2 research outputs found
La calculadora d'Ahmés : reflexió i raonament entorn del propi sistema de numeració i del significat de les seves operacions a través de la investigació, com a base de l'aprenentatge matemà tic
Estudi del propi sistema de numeració
decimal a través de la investigació del
sistema de numeració egipci. Aquesta
experiència ha estat realitzada amb els
alumnes de 1r d'ESO de l'INS Santa Coloma
de Farners en coordinació amb el
Departament de Socials, i amb alguna
col·laboració esporà dica de l'assignatura
de visual i plà stica.
El procés d'investigació que es proposa
consisteix a descobrir el sistema de
numeració i diversos algorismes de cà lcul a
l'antic Egipte, dels quals l'alumnat estudia
la validesa i extreu propietats aplicables al
sistema de numeració.
Paral·lelament, en l'assignatura de Socials
s'estudia la vida, els costums i l'oligarquia a
l'antic Egipte.A study of the decimal system bymeans of
investigation of the Egyptian numbering
system, based on exercises carried outwith
second-year secondary students at the INS
Santa Coloma de Farners school, in
coordination with their Social and Arts
departments.
The project was designed to explore the
numbering systemand various calculation
algorithms used in ancient Egypt, from
which students could study their validity and
identify properties applicable to our
numbering system.
At the same time, in terms of social studies,
the life, traditions and oligarchy of ancient
Egyptwere also considered
FamÃlies botà niques de plantes medicinals
Facultat de Farmà cia, Universitat de Barcelona. Ensenyament: Grau de Farmà cia, Assignatura: Botà nica Farmacèutica, Curs: 2013-2014, Coordinadors: Joan Simon, Cèsar Blanché i
Maria Bosch.Els materials que aquà es presenten són els recull de 175 treballs d’una famÃlia botà nica d’interès medicinal realitzats de manera individual. Els treballs han estat realitzat
per la totalitat dels estudiants dels grups M-2 i M-3 de l’assignatura Botà nica Farmacèutica
durant els mesos d’abril i maig del curs 2013-14. Tots els treballs s’han dut a terme a través de la plataforma de GoogleDocs i han estat tutoritzats pel professor de l’assignatura i revisats i finalment co-avaluats entre els propis estudiants. L’objectiu principal de l’activitat ha estat fomentar l’aprenentatge autònom i col·laboratiu en Botà nica farmacèutica