PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR BERBASIS LITERASI SAINS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA PADA MATERI TERMODINAMIKA

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa pada materi termodinamika melalui pengembangan bahan ajar berbasis literasi sains. Modul dikembangkan dengan metode Research and Development selanjutnya di uji efektivitasnya pada mahasiswa program studi pendidikan fisika Unsam yang berjumlah 15 orang mahasiswa dengan desain penelitian One Group Pre-Test and Post-Test. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini berupa data pengukuran pemahaman konsep mahasiswa sebelum dan sesudah proses pembelajaran serta angket yang dikumpulkan untuk melihat keunggulan dan kelemahan modul dari sudut pandang mahasiswa. Efektivitas modul ditentukan melalui uji statistik t berkorelasi untuk gain rata-rata minat belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara pemahaman konsep maha siswa sebelum dan setelah penerapan modul. Tingkat keterlaksanaan pembelajaran dengan modul adalah sangat baik. &nbsp

Pengembangan Modul Lab Mandiri Roket Air Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Hukum III Newton Di SMA Negeri 4 Langsa

This research aims to increase the motivation of learning students and to find out how much improved the concept of understanding on the development of a water rocket independent lab module in newton’s legal material at SMA Negeri 4 Langsa. The study uses two stage method, the first phase using a R&D method with the 4-D development model and the second stage is an experimental research method with form one group pretest-postest design. The population on the study is class X MIPA SMA Negeri 4 Langsaconsisting of classes with samples taken in a random class X MIPA 1. The results of the study were a high motivation for the students after learning to use a water rocket independent lab module as much 85 % and there is an increase in understanding the conceptof development of a water rocket independent lab module on newton’s legal material III at SMA Negeri 4 Langsa. The sugestion for this research needs to be improved from this research to be improvet from the module readability level in support of students understanding of the material and students need more guidance from the teacher during the learning process. Keywords: Module, understanding concept and learning motivation for student   &nbsp

Pengembangan Modul Berbasis Phet Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Pembiasan Cahaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas modul yang dikembangkan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa, mengetahui keunggulan dan kelemahan modul dan keterlaksanaan pembelajaran dengan modul. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dan desain penelitian untuk menguji efektivitas adalah one group pre-test and post-test design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 2 Langsa. Data yang dikumpulkan dari penelitian ini adalah data penilaian modul oleh ahli materi, data pengukuran pemahaman konsep siswa sebelum dan setelah pembelajaran dengan modul, data pengukuran motivasi belajar siswa setelah pembelajaran dan informasi dari hasil wawancara dengan guru tentang pelaksanaan pembelajaran dengan modul. Efektivitas modul ditentukan melalui uji statistik t berkorelasi untuk gain rata-rata minat belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara pemahaman konsep siswa sebelum dan setelah penerapan modul. Analisis terhadap keunggulan dan kelemahan modul didapatkan bahwa modul dapat memotivasi siswa dalam pembelajaran tetapi harus didukung oleh peran serta guru dan kelengkapan fasilitas sehingga proses pembelajaran dapat terlaksana dengan baik. Tingkat keterlaksanaan pembelajaran dengan modul adalah sangat baik

Media Simulasi Gerak Peluru Menggunakan VBA Excell Dalam Pembelajaran Fisika Pada Materi Gerak Parabola

