Laboratorio virtual de electrónica básica para alumnos universitarios dentro de aula extendida: comprobaciones de las leyes básicas de circuitos eléctricos y aplicaciones sobre semiconductores

La formación práctica ocupa un lugar relevante dentro de las exigencias docentes, sobre todo con una importancia marcada en las carreras tecnológicas. La metodología habitual necesita la presencia física del alumno en el laboratorio para poder realizar las prácticas y el número de sesiones de prácticas libres está limitado por el tiempo de permanencia en el laboratorio. Debe sumarse a eso el inconveniente que presenta el ejercicio de la docencia en prácticas en laboratorios con equipamiento específico es que el trabajo previo y la preparación del ensayo que el alumno puede hacer fuera del laboratorio se ve limitado al número de horas que el laboratorio puede estar abierto. La esencia de este proyecto es analizar los conocimientos que aportará el uso de un laboratorio virtual a la hora de realizar prácticas de estudios de circuitos eléctricos.Número especial: Transformación digital y su impacto en educación.Tesis defendida por el autor para la obtención del título de Magister en Tecnología Informática Aplicada en Educación de la Universidad Nacional de La Plata. En "Documentos relacionados" se encuentra el enlace al texto completo del trabajo.Facultad de Informátic

Laboratorio virtual de electrónica básica para alumnos universitarios dentro de aula extendida : Comprobaciones de las leyes básicas de circuitos eléctricos y aplicaciones sobre semiconductores

En la enseñanza presencial de carreras que poseen contenido práctico se hace fundamental la realización de prácticas para afianzar conocimientos. La ejercitación en las mismas involucra la asistencia del estudiante a determinados turnos de horarios fijos, en un lugar limitado en recursos de equipamiento y espacio. Con el uso de metodologías de trabajo virtuales se puede lograr que un gran número de alumnos tenga acceso a los contenidos prácticos para poder familiarizarse con instrumentos y componentes de electrónica básica que son de fundamental importancia para la adquisición de conocimientos prácticos. La pandemia COVID-19 ha fortalecido la realización de laboratorios virtuales, ya que durante el 2020 y 2021 la Universidad Nacional de La Plata dictó de forma virtual todas las clases de las asignaturas en las cuales se estudiaron los laboratorios virtuales. El objetivo de este trabajo es evaluar la efectividad que poseen las actividades prácticas de electrónica básica al realizarse con laboratorios virtuales dentro de un aula extendida. En la primera parte del proyecto se plantea el contexto en el cual se desarrollan los laboratorios, siguiendo por la explicación de los contenidos de estos. Avanzando con el trabajo se detalla la metodología empleada. Sobre el final del trabajo se realizó la evaluación de los contenidos de los laboratorios virtuales por juicio de expertos y posteriormente se evaluó el uso de los laboratorios utilizando encuestas cerradas a los alumnos, obteniendo resultados aceptables como se detalla en el capítulo final.Facultad de Informátic

Análisis de alternativas para medición a distancia

En este trabajo se evalúan tres alternativas para poder realizar una medición a distancia de variables meteorológicas. Actualmente las mediciones se efectúan dependiendo de la disponibilidad de un lecturista, un transporte hasta el punto de lectura y el equipamiento portable para obtener dichas lecturas. Las alternativas que se analizan evitan la combinación de la metodología anterior y permiten obtener los datos con retardos de apenas segundos. Para utilizar nuevas tecnologías de medición evalúan tres alternativas, Profibus, Enlace satelital y tecnología GPRS/GSM.Centro de Técnicas Analógico-Digitale

Educación a distancia aplicada al desarrollo de redes neuronales en FPGA

Uno de los motivos más importantes del resurgir de las redes neuronales en la década de los ochenta fue el desarrollo de la tecnología microelectrónica de alta escala de integración o VLSI (Very Large Scale Integration), debido a dos circunstancias. Por una parte, posibilitó el desarrollo de computadores potentes y baratos, lo que facilitó la simulación de modelos de redes neuronales artificiales de un relativamente alto nivel de complejidad, permitiendo su aplicación a numerosos problemas prácticos en los que demostraron un excelente comportamiento. Por otra parte, la integración VLSI posibilitó la realización hardware directa de redes neuronales como dispositivos de cálculo paralelo aplicables a problemas computacionalmente costosos, como visión o reconocimiento de patrones. En el presente trabajo se indican cómo se llega a generar una red neuronal en un arreglo reconfigurable y luego se utilizarán las herramientas más actuales disponibles para el diseño de contenidos a distancia para hacer transferencias de conocimientos sobre Redes Neuronales.Centro de Técnicas Analógico-Digitale

