapat mengasilkan suatu prototype sistem presensi untuk memantau dan mendokumentasikan kehadiran mahasiswa KKN dan dosen pembimbingnya di area yang terdapat maupun tidak terdapat jaringan internet. Namun sistem ini masih harus diimplementasikan dan diujikan di lapangan agar dapat dilihat bagaimana efektivitas dan efisiensinya ketika diterapkan secara utuh.Kata kunci: kkn, sistem presensi, sms gatewa

Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Menunjang Profesionalitas Guru SDN 012 Balikpapan Utara

Advances in technology and science in the current era of globalization, especially in the field of computers. The ability to operate a computer is needed in various fields of work. This ability is not only familiar with computers globally, but also an elementary school teacher is required to be able to operate a computer as a learning medium and one way to complete the work that will be presented to students as well as efforts to increase knowledge competence in the field of computers, in accordance with the Government's target which aims to developing ICT programs and helping digital generations who are not technologically savvy. The design of training materials is expected to improve some of the teacher's abilities, including being able to make reports on student learning outcomes using Microsoft Word, Microsoft Excel and Power Point. Participants in this training were 20 teachers at SDN 012 North Balikpapan

Efektivitas penggunaan media pembelajaran e-learning berbasis web pada pelajaran simulasi dan komunikasi digital terhadap hasil belajar siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dari penggunan media pembelajaran e-learning berbasis web pada pelajaran simulasi dan komunikasi digital. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dan desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes pilihan ganda untuk mengatur ranah kognitif. Uji beda dilakukan untuk mengukur perbedaan efektivitas media pembelajaran E-Learning berbasi web dan media pembelajaran konvensional berdasarkan kriteria hasil belajar. Berdasarkan hasil penlitian diambil kesimpulan bahwa efektivitas media pembelajaran E-Learning berbasis web dalam kriteria sedang yaitu dengan indeks normalized gain sebesar 0.31, efektivitas media pembelajaran konvensional masuk dalam kriteria sedang yaitu dengan indeks normalized gain sebesar 0.18 dan peningkatan hasil belajar denga E-Learning lebih baik dibandigkan dengan media pembelajaran konvensional pada materi Perangkat Lunak Presentasi kelas X SMK Negeri 2 Samarinda. Berdasarkan hasil uji t dari nilai rata-rata hasil belajar diperoleh ????ℎ???????????????????? > ????????  (2.448 > 1.671), serta nilai signifikansi (P) adalah (0.017) < ∝(0.05), dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Ini membuktikan bahwa media pembelajaran E-Learning berbasis web efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Perangkat Lunak Presentasi Kelas X SMK Negeri 2 Samarinda