ESTRATÉGIA DE ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS INGRESSANTES E REPROVADOS NOS CURSOS DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA DA UNIFESSPA COM BASE NO USO DE RECURSOS DIGITAIS

O acesso à nova tecnologia influenciou a forma de viver. Hoje já é possível nos conectarmos com qualquer pessoa, a qualquer momento, a qualquer hora, onde quer que estejamos. Basta estarmos conectados à internet! Essa nova forma de estar no mundo, traz novas perspectivas para todos que dela se deixam envolver.Nas últimas décadas, a contínua criação de tecnologias de uso pessoal tem modificado a natureza dos processos comunicativos e o acesso a todo tipo de informação. Conectadas às redes, as pessoas trocam mensagens, dialogam, envolvem-se em relacionamentos profissionais, apaixonam-se, praticam ações ilícitas, participam de projetos de toda natureza (BAIER, BICUDO, 2013, p. 421).A educação também aderiu a essa nova forma de estar no mundo. Vemos agora a possibilidade de uma aula sem a presença física do professor! Quem poderia pensar, há algumas décadas atrás que aulas poderiam ser ministradas sem um professor. Que insulto! Diriam os mais tradicionalistas; seria uma maravilha! Diriam os mais modernos. O fato é que com o advento da internet a educação também passou por uma revolução e o ser professor também se modificou. Uma nova linguagem, novas metodologias, novas formas de interação professor-aluno.Desse modo, o uso de recursos digitais como estratégia de ensino propiciou ao aluno ingressante da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA) oportunidades de revisão e aprendizagem de conteúdos da matemática básica, nas áreas de aritmética básica, álgebra básica, funções, limite e derivada, que permeiam as disciplinas dos primeiros anos dos cursos que possuem disciplinas da área de ciências exatas, como matemática, física, química, engenharias, geologia e afins, possibilitando aos discentes ingressantes e reprovados dos cursos que possuem disciplinas da área de ciências exatas da UNIFESSPA, oportunidades de revisão e aprendizagem de conteúdos da matemática básica, intercaladas com uso de tecnologias digitais

Avaliação do conhecimento dos estudantes de medicina sobre diagnóstico e prevenção do câncer de colo uterino / Assessment of the knowledge of medical students about the diagnosis and prevention of uterine cervical cancer

Introdução: o câncer de colo uterino é o terceiro mais incidente na população feminina brasileira, segundo o Instituto Nacional de Câncer (INCA). Diante de tamanha incidência seu diagnóstico e prevenção são de extrema importância e o médico exerce papel importante na orientação e no esclarecimento de dúvidas aos pacientes. Objetivo: Avaliar o conhecimento dos estudantes de medicina sobre diagnóstico e prevenção do câncer de colo uterino. Método: Pesquisa transversal, aprovada no Comitê de Ética em Pesquisa. CAAE: 33622719.4.0000.5701. Aplicação de questionário para estudantes de Medicina avaliando múltiplos aspectos sobre câncer de colo de útero e seu diagnostico e prevenção.  Resultados: Foram incluídos na pesquisa 48 estudantes de Medicina do Centro Universitário de Belém/PA. 27 foram entrevistados no início do terceiro período de curso, e 21 no final do período, ambos no segundo semestre letivo de 2020, após ministração das aulas específicas. Ttodos os estudantes foram unânimes em responder que já ouviram falar sobre o Papiloma Vírus Humano (HPV). Quando questionados sobre o modo de transmissão do vírus, observou-se um conhecimento parcial do tema mesmo após a segunda aplicação do questionário depois do módulo de Ginecologia e Obstetrícia (GO). Conclusão: Observou-se que, apesar dos alunos terem tido progressão em seu conhecimento durante o período de GO, alguns domínios permanecem deficitários e merecem maior ênfase, como vacinas de HPV e seus subtipos

A rara associação entre esclerite aguda e porfiria cutânea tardia, uma breve descrição/ The rare association between acute scleritis and late skin porphyria, a brief description

A esclerite é a inflamação da esclera, sendo de caráter progressivo e destrutivo e se apresenta com quadro de dor ocular intensa e hiperemia ocular. A porfiria cutânea tardia consiste em uma alteração dermatológica que se caracteriza pela presença de lesões de pele, com a formação de vesículas e bolhas, nas áreas de maior exposição solar e de propensão ao trauma. A presença de alterações oftalmológicas, como a esclerite, em pacientes portadores de porfiria cutânea tardia são raras. O tratamento consiste em controlar a doença de base, tratar as alterações oftalmológicas e evitar a exposição aos fatores desencadeantes

Estudo inicial sobre a evolução do novo CORONAVÍRUS (SARS-COV-2) no estado do Pará (Brasil), no período entre 17/03/2020 e 06/04/2020.

