Identificación de regularidades en matemática, mediante determinación de patrones y con uso de software libre

Realizar propuestas didácticas que permitan llevar al aula experiencias de aprendizaje que involucren procesos de descubrimiento, en la búsqueda de la formalización de patrones en el proceso de generalización en Educación matemática es una tarea que impacta: tanto en la calidad de la educación, como en la curiosidad y motivación del alumno, al incluir uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de aprendizaje: anima a los estudiantes a realizar trabajos exploratorios, a potenciar la indagación, investigación y creatividad; y así poder transitar del proceso fenomenológico a la acción epistemológica. Este proyecto aborda una investigación aplicada en el área de Educación en Matemática, se orienta a analizar la presencia de núcleos generadores en contenidos matemáticos, como: cálculo de límites, integrales; también a investigar la existencia de patrones en Transformaciones lineales, o regularidades en los autovalores y/o autovectores de algunas matrices ó en procesos del Análisis Numérico, de Matemática Discreta, entre otras áreas de Matemática. La propuesta se sustenta en adicionar al trabajo operacional sobre desarrollos teóricoprácticos realizados en forma manual, herramientas tecnológicas, que ayuden a anticipar regularidades sobre nuevas funciones o transformaciones lineales, por ejemplo. Es de destacar que durante la experiencia, son importantes aspectos a potenciar tales como la observación, intuición y la predicción; pues pronosticar comportamientos y descubrir relaciones al comparar, son los pasos iniciales para la inducción y generalización de patrones.Eje: Tecnología Informática aplicada en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Stigma on Mental Health among High School Students: Validation of the Italian Version of the Attribution Questionnaire-27 (AQ-27-I) in a High School Student Population

The purpose of this study was to describe the psychometric characteristics of the AQ-27-I in a high school student population. Students aged between 17 and 20 years and attending the fourth and fifth year of a scientific high school in Milan were approached at the school and were asked to fill in an anonymous socio-demographic form and the AQ-27-I. Cronbach’s alpha was used to estimate the instrument reliability and confirmatory factor analysis (CFA) was conducted and compared to the original English version factor structure. The AQ-27-I demonstrated acceptable internal consistency, with a Cronbach’s alpha of 0.87 and only one subscale (Personal responsibility) with an alpha lower than 0.60. Fit indices were very positive for the Dangerousness Model supporting the factor structure and paths of the original version. The Personal Responsibility Model, on the other hand, showed some weakness, concerning the process dynamics of the model. The results obtained are similar with those from other studies carried out in Italy and other countries. The questionnaire can be used for the quantitative description of stereotypes, emotions and behaviors associated with stigma in mental health in high school student populations

Abordaje de expresiones regulares y sus derivadas mediante la utilización del software JFLAP

Realizar actualización de contenidos e introducir uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en asignaturas, es una tarea que impacta: tanto en la calidad de la educación, como en la curiosidad y motivación del alumno, al incluir software en los procesos de aprendizaje. Es proyecto de Matemática Discreta con el uso de JFLAP1: herramienta que permite visualizar gráficamente la construcción de las máquinas de estados finitos; haciendo que el estudiante pueda comprender el funcionamiento de los modelos teóricos incluidos en la asignatura y también, posibilita la autocorrección de ejercicios. La propuesta se sustenta en adicionar al software desarrollos teórico-prácticos que permitan desde las reglas de la gramática del Autómata Finito Determinístico (AFD) y su Expresión Regular (ER), obtener las reglas de la gramática del AFD que corresponde a la derivada de la ER, lo cual permitiría el trabajo de la derivada de la ER con el software, pues no lo aborda entre sus tareas realizables. El desarrollo de algoritmos que generen la gramática del AFD de la derivada de una ER, permitirán la interrelación con JFLAP, potenciando así sus capacidades para dar respuesta a la representación gráfica del AFD de la derivada de una ER.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informátic

Abordaje de expresiones regulares y sus derivadas mediante la utilización del software JFLAP

Realizar actualización de contenidos e introducir uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en asignaturas, es una tarea que impacta: tanto en la calidad de la educación, como en la curiosidad y motivación del alumno, al incluir software en los procesos de aprendizaje. Es proyecto de Matemática Discreta con el uso de JFLAP1: herramienta que permite visualizar gráficamente la construcción de las máquinas de estados finitos; haciendo que el estudiante pueda comprender el funcionamiento de los modelos teóricos incluidos en la asignatura y también, posibilita la autocorrección de ejercicios. La propuesta se sustenta en adicionar al software desarrollos teórico-prácticos que permitan desde las reglas de la gramática del Autómata Finito Determinístico (AFD) y su Expresión Regular (ER), obtener las reglas de la gramática del AFD que corresponde a la derivada de la ER, lo cual permitiría el trabajo de la derivada de la ER con el software, pues no lo aborda entre sus tareas realizables. El desarrollo de algoritmos que generen la gramática del AFD de la derivada de una ER, permitirán la interrelación con JFLAP, potenciando así sus capacidades para dar respuesta a la representación gráfica del AFD de la derivada de una ER.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informátic

