Uso del Software Adonis en la gestión por procesos empresarial

Process management has emerged as a crucial methodology to improve efficiency and effectiveness in organizations. Currently, process management is no longer a tool that is only applied by large companies and has begun to be used in small and medium-sized companies as well. Although historically techniques and methods were used that allowed process management and the improvement of organizational culture, the use of management software facilitates the task, and allows a collaborative work more in line with the current times. This research was conducted in a medium-sized company in the city of Babahoyo, province of Los Ríos, Ecuador. Where the implementation of Adonis BPM software was carried out in its process management, which had been implemented for several years, but without the application of a software. This software was used not only for process modeling, but also to reduce management time and minimize associated risks. This article focuses on the application of Adonis BPM (Business Process Management) as a comprehensive tool for process management. Its key features, capabilities and benefits in optimizing business operations are examined.La gestión por procesos ha emergido como una metodología crucial para mejorar la eficiencia y la eficacia en las organizaciones. Actualmente la gestión por procesos dejo de ser una herramienta que solo aplican las grandes compañías y comenzó a utilizarse también en las pequeñas y medianas empresas. Pese a que históricamente se utilizaban técnicas y métodos que permitían la gestión por procesos y la mejora de la cultura organizacional, el uso del software de gestión facilitan la tarea, y permiten un trabajo colaborativo más acordes con los tiempos actuales. La presente investigación se realizó en una mediana empresa de la ciudad de Babahoyo, provincia de Los Ríos, Ecuador. Donde se llevó a cabo la implementación del software Adonis BPM en su gestión por procesos, que llevaban varios años implementada, pero sin la aplicación de un software. El mismo que se utilizó no únicamente para modelación de procesos, sino a su vez para reducir tiempos de gestión y minimizar los riesgos asociados. Este artículo se centra en la aplicación de Adonis BPM (Business Process Management) como una herramienta integral para la gestión por procesos. Se examinan sus características clave, capacidades y beneficios en la optimización de operaciones empresariales

Estudio de la recepción pedagógica de jóvenes universitarios que desarrollan habilidades en lengua extranjera: caso UTB 2020

This article addresses a problemrelated to reception pedagogicalstudents from the Technical University of Babahoyo-UTB, aimed at the importance of developing English language skills. The research objective: Develop skills in language teaching English as a second Foreign Language. Throughtechniques and methods where students can develop skills speaking and listening with a learning process teaching grammar and vocabulary. Pedagogical theories were also addressed such as: Behavioral Theory, Humanist Theory, Cognitivism Theory, Socio Theory historical partner and constructivism theory. It provides a correct methodology that will enable pedagogical language teaching English as a second language where teachers and students value importance of developing foreign language skills.Practical theoretical experience will make it possible to verify that the application coordinated active participation strategies will promote the role ofstudents in meaningful learning experiences and functional for the development of his oral skills in the English language, is an experimental quantitative design of face-to-face mode.El presente artículo aborda una problemática relacionada con la recepción pedagógica de estudiantes de la Universidad Técnica de Babahoyo-UTB, dirigida a la importancia del desarrollo de habilidades en el idioma inglés. El objetivo de la investigación: Desarrollar habilidades en la enseñanza del Idioma Inglés como segunda LenguaExtranjera. A través de técnicas y métodos donde los estudiantes puedan desarrollar la habilidad de hablary escucharcon un proceso de aprendizaje enseñanza de gramática y vocabulario. Se abordaron además teorías pedagógicas como: Teoría Conductista, Teoría humanista, Teoría del cognitivismo, teoría socio cultural o socio histórico y teoría del constructivismo. En ellase aporta una correctametodología que posibilitará laenseñanza pedagógica del idioma inglés como segunda lenguadonde docentes y estudiante valoren la importancia de desarrollar habilidades del idioma extranjero. La experiencia teórica práctica posibilitará comprobar que la aplicación coordinada de estrategias de participación activa favoreceran el papel protagónico de los estudiantes en experiencias de aprendizaje significativo y funcional para el desarrollo de sus habilidades oral en el idioma inglés, es un diseño cuantitativo experimental de la modalidad presencial

La autonomía como valor superior en la construcción del conocimiento y el aprendizaje significativo

The university student has to perform several academic activities, which is why his sense of responsibility must be quite broad, however there are students who need this responsibility to be constantly reminded, the fact of appropriating knowledge for himself is essential for achieve the development of professional skills and meaningful learning, in this research through interview and observation, the techniques used for autonomous work, for the development of skills have been determined, concluding that very little they contribute to the development of meaningful work.O estudante universitário deve realizar várias atividades acadêmicas, razão pela qual seu senso de responsabilidade deve ser bastante amplo; no entanto, há estudantes que precisam que essa responsabilidade seja constantemente lembrada, o fato de se apropriar de conhecimento para si mesmo é essencial para alcançar o desenvolvimento de habilidades profissionais e aprendizagem significativa, nesta pesquisa por meio de entrevistas e observações, foram determinadas as técnicas utilizadas para o trabalho autônomo, para o desenvolvimento de habilidades, concluindo que muito pouco eles contribuem para o desenvolvimento de um trabalho significativo.El estudiante universitario tiene que realizar varias actividades académicas, razón por la cual su sentido de responsabilidad debe ser bastante amplio, sin embargo existen estudiantes que necesitan que esta responsabilidad se les esté recordando constantemente, el hecho de apropiarse del conocimiento por sí mismo es imprescindible para lograr el desarrollo de las competencias profesionales y el aprendizaje significativo, en esta investigación a través de entrevista y de la observación se ha determinado las técnicas que se emplean para el trabajo autónomo, para el desarrollo de habilidades, llegando a la conclusión de que muy poca aportan al desarrollo del trabajo significativo

Análisis del enfoque centrado en el alumno en la elaboración de breves informes escritos con alumnos de primer nivel del CENID de la Universidad Técnica de Babahoyo

This research work was developed in order to encourage the cognitive processes of writing in English through different compositions in the First Level students at CENID. For the collection of information, a methodology based on the elaboration of a survey of students and an interview with teachers focused on the two variables has been used. Through the survey and interview, a direct relationship to the production of written works in the Englishlanguage was found, which verified that students do not develop written skills properly, presenting faults in the organization and production of their writings. Additionally, it was found that teachers do not use didactic tools during the process of teaching and learning, which is why students do not improve the writing of the English language. Therefore, if this tool is applied, it will make it easier for students to better develop the writing process and thus their academic performance.Este trabajo de investigación se desarrolló con el fin de incentivar los procesos cognitivos de la escritura en inglés a través de diferentes composiciones en los alumnos de Primer Nivel del CENID.Para la recolección de información se ha utilizado una metodología basada en la elaboración de una encuesta a estudiantes y una entrevista a docentes enfocada en las dos variables. A través de la encuesta y entrevista se encontró una relación directa con la producción de trabajos escritos en idioma inglés, lo que constató que los estudiantes no desarrollan adecuadamente las habilidades escritas, presentando fallas en la organización y producción de sus escritos. Adicionalmente, se encontró que los docentes no utilizan herramientas didácticas durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, razón por la cual los estudiantes no mejoran la escritura del idioma inglés. Por tanto,si se aplica esta herramienta, será más fácil para los estudiantes desarrollar mejor el proceso de escritura y por ende su rendimiento académico