Analyse multi-échelle expérimentale et numérique du comportement d'une liaison

Les vibrations des structures assemblées sont très dépendantes du comportement mécanique des liaisons. La rigidité et l'amortissement induits par ces liaisons dépendent essentiellement des conditions de contact / décollement et d'adhérence / glissement. La mesure des champs de déformations dans les zones de liaisons et à proximité de celles-ci constitue donc un enjeu important pour la mise au point de modèles prédictifs. Ce travail porte sur l'utilisation de la vélocimétrie laser en trois dimensions pour la caractérisation du comportement de ces liaisons. Un assemblage constitué de deux poutres boulonnées en plusieurs points a été testé lors d'essais vibratoires sous excitations aléatoire et harmonique. La mesure du champ de déplacement global permet d'évaluer l'évolution des paramètres modaux en fonction de l'amplitude des vibrations. Des mesures du champ de déplacement local permettent d'évaluer les conditions de contact et de frottement dans chaque assemblage. Des corrélations avec les modèles, via l'étude de l'erreur en relation de comportement, et des études de sensibilité de ces modèles aux différents paramètres sont également proposées

L’intelligence organisationnelle : un enjeu de transformation pour l’organisation territoriale du numérique éducatif

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醫師的賠償責任與說明義務──經濟分析與其法院實踐

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Les représentations en action dans l’évolution des missions liant le numérique à l’éducation à l’échelle d’un territoire

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Métropole de Lyon, les référents numériques : médiations

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Une éducation aux médias émancipatrice et citoyenne face aux savoirs toxiques et contrevenants

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Projet Eco-system Covid : point d'étape sur la continuité pédagogique en temps de confinement

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Continuité pédagogique (usages en situation) : vers de nouvelles logiques d’actions ?

International audienceL’équipe du laboratoire de l’IMSIC s’est mobilisée en mars 2020 afin de monter un programme de recherche lié à la situation exceptionnelle du confinement et des perspectives qui se dessinent à partir de cette expérience si singulière. Ce programme de recherche porte sur la possible transformation des expériences informationnelles, communicationnelles des populations. Les méthodologies convoquées ont fait appel à une pluralité des approches : carnets de bord et retours réflexifs, guides d’entretiens et entretiens, questionnaire global et objectivant sur les angles et thématiques déterminées, revue de presse spécialisée, veille et analyse secondaire de données et de documents, observations distanciées ou en situation. Nous souhaitions revenir sur les résultats du grand questionnaire de référence utilisé dans un premier temps par l’équipe de recherche mobilisée par notre laboratoire de recherche (IMSIC UTLN-AMU ; mars 2020-mars 2021) afin de cerner les constituants de la première période du confinement et d’en dresser les contours avec une focale précise : celle de la continuité pédagogique à travers l’école à la maison qui renvoie aussi à un questionnement sur la forme potentiellement évolutive de l’organisation scolaire

Continuité pédagogique : la question des ressources numériques éducatives à domicile (dans un ancrage territorial et délimité).

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Chapitre 3. La continuité pédagogique : mise à l'épreuve de l'éducation distancée au niveau des ressources et des liens ancrés dans un territoire

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