Laboratorio virtual de electrónica básica para alumnos universitarios dentro de aula extendida : Evaluación de resultados parciales

El objetivo de este trabajo es evaluar la efectividad que poseen las actividades prácticas de electrónica básica al realizarse con laboratorios virtuales dentro de un aula extendida. En la enseñanza presencial de carreras que poseen contenido práctico se hace fundamental la realización de prácticas para afianzar conocimientos. La ejercitación en las mismas involucra la asistencia del estudiante a determinados turnos de horarios fijos, en un lugar limitado en recursos de equipamiento y espacio. Con el uso de metodologías de trabajo virtuales se puede lograr que un gran número de alumnos tenga acceso a los contenidos prácticos para poder familiarizarse con instrumentos y componentes de electrónica básica que son de fundamental importancia para la adquisición de conocimientos prácticos. La pandemia COVID-19 ha fortalecido la realización de laboratorios virtuales, ya que durante el 2020 y 2021 la Universidad Nacional de La Plata dictó de forma virtual todas las clases de las asignaturas en las cuales se estudiaron los laboratorios virtuales.Trabajo publicado en Castro Chans, N. B. (coord.). (2021). Primeras Jornadas de Educación y TIC de FaCENA-UNNE. El desafío de la enseñanza virtual en carreras científico-tecnológicas: entre tradiciones y nuevas realidades. Universidad Nacional del Nordeste.Facultad de Ciencias Astronómicas y GeofísicasFacultad de Informátic

Estudio de la ionosfera con señales de muy baja frecuencia (VLF)

El plasma ionosférico es uno de los medios que atraviesan las ondas electromagnéticas en su ingreso desde el espacio exterior hacia la tierra, por lo que, un cabal conocimiento del comportamiento del mismo permite en consecuencia un mejor dimensionamiento de los sistemas de comunicaciones satelitales. Para el estudio de la ionosfera existen diferentes técnicas en tierra y a bordo de misiones, las cuales en forma complementaria permiten la caracterización de esta. Una de estas técnicas es el análisis de propagación de señales de muy baja frecuencia (Very Low Frecuency, VLF) para el estudio de la parte baja de la ionosfera. Desde hace casi un siglo la propagación de ondas en la banda de VLF ha sido estudiada principalmente con fines estratégicos de comunicaciones. Es bien conocida la influencia que ejerce la ionosfera baja sobre estas ondas electromagnéticas para casos de propagación a grandes distancias ya que la misma se produce a través del canal conformado por la superficie de la tierra y la parte baja del plasma. Dado que existen emisoras, principalmente en el hemisferio norte, que emiten señales VLF de alta potencia capaz de propagarse miles de kilómetros, una técnica de observación utiliza la recepción de estas señales y sus fluctuaciones de intensidad con la finalidad de establecer la dinámica de la ionosfera baja y los fenómenos a los cuales pueden estar asociados. El presente trabajo describe los desarrollos utilizados para la recepción de señales VLF y un primer análisis de las señales registradas por una estación de recepción experimental instalada en la ciudad de La Plata (34°54′30″S 57°55′54″O) en el año 2020.Facultad de IngenieríaFacultad de Ciencias Astronómicas y Geofísica

Lectura remota del magnetómetro Geometrics G856

La utilización de magnetómetros de precesión protónica en Estaciones Magnéticas Semipermanentes y Observatorios Magnéticos Permanentes es de utilidad tanto para el conocimiento de las variaciones diurnas de la Intensidad Total del Campo Magnético Terrestre como en la determinación de los valores absolutos de los elementos geomagnéticos, tales como la componente vertical, horizontal, etc. La ampliación de memoria en los magnetómetros de precesión protónica permite registros con una densidad mayor de valores de muestreo cada un minuto, pudiendo almacenar las variables en una tarjeta SD local y de forma remota en la web. El presente trabajo presenta los resultados de las ampliaciones de memoria realizadas a magnetómetros Geometrics G856 realizados en el Observatorio Magnético de Las Acacias (LAS, Latitud.:-35º.0; Longitud.: -59.7) junto con el agregado de un sistema para observación on- line vía internet de obtención de dato en tiempo real.Facultad de Ciencias Astronómicas y GeofísicasFacultad de Ingenierí

