Fortalecimiento de habilidades matemáticas de cálculo y resolución de problemas mediante la aplicación de estrategias didácticas que contribuyan a mejorar el análisis, contextualización y comprensión de situaciones matemáticas en entornos reales.

El fortalecimiento de habilidades matemáticas de cálculo y resolución de problemas ha sido objeto de estudio en diferentes disciplinas y ámbitos académicos, de acuerdo con Vasco (1976) a partir de los conocimientos el estudiante puede fortalecer sus habilidades. Se diseñó e implementó un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) con la aplicación de estrategias didácticas que contribuyan a mejorar el análisis, contextualización y comprensión de situaciones matemáticas en entornos reales, la intervención se realizó con 12 estudiantes del curso 504 de la I.E.D. El Porvenir. Se observa en la aplicación del AVA que los estudiantes son receptivos y entusiastas al desarrollar las actividades propuestas, además sugieren nuevas actividades para el AVA, se concluye que el uso de estas herramientas los motiva al uso y manejo de las TIC, para su proceso de aprendizaje

Memorias: seminario geografía crítica: territorialidad, espacio y poder en América Latina

Contiene las memorias del seminario 'Geografía Crítica: Territorialidad, Espacio y Poder en América Latina', organizado por el Grupo de Investigación ESTEPA (Espacio, Tecnología y Participación)conjuntamente con los grupos GEOANDES (Geografía de MOntaña de lois Andes) y el Grupo GeoRaizAL (Geografía de Raíz Latinoamericana). Los dos primeros grupos estan adscritos a la Universoidad Nacional de Colombia y el último a la Universidad Externado. Las memorias están organizadas en las cinco mesas de discusión que se desarrollaron durante el evento: 1) Geografía Crítica Latinoamericana; 2) Territorialidad, Espacio y Poder; 3) Herramientas de Representación y Gestión del Territorio: SIG Participativos y Cartografías; 4) Ordenamiento Territorial para la vida; y 5) Ecología Política

Una mirada prospectiva de la industria Risaraldense camino a la industria 4.0 : plan tecnológico 2020–2030 Centro de Diseño e Innovación Tecnológico Industrial

Se presenta el plan tecnológico del Centro de Diseño e Innovación Tecnológico Industrial del SENA para la vigencia 2002 - 2030. Comprende el análisis y diagnóstico de la industria risaraldense, sus necesidades y tendencias, con enfoque a la industria 4.0. Se provee información para: identificar tecnologías y ocupaciones emergentes que permitan anticipar la definición de perfiles de instructores, determinar requerimientos de modernización de infraestructura física y tecnológica del Centro de formación, actualizar, crear o eliminar programas de formación, establecer el tipo de formación, servicios tecnológicos e innovación que el centro de formación ofrecerá en un horizonte de 10 años e identificar los proyectos y actores estratégicos para el centro de formación.The technological plan of the SENA Industrial Technological Design and Innovation Center for the period 2002-2030 is presented. It includes the analysis and diagnosis of the Risaralda industry, its needs and trends, with a focus on industry 4.0. Information is provided to: identify emerging technologies and occupations that allow anticipating the definition of instructor profiles, determine modernization requirements of the physical and technological infrastructure of the Training Center, update, create or eliminate training programs, establish the type of training, services technology and innovation that the training center will offer over a 10-year horizon and identify projects and strategic actors for the training center.Fase I: análisis y diagnóstico estratégico -- Análisis externo del centro de formación -- Análisis interno del centro de formación -- Seguimiento al plan tecnológico inmediatamente anterior -- Cruce DOFA -- Vigilancia científico -tecnológica y competitiva especialidad energía eléctrica -- Vigilancia científico -tecnológica y competitiva especialidad electrónica y automatización -- Vigilancia científico -tecnológica y competitiva especialidad Mecánica Industrial -- Vigilancia científico -tecnológica y competitiva especialidad Informática, diseño y desarrollo de software -- Vigilancia científico -tecnológica y competitiva especialidad materiales para la industria -- Vigilancia científico -tecnológica y competitiva especialidad Automotor -- Vigilancia científico -tecnológica y competitiva especialidad Textil, confección y diseño -- Vigilancia científico -tecnológica y competitiva especialidad construcción e infraestructura -- Vigilancia científico -tecnológica y competitiva servicios tecnológicos -- Fase II: formulación estratégica -- Mapa de trayectoria tecnológica -- Validación con expertos -- Construcción de escenarios -- Formulación estratégica -- Métodos prospectivos utilizados -- Formulación estratégica -- Fase III: recomendaciones estratégicas -- Recomendaciones estratégicas especialidad energía eléctrica -- Recomendaciones estratégicas especialidad electrónica y automatización -- Recomendaciones estratégicas especialidad mecánica industrial -- Recomendaciones estratégicas especialidad Informática, diseño y desarrollo de software -- Recomendaciones estratégicas especialidad materiales para la industria -- Recomendaciones estratégicas especialidad Automotor -- Recomendaciones estratégicas especialidad Textil, confección y diseño -- Recomendaciones estratégicas especialidad construcción e infraestructura -- Recomendaciones estratégicas Sennova -- Servicios tecnológicos -- Introducción e información general -- Planteamiento de la necesidad u oportunidad -- Objetivos -- Desarrollo de la vigilancia científico-tecnológica -- Resultados de vigilancia tecnológica con base en análisis de patentes -- Identificación de tecnologías y sublíneas tecnológicas -- Comportamiento de los aceros -- Vigilancia normativa y regulatoria -- Vigilancia tecnológica -- Vigilancia competitiva -- Vigilancia comercial -- Resultados -- Conclusiones y recomendacionesna556 página

