キョウジュ システム カイハツ ニオケル ニーズ ヒョウカ ニ ツイテ

　情報社会の進展に伴なって,教育に用いられるメディアが多様化している現在,『教授システムの設計者としての教師』の役割が非常に重要になってきている。ニーズ評価は,目標を決定し,その目標と現状との間の不一致を明らかにし,実際に取り上げて教授システムの修正などを行なわなければならないニーズが何なのかを決定するためのものであり,効果的な教授システムを設計,開発するための第一歩である。そして,それを正しく行なうことによって,より高いニーズを満たす教授システムの開発が可能になる。ニーズ評価のモデルには様々なものがあるが,本稿ではその中からKaufmanの演えきモデルを取り上げ,そのモデルを教授システムの開発の際に大変有用だとされているKleinの設定した4段階にあてはめて説明した。さらに,取り上げた手順に基づいて,ビジネスマンのための日本語教授システム開発のためのニーズ評価を実際に行ない,その結果を示すとともに,ニーズ評価を行なった際に明らかになった問題点や今後の課題についても記した。　With the progress of an information-oriented society, a variety of media for education are increasing. In such situation, the role of a teacher as a designer of an instructional system is becoming more important than that of a teacher as one educational medium. Needs assessment is a systematic process for determining goals, identifying discrepancies between goals and the status quo, and establishing priorities for action. For these reasons, needs assessment is the first step in the instructional design process, and it will enable us to focus our efforts on the development of materials to meet high-priority needs. The purpose of this paper is to indicate a procedure of educational needs assessment and to identify the priority of needs in the development of an instructional system for effective Japanese Language Education for businessman through conducting needs assessment based on the proper procedure. In order to do this, I adopts the Kaufman\u27s Deductive Model and explains its procedure in four phases of activites outlined by Klein. Then this paper shows the results (the list of needs\u27 priority) and some problems getting through my trial of needs assessment

ビジネス日本語教育における教育目標の設定について ―文化・習慣についての重要性を考える―

　言語は,その言語が用いられている世界に影響を及ぼすものであり,また同時に,その世界によって影響を受けるものである。言語の背景にある世界(価値観・信念・意味など)は文化であり,その意味で言語は文化の一部でもある。であるから,外国語の教育を行なう場合,その言語の背景にある文化的なことがらを学習者に提示するのは必須のことである。そして,その外国語教育がビジネス活動のために学習している人々を対象とする場合,さらに文化の重要性は大きい。そこで,実際に日本語でビジネス活動を行なっている外国人ビジネスマンに対して行なったアンケート調査の結果から,ビジネス日本語教育において取り上げる文化・習慣的項目を明らかにする。また,その結果をビジネス日本語教育のコースデザインの際の教育目標設定時にどう活かしていくことができるか,また,どう活かしていく必要があるのかについて述べる。　Language has an influence upon the world in which the language is used, while at the same time language is affected by the world existing behind it. The world which exists behind language as its setting is culture. In that sense, language and culture are closely related and mutually interactive. So, it is very important to present cultural aspects to the learners in the instruction of foreign language. In the case of instruction for business people, the importance of instruction in cultural aspects is much greater than that in the instruction for other people. Furthermore, Japan is a typical case of a country with a "high context culture." To take this Japanese cultural characteristic into consideration, the importance of instruction of cultural aspects in Business Japanese Course is immeasurable. In order to design an effective instructional course, it is indispensable to analyze characteristics or needs of the learner, and then to set the instructional objectives which meet and satisfy such needs.In order to do this, this paper enumerated the cultural, habitual aspects in business that are important in the Business Japanese Instruction by obtaining information through a questionnaire to foreign businessmen. Then, this paper discussed how we should use these cultural, habitual aspects in setting instructional objectives of Business Japanese Course