O PELC - Povos e comunidades tradicionais e a formação de professores do CEFD

This study aims to understand how the experience of acting as a social agent of the PELC/PCT/UFSM had repercussions on Physical Education initial formation at Physical Education and Sports Center. The research is qualitative and it constitutes a case study. Semi-structured interviews were conducted with Physical Education students participating in the Program, and later the interviews were analyzed using the content analysis method. It was noticed, as legacies of the Program in face of the initial training of academics, the search for new learning and the interconnection between theoretical and practical knowledge; the need to develop, during the formative process, the interconnection between academic learning and the social reality lived outside this scope; the possibility of understanding the participating people as to their individualities; and also the perception of a field of action with the elderly.Este estudio tiene como objetivo comprender de qué modo la experiencia de actuar como agente social del Programa de Esporte e lazer na Cidade - PELC/PCT/UFSM repercutió en la formación inicial de los académicos de Educación Física del Centro de Educación Física y Deportes. La investigación tiene carácter cualitativo y es un estudio de caso. Fueran realizadas entrevistas semiestructuradas con alumnos de educación física participantes del Programa. Posteriormente las entrevistas fueran analizadas por el método de análisis de contenido. Se percibió como legado del Programa en relación con la formación inicial de los alumnos:  la búsqueda de nuevos aprendizajes y la interconexión entre los conocimientos teóricos y prácticos; la necesidad de desarrollar durante el proceso formativo, la interconexión entre el aprendizaje académico y la realidad social vivida fuera de este ámbito; la posibilidad de comprender a las personas participantes en cuanto a sus individualidades; y también la percepción de un campo para actuar con los ancianos.  O presente estudo objetiva compreender de que modo a experiência de atuação como agente social do PELC/PCT/UFSM repercutiu na formação inicial dos acadêmicos de Educação Física do Centro de Educação Física e Desportos. A pesquisa possui cunho qualitativo e constitui-se como estudo de caso. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com acadêmicos de Educação Física participantes do Programa, posteriormente, as entrevistas foram analisadas pelo método de análise de conteúdo. Percebeu-se, como legados do Programa frente à formação inicial dos acadêmicos: a busca por novos aprendizados e a interligação entre conhecimentos teóricos e práticos; a necessidade de desenvolver durante o processo formativo a interligação entre o aprendizado acadêmico e a realidade social vivida fora deste âmbito; a possibilidade de compreender as pessoas participantes quanto às suas individualidades; e também a percepção de um campo de atuação com as pessoas idosas.

Prevalence and impact of headache in undergraduate students in Southern Brazil

OBJECTIVE: To determine the prevalence, characteristics and impact of headache among university students. METHOD: The criteria established by the International Headache Society were used to define the primary headache subtypes and the Migraine Disability Assessment Questionnaire (MIDAS), to assess the disability. The students were then grouped into six categories: [1] migraine; [2] probable migraine; [3] tension-type headache; [4] probable tension-type headache; [5] non-classifiable headache; [6] no headache. RESULTS: Of all undergraduate students interviewed, 74.5% had at least one headache episode in the last three months. Regarding disability, there was a significant difference between the headache types (p<0.0001). In the post-hoc analysis, migraine was the headache type with most reported disability. CONCLUSION: Headache is a highly prevalent condition among the students at the University of Caxias do Sul. This disease may have a major impact on the students' lives and in some cases, ultimately lead to educational failure

Awareness, attitudes and perceptions on epilepsy in Southern Brazil Conhecimento, atitudes e percepções sobre epilepsia no Sul do Brasil

OBJECTIVE: To verify awareness and attitudes toward epilepsy in Southern Brazil. METHOD: A questionnaire about familiarity with the disease, awareness and attitudes toward epileptics was applied to 832 inhabitants of Caxias do Sul. The answers were analyzed in three different groups: G1, non-university students; G2, university students up to the second year; and G3, university students with more than two years education and university graduates. RESULTS: University students and graduates are better informed regarding causes and treatment of epilepsy. Moreover, those interviewees present less negative attitudes toward epileptics. However, a large part of that group lacks some basic information on the disease. CONCLUSION: There is lack of information on epilepsy among Brazilians. Education campaigns should be carried out in order to clarify some aspects concerning epilepsy.<br>OBJETIVO: Verificar o conhecimento e as atitudes sobre epilepsia na população de Caxias do Sul. MÉTODO: Foi aplicado um questionário sobre familiaridade com a doença, conhecimentos e atitudes diante de um portador de epilepsia a 832 moradores da cidade. As respostas foram analisadas em três grupos distintos: G1, não-universitários; G2, universitários até o segundo ano; e G3, universitários com mais de dois anos e graduados. RESULTADOS: Os universitários e graduados possuem melhor conhecimento sobre causas e tratamento da epilepsia. Além disso, esses entrevistados apresentam menos atitudes negativas para com o portador de epilepsia. Entretanto, uma boa parte desse grupo apresenta falta de alguns conhecimentos básicos sobre a doença. CONCLUSÃO: Há falta de informação à população brasileira sobre epilepsia. Campanhas educacionais devem ser realizadas no intuito de desmistificar alguns aspectos concernentes à epilepsia