Comparación plan de estudios programa administración de empresas Uniminuto y Columbus State University

Realizar comparaciones entre los modelos educativos enfocándonos en las asignaturas que se enseñan a los estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios y Columbus State University (CSU), es un proceso que se inicia con el conocimiento de la malla curricular de las dos Universidades para intentar así, identificar cuáles serían las asignaturas con mayor similitud en Columbus, sin embargo los enfoques que se manejan son diferentes, teniendo en cuenta que la demanda y población a la cual se dirigen, por razones económicas, condiciones sociales y características de los estudiantes, como también el mercado laboral que ofrece el entorno

Comparación plan de estudios programa administración de empresas Uniminuto y Columbus State University

Realizar comparaciones entre los modelos educativos enfocándonos en las asignaturas que se enseñan a los estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios y Columbus State University (CSU), es un proceso que se inicia con el conocimiento de la malla curricular de las dos Universidades para intentar así, identificar cuáles serían las asignaturas con mayor similitud en Columbus, sin embargo los enfoques que se manejan son diferentes, teniendo en cuenta que la demanda y población a la cual se dirigen, por razones económicas, condiciones sociales y características de los estudiantes, como también el mercado laboral que ofrece el entorno

Mapping geographical inequalities in access to drinking water and sanitation facilities in low-income and middle-income countries, 2000-17

Background: Universal access to safe drinking water and sanitation facilities is an essential human right, recognised in the Sustainable Development Goals as crucial for preventing disease and improving human wellbeing. Comprehensive, high-resolution estimates are important to inform progress towards achieving this goal. We aimed to produce high-resolution geospatial estimates of access to drinking water and sanitation facilities. Methods: We used a Bayesian geostatistical model and data from 600 sources across more than 88 low-income and middle-income countries (LMICs) to estimate access to drinking water and sanitation facilities on continuous continent-wide surfaces from 2000 to 2017, and aggregated results to policy-relevant administrative units. We estimated mutually exclusive and collectively exhaustive subcategories of facilities for drinking water (piped water on or off premises, other improved facilities, unimproved, and surface water) and sanitation facilities (septic or sewer sanitation, other improved, unimproved, and open defecation) with use of ordinal regression. We also estimated the number of diarrhoeal deaths in children younger than 5 years attributed to unsafe facilities and estimated deaths that were averted by increased access to safe facilities in 2017, and analysed geographical inequality in access within LMICs. Findings: Across LMICs, access to both piped water and improved water overall increased between 2000 and 2017, with progress varying spatially. For piped water, the safest water facility type, access increased from 40·0% (95% uncertainty interval [UI] 39·4–40·7) to 50·3% (50·0–50·5), but was lowest in sub-Saharan Africa, where access to piped water was mostly concentrated in urban centres. Access to both sewer or septic sanitation and improved sanitation overall also increased across all LMICs during the study period. For sewer or septic sanitation, access was 46·3% (95% UI 46·1–46·5) in 2017, compared with 28·7% (28·5–29·0) in 2000. Although some units improved access to the safest drinking water or sanitation facilities since 2000, a large absolute number of people continued to not have access in several units with high access to such facilities (>80%) in 2017. More than 253 000 people did not have access to sewer or septic sanitation facilities in the city of Harare, Zimbabwe, despite 88·6% (95% UI 87·2–89·7) access overall. Many units were able to transition from the least safe facilities in 2000 to safe facilities by 2017; for units in which populations primarily practised open defecation in 2000, 686 (95% UI 664–711) of the 1830 (1797–1863) units transitioned to the use of improved sanitation. Geographical disparities in access to improved water across units decreased in 76·1% (95% UI 71·6–80·7) of countries from 2000 to 2017, and in 53·9% (50·6–59·6) of countries for access to improved sanitation, but remained evident subnationally in most countries in 2017. Interpretation: Our estimates, combined with geospatial trends in diarrhoeal burden, identify where efforts to increase access to safe drinking water and sanitation facilities are most needed. By highlighting areas with successful approaches or in need of targeted interventions, our estimates can enable precision public health to effectively progress towards universal access to safe water and sanitation