O presente artigo apresenta o estudo inicial sobre a evolução do novo coronavírus (SARS-CoV-2) no estado do Pará, desde a confirmação do primeiro infectado no dia 18/03/2020 até o dia 06/04/2020.O estudo apresenta também um modelo matemático para estimar o número de infectados até o dia 06/05/2020. Os resultados mostram que o modelo é confiável para predições de curto prazo, cuja evolução pode ser de 1 infectado em 18/03/2020 a 761 infectados em 18/04/2020.This paper presents the initial study on the evolution of Coronavirus (SARS-CoV-2) in the state of Pará, from the confirmation of the first infected on 18/03/2020 until 06/04/2020. The study also presents a mathematical model for estimating the number of infected by 06/05/2020. The results show that the model is reliable for short-term predictions, whose evolution can be from 01 infected on 03/18/2020 to 761 infected on 18/04/2020

FORMAS DE APRESENTAÇÃO DA BASE DA REGIÃO MENTUAL EM UMA COLEÇÃO OSTEOLÓGICA DA REGIÃO NORDESTE DO BRASIL.

  In Anatomy, anatomical variation is a deviation from the normal morphology of an organ or structure of an individual that does not harm function and can occur internally or externally. In human skulls we find many bone variations, both in the shape, number, location and size of the bones, including the mandible, presenting countless anatomical variations and also being an important reference when determining sex and age in the area of ​​Forensic Anthropology. The mental region may present some changes, both in the anterior and posterior norms. In the previous standard we found some variations such as the shape of the submental notch and the base of this region. Given the above, we decided to verify the presentation of the base of the mental region in dry mandibles of adults. We used a sample of 469 jaws, 174 female and 295 male. We classify variations in the base of the mental region into three types: Type 1, rounded; Type 2, with the presence of the submental notch and Type 3 straight. In relation to the total sample (n=469), Type 2 was the most frequent with 52% of cases, followed by Type 1 with 27.75% and Type 3 with 20.25%. In males, Type 2 was the most common, with a balance between Types 1 and 3. In females, Type 2 was also the most common with 50% of cases, followed by Type 1 and Type 3 with only 12, 65% of cases. We hope that more studies will be carried out in our population, as they are scarce and most were carried out in a foreign population.Em Anatomia, variação anatômica é um desvio da morfologia normal de um órgão ou estrutura de um indivíduo que não traz prejuízo à função, podendo ocorrer interna ou externamente. Em crânios humanos encontramos muitas variações ósseas, tanto na forma, número, localização e tamanho dos ossos, dentre eles a mandíbula, apresentando inúmeras variações anatômicas sendo ainda um importante referencial no momento da determinação do sexo e idade na área da Antropologia Forense. A região mentual pode apresentar algumas alterações, tanto na norma anterior como na norma posterior. Na norma anterior encontramos algumas variações como na forma da incisura submentual como na base desta região. Diante do exposto, resolvemos verificar as formas de apresentação da base da região mentual em mandíbulas secas de adultos. Utilizamos uma amostra de 469 mandíbulas, sendo 174 do sexo feminino e 295 do sexo masculino. Classificamos as variações da base da região mentual em três tipos: Tipo 1, arredondada; Tipo 2, com a presença da incisura submentual e Tipo 3 retilínea. Com relação a amostra total (n=469), o Tipo 2 foi o mais frequente com 52% dos casos, seguido do Tipo 1 com 27,75% e do Tipo 3 com 20,25%. No sexo masculino o Tipo 2 foi o mais frequente, havendo um equilíbrio entre os Tipos 1 e 3. No sexo feminino também o Tipo 2 foi o mais frequente com 50% dos casos, seguido do Tipo 1 e do Tipo 3 com apenas 12,65% dos casos. Esperamos com isto que sejam realizados mais estudos em nossa população, já que são escassos e a maioria foram realizados em população estrangeira

O sujeito professor em charges brasileiras: discursos, representações e identidades

Este estudo fundamenta-se nos pressupostos teóricos da Análise de Discurso de linha francesa e tem como propósito investigar os efeitos de sentidos em charges que representam o professor a partir de um confronto entre “o ontem e o hoje”. Para tanto, serão analisadas as imagens – forma singular de representação do gênero em estudo – buscando responder ao seguinte questionamento: como se dá a representação de sujeito professor instaurada a partir de charges brasileiras? Diante disso, buscou-se refletir acerca da representação da identidade do sujeito professor pelo suposto modo despretensioso que a charge conduz o seu discurso, atentando para o fato de que, revestidos pelo humor, tais imagens sedimentam e naturalizam práticas de depreciação e exclusão em relação às identidades sociais. Percebeu-se, então, que paira sobre o sujeito professor determinados estereótipos que marcam-no como vítima; como um ser fraco e passivo não só diante de todo o maquinário sistémico-social, mas também da sua própria identificação enquanto profissional docente