Territorios solidarios para el desarrollo de capacidades y la acción colectiva desde lo local

* Este artículo fue publicado en inglés en la revista Journal of Rural and Community Development, volumen 17, número 2, páginas 102 a 127, correspondiente al año 2022 y se publica en su versión en español en la revista Cooperativismo & Desarrollo, volumen 30 número 124, previa autorización de Rural Development Institute, Brandon University. Disponible en https://journals.brandonu.ca/jrcd/article/view/2068/576 Cómo citar este artículo:Pérez Muñoz, C., Fajardo, M., & Granja, R.Y. (2022). Solidarity territories for capacity development and collective action from the local. The Journal of Rural and Community Development, 17(2),102–127. Resumen El presente artículo da cuenta del proceso de construcción teórico, metodológico y empírico del concepto de Territorios Solidarios, como una especie de marca que identifica una serie de experiencias que promueven el desarrollo local, donde vienen participando en forma paralela actores de diverso origen, desde la universidad, desde los territorios y desde el gobierno nacional en Colombia. Nosotros identificamos los contextos, desarrollos y las prospectivas que eventualmente serán convergentes en la medida que se comparte un propósito común: aportar al desarrollo sostenible a partir de la integración solidaria en los territorios.Nuestro estudio tiene un enfoque cualitativo, se realizó a través del método de estudio multicasos el cual permitió elaborar conceptos a partir de la descripción, análisis y establecimiento de relaciones entre las diferentes experiencias considera-das, para posibilitar la construcción de conocimientos frente a un tema que aún está en proceso de desarrollo. Los Territorios Solidarios son un ejemplo de innovación socio territorial que favorece la justicia social y ambiental, en la medida que contribuyen al desarrollo de capacidades para la acción colectiva a nivel local desde la perspectiva del buen vivir

Editorial

Cooperativismo & Desarrollo es una revista que expresa, estudia y propone la solidaridad. Su trayectoria ha demostrado esta identidad mediante temáticas de diversa índole (filosofía, política, proyección, etc.) y con aplicaciones en diferentes contextos, tanto nacionales como internacionales. Los artículos del número 107 van en la misma dirección, hacia la apertura ante los cambios que muestran las organizaciones y los miembros de la economía social y solidaria como una realidad compleja que encierra diversas actividades que se regulan por principios de cooperación, autonomía y gestión democrática

MODELO DE INTEGRACIÓN SOCIO ECONÓMICA: TERRITORIOS SOLIDARIOS DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA PARA LA CONTRIBUCIÓN MULTIDIMENSIONAL AL DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE Y LA PAZ, DESDE EL ENFOQUE DE LA ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA

El largo conflicto social y armado que ha padecido la sociedad colombiana, trajo como consecuencia la desconstrucción de las economías locales y el tejido social que impidieron el desarrollo local sostenible en los territorios, produciendo dificultad en el acceso al mundo del trabajo y la sostenibilidad económica de los sectores productivos locales. Esto ha implicado, la profundización de la desocupación especialmente a las nuevas generaciones, y la baja calidad de vida de la sociedad en su conjunto. Si bien la economía colombiana ha logrado un dinamismo en las últimas décadas, presenta limitantes estructurales que han impedido que este dinamismo económico se refleje en las condiciones de vida especialmente de los pobladores rurales y periurbanos. Las limitaciones al desarrollo local sostenible que más se destacan, se relacionan con: 1) la persistencia de un territorio con grandes vacíos en términos de formalización y regularización de los derechos de propiedad y conflicto (económico, social y ecológico) por ejemplo en el uso del suelo; 2) el bajo desarrollo humano de los pobladores rurales, y la falta de movilidad social que incrementan las brechas urbano-rurales; 3) la imposibilidad de generar ingresos de manera sostenible y de acceder a activos productivos; 4) la limitada institucionalidad nacional y regional para la gestión del desarrollo rural y periurbano, 5) el desconocimiento de las expresiones asociativas las economías populares rurales y urbanas, 6) La falta de promoción de circuitos económicos solidarios que beneficien a los pequeños productores locales, 8) los limitados acceso de los consumidores a productos de pequeños productores con estándares de calidad y buen precio, 9) la baja formación y promoción del emprendimiento asociativo y la innovación social. Adicionalmente, tales limitantes se presentan en un contexto nacional de grandes desequilibrios regionales y con brechas entre zonas periféricas rurales y urbanas como se ha mencionado. Los problemas del ordenamiento del territorio, en el cual el 65% de las vías terciarias se encuentran en regular o mal estado, la limitada asignación de recursos públicos tan solo el 11,5% se destinan en investigación y desarrollo tecnológico del sector rural, y el costoso acceso a insumos principalmente importados, de los cuales estos representan cerca del 30% de los costos de producción, mientras que el costo logístico es el más alto en América Latina y el Caribe. (DNP, 2015, p.418)