Educación ambiental y sociedad. Saberes locales para el desarrollo y la sustentabilidad

EL LIBRO PERMITE REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE FOMENTAL LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA RESOLVER LA PROBLEMÁTICA AMBIENTALEL LIBRO PRESENTA DIFERENTES TRABAJOS QUE ESTUDIAN EL TEMA D ELA SUSTENTABILIDAD, ENFATIZANDO LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA TRANSDISCIPLINANINGUN

Mapping geographical inequalities in access to drinking water and sanitation facilities in low-income and middle-income countries, 2000–17

Abstract Background: Universal access to safe drinking water and sanitation facilities is an essential human right, recognised in the Sustainable Development Goals as crucial for preventing disease and improving human wellbeing. Comprehensive, high-resolution estimates are important to inform progress towards achieving this goal. We aimed to produce high-resolution geospatial estimates of access to drinking water and sanitation facilities. Methods: We used a Bayesian geostatistical model and data from 600 sources across more than 88 low-income and middle-income countries (LMICs) to estimate access to drinking water and sanitation facilities on continuous continent-wide surfaces from 2000 to 2017, and aggregated results to policy-relevant administrative units. We estimated mutually exclusive and collectively exhaustive subcategories of facilities for drinking water (piped water on or off premises, other improved facilities, unimproved, and surface water) and sanitation facilities (septic or sewer sanitation, other improved, unimproved, and open defecation) with use of ordinal regression. We also estimated the number of diarrhoeal deaths in children younger than 5 years attributed to unsafe facilities and estimated deaths that were averted by increased access to safe facilities in 2017, and analysed geographical inequality in access within LMICs. Findings: Across LMICs, access to both piped water and improved water overall increased between 2000 and 2017, with progress varying spatially. For piped water, the safest water facility type, access increased from 40·0% (95% uncertainty interval [UI] 39·4–40·7) to 50·3% (50·0–50·5), but was lowest in sub-Saharan Africa, where access to piped water was mostly concentrated in urban centres. Access to both sewer or septic sanitation and improved sanitation overall also increased across all LMICs during the study period. For sewer or septic sanitation, access was 46·3% (95% UI 46·1–46·5) in 2017, compared with 28·7% (28·5–29·0) in 2000. Although some units improved access to the safest drinking water or sanitation facilities since 2000, a large absolute number of people continued to not have access in several units with high access to such facilities (>80%) in 2017. More than 253 000 people did not have access to sewer or septic sanitation facilities in the city of Harare, Zimbabwe, despite 88·6% (95% UI 87·2–89·7) access overall. Many units were able to transition from the least safe facilities in 2000 to safe facilities by 2017; for units in which populations primarily practised open defecation in 2000, 686 (95% UI 664–711) of the 1830 (1797–1863) units transitioned to the use of improved sanitation. Geographical disparities in access to improved water across units decreased in 76·1% (95% UI 71·6–80·7) of countries from 2000 to 2017, and in 53·9% (50·6–59·6) of countries for access to improved sanitation, but remained evident subnationally in most countries in 2017. Interpretation: Our estimates, combined with geospatial trends in diarrhoeal burden, identify where efforts to increase access to safe drinking water and sanitation facilities are most needed. By highlighting areas with successful approaches or in need of targeted interventions, our estimates can enable precision public health to effectively progress towards universal access to safe water and sanitation