Técnicas y estrategias para evaluar las ideas en la plataforma IdTR

En un presente donde las tecnologías confluyen ofreciendo posibilidades de desarrollo de productos tecnológicos de manera casi ilimitada, toman relevancia las ideas porque ellas marcan la diferencia competitiva en diversos ámbitos. Y aunque el proceso de obtener nuevas ideas parece misterioso, la generación de ideas puede ser visto como un proceso relativamente estructurado y explicable, esta es la propuesta de la plataforma tecnológica IdTR -Ideas en tiempo real. La evaluación y selección de las ideas es una tarea compleja pues determina qué idea de una sesión de creatividad tiene más potencial innovador que otra. Una mala selección puede devenir en el descarte de una idea fructífera en el momento de su nacimiento. En IdTR no existe un proceso ni herramienta que asista a la evaluación y selección de ideas, este proceso es llevado a cabo subjetivamente por los sujetos que utilizan IdTR. Este proyecto propone desarrollar un proceso formal que permita asistir a la evaluación y selección de ideas susceptible de ser incorporado a la plataforma IdTR.Eje: Ingeniería en Sistemas Software.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Nutritional intake influences zinc levels in preterm newborns: an observational study

(1) Background: Zinc is a key element for protein synthesis in preterm newborns. Early aggressive nutrition, promoting protein synthesis, may increase zinc consumption; (2) Methods: We performed a prospective observational study, to assess the relationship between early macronutrients intake and serum zinc levels, in preterm newborns with Gestational Age (GA) of 24-35 weeks, consecutively observed in Neonatal Intensive Care Unit (NICU). (3) Results: We enrolled 130 newborns (GA 31.5 ± 2.8). A significant negative correlation between serum zinc level at 28 days of life and energy (r -0.587, p < 0.001) and protein intake (r -0.556, p < 0.001) in the first week of life was observed. Linear regression analysis showed that zinc levels depended on energy (β -0.650; p < 0.001) and protein (β -0.669; p < 0.001) intake given through parenteral nutrition (PN) in the first week of life; (4) Conclusions: zinc status of preterm neonates was influenced by early protein and energy intake. An additional zinc supplementation should be considered when high protein and energy intake are received by preterm newborns in the first week of life

Realidades interculturales, miradas hacia el género y la educación

Este texto contribuye al análisis científico de varias áreas del conocimiento como la filosofía social, la patología, la educación para el cuidado del medio ambiente y la sustentabilidad que inciden en diversas unidades de aprendizaje de la Licenciatura en Educación para la Salud y de la Maestría en Sociología de la SaludLa presente obra, es la reunión de varias investigaciones que se han dado cita para construir un libro que representa el horizonte de autores y lectores en la pasión del dialogo. Se trata de experiencias de los observadores e interpretes de la realidad de los observadores e interpretes de la realidad social quienes se aventuraron a reunir las voces de los informantes que resguardan los secretos de sus comunidades acerca de su cultura, organización simbólica, y de sus practicas y rituales engarzados en la vida cotidiana

El reencuentro con la naturaleza: voces femeninas en el tiempo

Este texto contribuye al análisis científico de diferentes áreas del conocimiento la filosofía social, la educación para el cuidado del medio ambiente mediante la sustentabilidad que incide en diversas unidades de aprendizaje en Educación para la Salud y de la Maestria en Sociología de la SaludEl relato de las voces femeninas que se escuchan en el tiempo, narran las luchas por defender un ideal, con frecuencia en la organización de las mujeres que pugnan por estabilizar el equilibrio de la naturaleza, por medio de tácticas educativas que van recorriendo el bachillerato, la normal y la universidad

Inflammatory bowel disease nurse specialists for patients on biological therapies: a nationwide Italian survey

Background Management of inflammatory bowel disease (IBD) patients requires a multidisciplinary approach. Among the working team, the role of IBD nurse is expected to be particularly relevant when managing patients receiving biological therapies. We performed a survey to assess the presence of IBD nurse in centers where patients were receiving biologics. Methods For this Italian nationwide survey a specific questionnaire was prepared. IBD nurse was defined as a nurse directly involved in all phases of biological therapy, from pre-therapy screening, administration and monitoring during therapy, to follow up performed by a dedicated helpline, completed a specific training on biological therapy therapy, and observed international guidelines. Results A total of 53 Italian IBD centers participated in the survey, and 91 valid questionnaires were collected. Overall, 34 (37.4%) nurses could be classified as IBD specialists. IBD nurses had a significantly higher educational level than other nurses, they were more frequently operating in Central or Southern than in Northern Italy, they were working in an Academic center rather than in a General hospital, and in IBD centers with >25 patients on biological therapy. On the contrary, mean age, gender distribution, years of nursing, and years working in the IBD unit did not significantly differ between IBD and other nurses. Conclusions Our nationwide survey showed that the presence of an IBD nurse is still lacking in the majority of Italian IBD centers where patients receive biological therapies, suggesting a prompt implementation

REALIDADES INTERCULTURALES

EL LIBRO FOMENTA LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DEL CUERPO ACADÉMICO DE GÉNERO, SUSTENTABILIDAD, EDUCACIÓN Y SALUDSE RETOMAN EXPERIENCIAS DE LOS INTERPRETES DE LA REALIDAD SOCIAL QUIENES GUARDAN LOS SECRETOS DE SUS COMUNIDADES ACERCA DE LA CULTURA, ORGANIZACIÓN SIMBÓLICA DE LA VIDA COTIDIANANINGUNO ES PERSONA