Salah satu program yang termasuk dalam ICT yaitu microsoft excel. Excel tidak hanya bisa digunakan untuk menentukan suatu data tetapi juga dapat digunakan untuk membuat suatu media simulasi misalnya media simulasi gerak peluru menggunakan VBA Excel dalam pembelajaran Fisika pada materi gerak parabola. Dalam hal ini perlu dilakukan suatu penelitian untuk mempermudah mengambil data berupa waktu, posisi dan kecepatan benda untuk mencapai titik akhir pada gerak peluru. Metode penelitian yang dilakukan yaitu eksperimen dengan merancang penggunaan bahasa pemograman VBA dalam microsoft excel sebagai sarana pembuatan simulasi Fisika sederhana. Hasil validasi media didapatkan sebesar 85% berkualitas sangat baik yang berarti bahwa media sudah layak digunakan untuk media pembelajaran. Waktu, posisi dan kecepatan yang dihasilkan sudah dapat dikatakan akurat karena nilai waktu, posisi, dan kecepatan untuk mencapai titik akhir yang dibaca oleh pemograman VBA dan nilai waktu, posisi dan kecepatan dihitung secara manual sama dan jika tidak sama nilainya sudah mendekati nilai menghitung secara manual. Waktu yang diperlukan benda untuk mencapai titik akhir dengan VBAmanual , kemudian hasil data posisi benda pada sumbu y untuk mencapai titik akhir dengan VBAmanual . Serta hasil perhitungan data pada kecepatatan benda pada sumbu y setiap saat , kecepatan total , posisi sumbu x untuk mencapai titik akhir dengan menggunakan pemograman VBA mendapatkan hasil perhitungan yang sama dengan perhitungan secara manual. Dengan menggunakan pemograman VBA dapat langsung menampilkan nilai waktu, posisi dan kecepatan benda untuk mencapai titik akhir tanpa harus mencari secara manual. Dan nilai yang ditampilkan di laptop (hardware) sama hasilnya dengan dicari secara manual

Development of E-Book Based Instructional Design PjBL Model Integrated Science Literacy To Improve Critical Thinking Abilit

The aim of the research is to develop e-books based on PjBL model instructional design integrated with scientific literacy to improve students' critical thinking skills. To find out the feasibility validation test of e-books based on the instructional design of the PjBL model integrated with scientific literacy. To find out the E-book Effectiveness test on Critical Thinking Ability. The method to be used in this research is to use the research and development (R&D) method. The research stages are determining the material, preliminary research, analysis, design creation, material creation, initial product development, valid, feasibility test, valid, practicality test. The research data is in the form of feasibility test data by validators and the effectiveness of E-books. In critical thinking skills, the research results show that the feasibility test obtained from validation by material experts and biology teachers is reviewed based on presentation, content and language components obtained an average value of due diligence of 92.50% which is in the category very feasible to use. Meanwhile, the results of the N-gain test on the level of students' thinking abilities after using this e-book obtained a score of 0.80% in the good category in improving critical thinking abilitie

ANALISIS SIKAP SISWA TERHADAP KETERTARIKAN MENAMBAH WAKTU BELAJAR FISIKA DI SMA NEGERI 1 PEUREULAK

Penelitian bertujuan untuk mengetahui sikap siswa terhadap ketertarikan menambah waktu belajar Fisika, dimana siswa tertarik ingin lebih tahu tentang pelajaran Fisika dengan memanfaatkan waktu luangnya. Metode penelitian menggunakan deskriptif kuantitatif dengan teknik survey. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket yang diberikan kepada Responden. Hasil penelitian menyatakan pada indikator Kognisi, sikap siswa terhadap indikator kognisi tergolong Baik, yang berarti bahwa siswa memiliki pemahaman/keyakinan tentang mamfaat pelajaran Fisika. Kemudian pada indikator Afeksi, sikap siswa juga tergolong Baik, yang berarti bahwa memiliki  rasa senang terhadap pelajaran fisika. Pada indikator Konasi menyatakan sikap siswa Cukup, yang berarti bahwa sikap siswa terhadap  kecendrungan untuk bertindak terkait dengan pelajaran Fisika tidak begitu baik. Dalam hal ini guru perlu mengetahui faktor yang mempengaruhi sikap siswa terhadap kecendrung melakukan suatu tindakan pada pelajaran Fisika misalnya, siswa tidak ingin mempelajari kembali tugas yang diberikan oleh guru, pembahasan soal-soal Fisika atau bahkan siswa kurang tertarik melakukan demontrasi terhadap alat Fisika

Remediasi Miskonsepsi Konsep Hukum Newton dengan Menggunakan Metode Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 3 Langsa

