Medicaments: quin, quan, com...Projecte d’Aprenentatge i Servei per a secundària. Guia didàctica

Il·lustracions originals de Roser Bosch Mestres.La unitat didàctica que hem realitzat té com objectiu principal dissenyar un projecte d’Aprenentatge i Servei (APS) centrat en el bon ús dels medicaments. El projecte es caracteritza per ser una proposta educativa adreçada a joves d’ESO o de 1r curs de Batxillerat que combina activitats d’aprenentatge amb activitats de servei a la comunitat. Pensem que és un enfocament metodològic que ajuda a desenvolupar i a assolir determinades competències bàsiques, a la vegada que motiva l’alumnat, ja que es presenta un ensenyament contextualitzat i significatiu per a la comunitat. Els projectes d’APS responen a una necessitat concreta i rellevant de l’entorn social i, sempre que es pugui, ha d’implicar un acord de col·laboració entre diferents agents o institucions socials que possibilitin aquesta reciprocitat de beneficis d’aprenentatge i de servei. En aquest cas hem treballat com “partners” amb el Col·legi de farmacèutics, amb les farmàcies del barri i amb el SIGRE (responsable del reciclatge dels medicaments)

Medicamentos: cuál, cuándo, cómo. Proyecto de Aprendizaje y Servicio para secundaria. Guía didáctica.

La unidad didáctica que hemos realizado tiene como objetivo principal diseñar un proyecto de Aprendizaje y Servicio (APS) centrado en el uso adecuado de los medicamentos. El proyecto se caracteriza por ser una propuesta educativa dirigida a jóvenes de ESO o de primer curso de Bachillerato que combina actividades de aprendizaje con actividades de servicio a la comunidad. El enfoque metodológico de esta unidad didáctica ayudará a desarrollar y alcanzar determinadas competencias básicas, al tiempo que motivará al alumnado, ya que se presenta una enseñanza contextualizada y significativa para la comunidad. Los proyectos de APS responden a una necesidad concreta y relevante del entorno social y, siempre que se pueda, deben implicar un acuerdo de colaboración entre distintos agentes o instituciones sociales que posibiliten esta reciprocidad de beneficios de aprendizaje y servicio. En este caso, hemos trabajado como partners con el Colegio de Farmacéuticos de Barcelona, las farmacias de barrio y SIGRE Medicamento y Medio Ambiente (entidad sin ánimo de lucro responsable del reciclado de los envases y restos de medicamentos de origen domiciliario). Hemos decidido centrarnos en el ámbito del «uso de los medicamentos», un ámbito de actuación que favorece en especial el aprendizaje y la aplicación de conocimientos del currículo de ciencias, puesto que estamos convencidos de la importancia de que la escuela forme a los jóvenes para ser competentes (lúcidos, eficientes y responsables) en dicho aspecto, de gran transcendencia para la salud, en la esfera personal, familiar y social, así como para el medio ambiente. El objetivo principal del proyecto es tomar consciencia de la importancia de utilizar correctamente los medicamentos, tanto desde el punto de vista de la salud como del medio ambiente. Para lograrlo se han diseñado actividades de enseñanza/aprendizaje de tipo «experiencial», en el sentido de que los alumnos se impliquen y puedan adquirir y aplicar conocimientos en distintos contextos. Hemos diseñado distintas actividades: estudio de casos, trabajo cooperativo, análisis de etiquetas de medicamentos, reciclado de los medicamentos en el domicilio y en la escuela, organización del contenido adecuado de un botiquín doméstico, entre otras. En cuanto a lo referente al servicio, se propone la revisión del botiquín de casa y de la escuela, así como acudir al punto SIGRE de la farmacia a llevar los medicamentos que ya no se utilicen o estén caducados, tanto si están vacíos como no. Además, se sugieren otras actividades, como una campaña de sensibilización para los compañeros y demás escuelas de niveles inferiores, en la que se haga referencia a cuáles son los medicamentos básicos necesarios en un botiquín, pero también se argumente la necesidad de realizar una recogida especial de los mismos, relacionándolo con el medio ambiente Este proyecto se puede aplicar tanto a 3º de ESO por el tema de Salud y enfermedades, como a 1º de Bachillerato, dentro de la materia Ciencias para el Mundo Contemporáneo

Predictions for Nongaussianity from Nonlocal Inflation

In our previous work the nonlinearity parameter f_NL, which characterizes nongaussianity in the cosmic microwave background, was estimated for a class of inflationary models based on nonlocal field theory. These models include p-adic inflation and generically have the remarkable property that slow roll inflation can proceed even with an extremely steep potential. Previous calculations found that large nongaussianity is possible; however, the technical complications associated with studying perturbations in theories with infinitely many derivatives forced us to provide only an order of magnitude estimate for f_NL. We reconsider the problem of computing f_NL in nonlocal inflation models, showing that a particular choice of field basis and recent progress in cosmological perturbation theory makes an exact computation possible. We provide the first quantitatively accurate computation of the bispectrum in nonlocal inflation, confirming our previous claim that it can be observably large. We show that the shape of the bispectrum in this class of models makes it observationally distinguishable from Dirac-Born-Infeld inflation models.Comment: 26 pages, 5 figures; references added, sign convention for f_NL clarified, minor correction

Dinamica e determinanti della specializzazione tecnologica internazionale

L'interazione fra la composizione settoriale dell'economia, l'attivit\ue0 di ricerca scientifica e tecnologica delle imprese e delle universit\ue0 e l\u2019attivit\ue0 delle grandi imprese \ue8 considerata un fattore cruciale di sviluppo nei paesi avanzati. Questo lavoro studia il rapporto fra la dinamica della specializzazione tecnologica internazionale, l\u2019espansione dei mercati e le opportunit\ue0 di profitto, l'accumulazione di conoscenze tecniche e scientifiche e, infine, la struttura di mercato. Il lavoro utilizza dati di R&S e esportazione, domande e citazioni di brevetto all'Ufficio Europeo dei Brevetti per sei paesi (Stati Uniti, Regno Unito, Italia, Giappone, Francia, Germania) nel periodo 1981-1994 per 135 classi tecnologiche in tre settori industriali (chimica, elettronica e meccanica). L'analisi econometrica, usando stime GMM per panel dinamici, indica che la specializzazione tecnologica internazionale \ue8 persistente e positivamente influenzata dallo sforzo relativo delle imprese in R&S, da spillover inter-settoriali di conoscenza all'interno dei paesi e dalla qualit\ue0 di ricerca prodotta dalle universit\ue0 e dai centri di ricerca pubblici. La grandezza delle relazioni stimate differisce fra i tre settori industriali. Inoltre, questo lavoro mostra che la concentrazione delle attivit\ue0 innovative pu\uf2 avere un effetto negativo sulla specializzazione tecnologica internazionale

Innovation, International R&D Spillovers and the Sectoral Heterogeneity of Knowledge Flows

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