Virtual laboratories of basic electronics for university students withinthe extended classroom

El objetivo de este trabajo es evaluar la efectividad que poseen las actividades prácticas de electrónica básica al realizarse con laboratorios virtuales dentro de un aula extendida. En la enseñanza presencial de carreras que poseen contenido práctico se hace fundamental la realización de prácticas para afianzar conocimientos. La ejercitación en las mismas involucra la asistencia del estudiante a determinados turnos de horarios fijos, en un lugar limitado en recursos de equipamiento y espacio. Con el uso de metodologías de trabajo virtuales se puede lograr que un gran número de alumnos tenga acceso a los contenidos prácticos para poder familiarizarse con instrumentos y componentes de electrónica básica que son de fundamental importancia para la adquisición de conocimientos prácticos. La pandemia COVID-19 ha fortalecido la realización de laboratorios virtuales.The purpose of this work is to evaluate the effectiveness of basic electronics practical activities with virtual laboratories within an extended classroom. In face-to-face teaching of careers that have practical content, it is essential to carry out practices to consolidate knowledge. Exercising in them involves the student’s attendance at certain fixed-time shifts, in a place with limited resources for equipment and space. With the use of virtual work methodologies, it can be achieved that many students have access to practical content to become familiar with instruments and components of basic electronics that are of fundamental importance for the acquisition of practical knowledge. The COVID-19 pandemic has fostered the implementation of virtual laboratories.Especialización en Docencia Universitari

Quiet day curve for RIOMETERs: Analysis and comparison of methods

The RIOMETER is a passive instrument that measures the intensity of the cosmic signal that reaches the Earth's surface. With the adequate analysis of this signal, it is possible to determine the attenuation suffered by them, when traveling through the ionosphere, particularly at the altitudes of the D region. Both in the most basic zenithal beam instruments and in the more sophisticated multi-beam (or image RIOMETER), multifrequency, or mesospheric radar instruments, it is extremely important to obtain a correct reference curve corresponding to a calm day (Quiet Day Curve - QDC) in order to carry out this analysis. That "Quiet Day" is, in its most basic form, the attenuation suffered by the signal on those days when the ionosphere is undisturbed. Since the beginning of the use of this technique, various methods have been developed and proposed to obtain this QDC, with varying degrees of implementation complexity and advantages. In general, the selection of one of these methods is based on the type of analysis we are interested in performing with the RIOMETER data, levels and nature of the interference at the site, noise, etc. In this work, we analyze and apply several methods to take the QDC, according to Tanaka- Moro, of Percentile, of the point of inflection and based on Fourier Analysis, with data from RIOMETERs based on the Trelew Geophysical Observatory (National University of La Plata), Chubut, Argentina, and discuss the results to compare the methodsFacultad de Ciencias Astronómicas y Geofísica

Implementación de aula extendida y evaluación virtual en las asignaturas Instrumentos y Observación – Instrumental Geofísico y Electrónico-FCAG

El objetivo de este trabajo es mostrar la implementación de aulas extendidas virtuales realizada en las asignaturas Instrumentos y Observación e Instrumental Geofísico y Electrónico de la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas (U.N.L.P) a lo largo de la pandemia COVID-19, desde el año 2020 hasta la actualidad. En las mencionadas asignaturas se desarrollan actividades que abarcan tanto la realización de prácticas de laboratorio como también evaluación de contenidos. En la enseñanza presencial de carreras que poseen contenido práctico se hace fundamental la realización de prácticas para afianzar conocimientos. La ejercitación en las mismas involucra la asistencia del estudiante a determinados turnos de horarios fijos, en un lugar limitado en recursos de equipamiento y espacio, de la misma forma que la evaluación de contenidos. La pandemia COVID-19 ha fortalecido la realización de laboratorios virtuales como así también la implementación de evaluaciones remotas.Especialización en Docencia UniversitariaFacultad de IngenieríaFacultad de Ciencias Astronómicas y Geofísica