Studying physics at school tends to be directed at the ability to memorize legal sounds and remember only formulas. While the process of learning through direct experience and discovery is often overlooked, so students do not understand the concept of physics/ misconceptions occur and are not able to apply in real life. By using experimental method can reduce misconceptions in students who directly involve in practicum. The purpose of this study was to look at the effect of the experimental method on reducing the misconceptions of students of class ten science two of Senior High School 3 Langsa. The method used in this research methods. The population in this study were 204 students of class ten natural sciences consisting of 6 classes. While the sample is as many as 70 students from two classes, namely class ten natural 2 as an experimental class totaling 32 students and class ten natural 1 as a control class of 33 students. Based on the results of the study showed t count = 8,70 with t table = 1,145. The magnitude of the effect of the experimental method to reduce students misconception on Newton’s Law concept in class ten natural 2 of Senior High School Negeri 3 Langsa on average by 44%. So it can be concluded that there influence of the experimental method to reduce misconceptions on the Newton Law concept in class ten Senior High School Negeri 3 Langsa.   Keywords : Newton’s Law Concept, Experimental Method, Misconceptio

KEMUNCULAN LITERASI SAINS PADA MODUL PRAKTIKUM BERBASIS KONTEN, PROSES DAN KONTEK DI SMP NEGERI 1 KOTA LANGSA

In the 21st century the importance of scientific literacy learning is a necessity for individuals who face the challenges of the development of rapid scientific progress. Since that, science literacy learning is a learning concept based on content, processes and contexts. The basis of this research is about practicum modules that apply the concept of scientific literacy. The purpose of this study is to find out the indicators of the scientific literacy in the practicum module in Junior High School 1 in Langsa City. The method in this study is descriptive quantitative. The results obtained in this study are: (1) the content aspect of the scientific literacy in practicum module is 39%, (2) the process aspect of the scientific literacy is 52% which stated that the scientific literacy sometimes appears in the practicum module; (3) the context aspect is 40% which stated that the scientific literacy sometimes appears in the practicum module. The result is that practicum module can be stated sufficiently related to scientific literacy

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PHET UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMBIASAN CAHAYA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas modul yang dikembangkan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa, mengetahui keunggulan dan kelemahan modul dan keterlaksanaan pembelajaran dengan modul. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dan desain penelitian untuk menguji efektivitas adalah one group pre-test and post-test design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 2 Langsa. Data yang dikumpulkan dari penelitian ini adalah data penilaian modul oleh ahli materi, data pengukuran pemahaman konsep siswa sebelum dan setelah pembelajaran dengan modul, data pengukuran motivasi belajar siswa setelah pembelajaran dan informasi dari hasil wawancara dengan guru tentang pelaksanaan pembelajaran dengan modul. Efektivitas modul ditentukan melalui uji statistik t berkorelasi untuk gain rata-rata minat belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara pemahaman konsep siswa sebelum dan setelah penerapan modul. Analisis terhadap keunggulan dan kelemahan modul didapatkan bahwa modul dapat memotivasi siswa dalam pembelajaran tetapi harus didukung oleh peran serta guru dan kelengkapan fasilitas sehingga proses pembelajaran dapat terlaksana dengan baik. Tingkat keterlaksanaan pembelajaran dengan modul adalah sangat baik

The Emergence of Scientific Literacy in Science E-Module Learning Devices

Learning tools need to be implemented in today's learning innovations. Currently the government is implementing a new curriculum with a new policy in the form of scientific literacy learning. This learning focuses on daily problem-solving activities related to natural science. Therefore, there is a need for teacher innovation in developing E-Module teaching materials as a form of modern learning application. The purpose of this study was to determine the emergence of scientific literacy in science e-module learning tools. The method in this research using descriptive method. The results of this study indicate that the e-module used by teachers is related to content aspects worth 84% which is stated as good, process aspects with a percentage worth 78% stated well and in terms of context with a percentage of 81%. related to the emergence of scientific literacy while the results of interviews with science teachers indicated that the science e-module learning tools used had scientific literacy in each science materia