Las Bases de datos multimedia revisadas

Se estudian las bases de datos multimedia en relación con la industria, los contenidos y el usuario multimedia, las políticas de desarrollo, el mercado, los soportes y el acceso, los contenidos y los sectores del mercado; con el almacenamiento masivo; con las aplicaciones a la documentación y la gestión de la información; y, en fin, con las aplicaciones a la formación y a la investigación en multimedia

Introducción

Sin resume

Los sistemas multimedia en la formación de documentalistas: un prototipo de entorno digital de aprendizaje aplicado a la informática documental

El objetivo de esta tesis es la creación de un prototipo de un entorno digital de aprendizaje orientado a la formación de estudiantes de primer curso de la Facultad de Ciencias de la Documentación (CCDOC) de Universidad Complutense de Madrid (UCM) en el campo de los “Fundamentos de Tecnología Documental”. Este prototipo se ha desarrollado usando el Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) Moodle sobre el que se basa el Campus Virtual de la citada universidad. En el diseño de este modelo se han aplicado técnicas y metodologías pedagógicas de inspiración constructivista para mejorar los resultados del aprendizaje de los estudiantes principiantes. En concreto se han adaptado los contenidos de aprendizaje a las características específi cas de los estudiantes, que son nativos digitales, y al mismo tiempo, se han adecuado estos contenidos a las competencias profesionales, establecidas a nivel europeo, en el marco del Euroferencial en Información y Documentación. El enfoque pedagógico del “Entorno Digital de Aprendizaje CCDOC” busca promover en los estudiantes un aprendizaje activo mediante el uso de herramientas digitales profesionales; un aprendizaje autónomo mediante la planifi cación de actividades fuera del aula, en línea con un planteamiento de enseñanza mixta o semipresencial (b-learning): y un aprendizaje colaborativo, mediante la formación de grupos de trabajo y el uso de herramientas de trabajo colaborativas, como las wikis y las bases de datos. Para lograr estos objetivos el investigador ha llevado a cabo, primero, una investigación bibliográfi ca para conocer los principios, técnicas y metodologías pedagógicas más adecuadas al aprendizaje basado en el ordenador. En segundo lugar, se analizaron diferentes clases de software educativo para descubrir cuáles eran las herramientas más adecuadas para este proyecto. Y en un tercer estadio, se incorporaron a la plataforma Moodle herramientas de software complementarias para la creación de contenidos de aprendizaje multimedia: gráfi cos, video tutoriales y grabaciones de sonido (podcast). En una última fase de esta investigación, se evaluó el impacto sobre los estudiantes del prototipo de “Entorno digital de aprendizaje CCDOC” mediante el Programa Docentia, auspiciado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) obteniendo una buena valoración Por tanto el “Entorno Digital de Aprendizaje CCDOC” debe de ser visto como un espacio de interactuación entre las estrategias pedagógicas y el uso de las tecnologías educativas. Este prototipo está diseñado, además, para continuar evolucionando en el futuro mediante su uso y aplicación en situaciones de enseñanza/aprendizaje reales

Tendencias de la innovación (abierta) en la biblioteca postdigital

Estudio de dos tendencias innovadoras: el crowdsourcing y la gamificación en bibliotecas del siglo XXI. Se presenta una recopilación de ejemplos de su aplicación en distintas áreas con el objetivo de servir de inspiración a los profesionales de las instituciones de la memoria

La utilización de software de código libre en el área de biblioteconomía y documentación en España: el caso de la Universidad Complutense de Madrid

Analysis of a survey passed to the teaching staff of the University School of Library and Information Science of the Complutense University with the purpose of knowing its opinion and attitude towards the open source software like a possible solution for its use like didactic material, facilitating therefore the process of European convergence with respect to the degree in Information and Documentation. The teaching staff of the EUBD is conscious of the advantages of the open source software and are pronounced mainly favourable to the use of such programs, being the ignorance of his existence the main culprit of his lack of use on the part of the educational professionals

Use of open source software in Library and Information Science in Spain: the case of the Complutense University

Análisis de una encuesta pasada al profesorado de la Escuela Universitaria de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense con el fin de conocer su opinión y actitud hacia los programas de código abierto como una posible solución para su empleo como material didáctico, facilitando así el proceso de convergencia europea en lo referente al título de grado en Información y Documentación. Se concluye que el profesorado de la EUBD es consciente de las ventajas de los programas de código abierto y se manifiesta mayoritariamente favorable al empleo de tales programas, siendo el desconocimiento de su existencia el principal culpable de su falta de utilización por parte de los docentes.Analysis of a survey passed to the teaching staff of the University School of Library and Information Science of the Complutense University with the purpose of knowing its opinion and attitude towards the open source software like a possible solution for its use like didactic material, facilitating therefore the process of European convergence with respect to the degree in Information and Documentation. The teaching staff of the EUBD is conscious of the advantages of the open source software and are pronounced mainly favourable to the use of such programs, being the ignorance of his existence the main culprit of his lack of use on the part of the educational professionals.Depto. de Biblioteconomía y DocumentaciónFac. de Ciencias de la DocumentaciónTRUEpu

Desarrollo de un entorno de aprendizaje virtual aplicado a la búsqueda y gestión de información

Desarrollo de un prototipo de entorno virtual de aprendizaje orientado a la formación de estudiantes universitarios en las competencias informacionales relacionadas con la búsqueda y gestión de la información

Experiencia Aprendizaje y Servicio en el Grado en Información y Documentación

La presente obra recopila algunas de las experiencias y reflexiones de alumnos y profesores que se han producido alrededor de un proyecto de Aprendizaje y Servicio con el alumnado del Grado en Información y Documentación de la Universidad Complutense de Madrid