Uma breve abordagem para a criação de valor compartilhado da Universidade: Instituto de Economia Social e Cooperativismo (Indesco), Universidad Cooperativa de Colombia

Purpose: By way of reflection, the aim of this paper is to approach how to create shared value from the Institute of Social Economy and Cooperativism (Indesco), which translates into concrete actions, developed in several of the eighteen campuses that make up the Cooperative University of Colombia. Description: In these brief lines, an exercise of extrapolation of the work of Indesco is made based on the theoretical proposal of “shared value” submitted by the authors Michael E. Porter and Mark R. Kramer. Methodology: the methodology used is documentary research, since an exercise was carried out to review video recordings, newsletters, minutes, decrees, among others. Viewpoint: Given its history, the Institute of Social Economy and Cooperativism (Indesco), in order to complement its work of social innovation, must strive to build territories of solidarity that leverage the economic, social and human development of the Colombian regions; this is a particular way of creating shared value. Conclusions: It is hoped that this exercise of reflection will serve as a provocation to the institutions of the cooperative and solidarity sector to evaluate and make visible, in their own way, how they create shared value. Likewise, higher education institutions should extrapolate their experiences to make a collective construction of what it means to create shared value with a university perspective.Propósito: a modo de reflexión, se pretende hacer un acercamiento a la manera de crear valor compartido desde el Instituto de Economía Social y Cooperativismo (Indesco), lo cual se traduce en acciones concretas desarrolladas en varias de las dieciocho sedes que hacen parte de la Universidad Cooperativa de Colombia. Descripción: en estas breves líneas, se hace un ejercicio de extrapolación del trabajo de Indesco con base en la propuesta teórica sobre el valor compartido de los académicos Michael E. Porter y Mark R. Kramer. Metodología: la metodología empleada es la investigación documental; se llevó a cabo un ejercicio de revisión de grabaciones videográficas, boletines informativos, actas y decretos, entre otras fuentes. Punto de vista: dada su trayectoria, el Instituto de Economía Social y Cooperativismo (Indesco), para complementar su labor de innovar socialmente, debe avocarse a construir territorios solidarios que apalanquen el desarrollo económico, social y humano de las regiones colombianas; este es un modo particular de crear valor compartido. Conclusiones: se espera que este ejercicio de reflexión sirva como provocación a las instituciones del sector cooperativo y solidario para evaluar y visibilizar, a su manera, la forma en que crean valor compartido. Las instituciones de educación superior deberían extrapolar sus experiencias para hacer una construcción colectiva de lo que significa crear valor compartido con mirada universitaria.Objetivo: A título de reflexão, o objetivo deste artigo é abordar como criar valor compartilhado a partir do Instituto de Economia Social e Cooperativismo (Indesco), que se traduz em ações concretas, desenvolvidas em vários dos dezoito campi que compõem a Cooperativa. Universidade da Colômbia. Descrição: Nessas breves linhas, é feito um exercício de extrapolação da obra da Indesco com base na proposta teórica de “valor compartilhado” apresentada pelos autores Michael E. Porter e Mark R. Kramer. Metodologia: a metodologia utilizada é a pesquisa documental, uma vez que foi realizado um exercício de revisão de gravações de vídeo, newsletters, atas, decretos, entre outros. Ponto de vista: Dada sua história, o Instituto de Economia Social e Cooperativismo (Indesco), para complementar seu trabalho de inovação social, deve se empenhar em construir territórios solidários que potencializem o desenvolvimento econômico, social e humano das regiões colombianas; esta é uma forma particular de criar valor compartilhado. Conclusões: Espera-se que este exercício de reflexão sirva de provocação às instituições do setor cooperativo e solidário para avaliar e tornar visíveis, à sua maneira, como criam valor partilhado. Da mesma forma, as instituições de ensino superior devem extrapolar suas experiências para fazer uma construção coletiva do que significa criar valor compartilhado com uma perspectiva universitária

Intereses y perspectivas formativas en economía social y solidaria de los estudiantes universitarios

Este artículo es resultado de un proceso de investigación educativa, cuyo objetivo fue analizar e interpretar las preguntas que formulan estudiantes universitarios sobre la economía social y solidaria, dando cuenta de su interés y perspectivas formativas. El estudio se realizó con la participaron de 96 jóvenes universitarios, que en su plan de estudios de pregrado contempla la formación en economía social y solidaria y que para el momento del estudio se encontraban matriculados en uno de los cursos específicos sobre el tema. El estudio concluye que los estudiantes demandan aprendizajes significativos y una participación activa en los procesos de construcción de conocimiento. Asimismo, se identifica la necesidad del desarrollo de enfoques educativos que logren construir mayores niveles de complejidad del pensamiento del estudiante sobre las mencionadas temáticas. El estudio replicado en otros contextos de educación superior puede contribuir al mejoramiento de enfoques, contenidos y metodologías que permitan la mayor articulación de la formación con un escenario de desempeño profesional en el sector de la economía solidaria desde la innovación, el emprendimiento o la vinculación laboral a organizaciones ya existentes en los territorios

Ensino superior e economia solidária para uma abordagem territorial

La crisis evidente en las dimensiones sociales, económicas y ambientales ha convocado a la definición de estrategias desde las universidades, los gobiernos y las organizaciones de la sociedad civil, entre ellas, las de la economía social y solidaria, para crear condiciones que propicien una mejora en la calidad de vida y el desarrollo sostenible. El artículo presenta el avance en el desarrollo de la propuesta de educación en y para la economía solidaria en la Universidad Cooperativa de Colombia, la cual tiene un enfoque por competencias orientado a la activación de ciudadanía, el conocer y hacer visible a la economía solidaria y promover el emprendimiento y la innovación social con impactos en la comunidad interna y externa. El acompañamiento y monitoreo de este proceso, orientado por la metodología de investigación acción revela buenas prácticas, oportunidades de mejoramiento y grandes retos, especialmente en lo que se refiere a los territorios donde la universidad tiene su campo de acción. Seguir avanzando en el fortalecimiento de esta estrategia, cobra especial relevancia por la reciente firma del acuerdo de paz entre la guerrilla de las FARC-EP y el gobierno nacional de Colombia, que invita a un mayor compromiso ciudadano e institucional con la construcción de territorios solidarios para la paz.The evident crisis in the social, economic and environmental dimensions has called for the definition of strategies from universities, governments and civil society organizations, including those of the social and solidarity economy, in order to create conditions conducive to improve the quality of life and sustainable development. This article presents the progress (achieved) in the development of an education proposal in and for solidarity economy in Universidad Cooperativa de Colombia, which has a competency-based approach aimed at activating citizenship, knowing and making visible the solidarity economy, and promoting entrepreneurship and social innovation with impacts on the internal and external community. The accompaniment and monitoring of this process, guided by the action research methodology, reveals good practices, opportunities for improvement and great challenges, especially in regard to the territories where the university has its field of action. Further progress in strengthening this strategy is particularly relevant due to the recent signing of the peace agreement between the FARC-EP guerrilla and the national government of Colombia, which invites greater citizen and institutional commitment to the construction of solidarity territories for peace.A evidente crise nas dimensões social, económica e ambiental tem exigido a definição de estratégias desde as universidades, os governos e as organizações da sociedade civil, inclusive as da economia social e solidaria, para criar condições propícias à melhoria da qualidade de vida e o desenvolvimento sustentável. O artigo apresenta os avanços no desenvolvimento da proposta de educação, em e para a economia solidaria na Universidade Cooperativa da Colômbia, que tem uma abordagem baseada em competências, orientada na ativação da cidadania, o conhecimento, a visibilização da economia solidaria e a promoção do empreendedorismo e a inovação com impactos na comunidade interna e externa. O acompanhamento e monitoramento desse processo, orientado pela metodologia da pesquisa-ação, revela boas práticas, oportunidades de melhoria e grandes desafios, especialmente no que se refere aos territórios onde a universidade tem seu campo de atuação. Avançar no fortalecimento desta estratégia, resulta particularmente importante por causa da recente assinatura do acordo de paz entre a guerrilha das FARC-EP e o governo nacional da Colômbia, que convida a um maior compromisso cidadão e institucional com a construção de territórios solidários para a paz

Editorial

En calidad de autor del artículo declaro que éste, es un trabajo original e inédito que no se ha postulado a evaluación simultánea en otra publicación y que no cuenta con algún impedimento de cualquier naturaleza para la concesión de los derechos previstos en este contrato. En ese sentido, me comprometo a esperar el resultado de evaluación de esta Revista, antes de considerar su presentación a otro medio; en caso de que la respuesta de publicación sea positiva; adicionalmente, me comprometo a responder por cualquier acción de reivindicación, plagio u otra clase de reclamación que al respecto pudiera sobrevenir por parte de terceros. Asimismo, declaro que como autor o coautor, estoy de acuerdo por completo con los contenidos presentados en este trabajo y cedo todos los derechos patrimoniales, es decir, la reproducción, comunicación pública, distribución, divulgación, transformación, puesta a disposición y demás formas de utilización de la obra por cualquier medio o procedimiento, a la Revista Cooperativismo & Desarrollo y a la Editorial de la Universidad Cooperativa de Colombia

Economía social y solidaria en la educación superior: un espacio para la innovación (tomo 2)

El segundo tomo de la colección Economía social y solidaria en la educación superior: un espacio para la innovación aborda temas relacionados con los modelos y enfoques pedagógicos. Aquí se da relevancia a la reflexión epistemológica que subyace en las disciplinas y se incluye la economía social y solidaria como objeto de estudio que permite responder a la crisis de la civilización. Se incluyen también procesos en el aula que suscitan vínculos con la investigación formativa y las metodologías activas. Se exponen desarrollos curriculares que muestran un potencial para promover la retención y graduación de estudiantes a través del cooperativismo. También se muestra cómo este modelo socioeconómico y ambiental es la base de un ejercicio de integración e interacción con la sociedad a partir de un programa de reciclaje y manejo de residuos. Además, se presenta la buena práctica del tecnopolo o parque tecnológico de la Universidad pública de Yaundé II (Camerún), donde, a través de la economía social y solidaria, confluyen la docencia, la investigación y la proyección social para el beneficio de la comunidad y la universidad.1. Introducción. -- 2. Modelos y enfoques pedagógicos. -- 3. La educación en economía social- solidaria: un problema epistemológico. -- 4. Del capitalismo cognitivo a una apertura pluriepistémica. La economía solidaria y agroecológia en la educación superior. -- 5. La autonomía del derecho de la economía social y solidaria: una propuesta desde la investigación formativa. -- 6. Economia solidária e metodologias ativas: a autogestão na sala de aula. -- 7. Sub-optimal utilisation of nigerian graduates: a role for cooperativism in the nigerian higher education system. -- 8. La economía ecológica y solidaria como marco para el rediseño curricular en la educación superior. -- 9. Cooperativismo solidário, universidade e a crise no campo da coleta seletiva de resíduos urbanos na cidade de londrina, paraná. -- 10. Promotion de l’économie sociale et solidaire par l’enseignement et la recherche: les perspectives de la mise en place d’une technopole à l’université de yaoundé ii-soa au cameroun. -- 11. Autores