Gerenciamento de tempo: O que pensam os estudantes universitários

[Abstract] Time management practices allow users to meet their needs and pursue their goals within set deadlines. At university, time management is an important factor in promoting academic adaptation and good mental health. This article is based on a time management workshop for higher education students conducted over two years. A total of 17 students from public (n = 14) and private (n = 3) universities participated in the workshop, with a mean age of 28.4 years (SD = 15.3), of whom 14 were women. A Descending Hierarchical Classification (CHD) was employed using the software Iramuteq to analyze the participants’ conceptions about different time management strategies (both previously adopted and newly acquired), the difficulties involved in using them, and the lack of opportunities to implement them. The results revealed difficulties in relation to meeting deadlines for academic tasks, avoiding distractions, procrastination and maintaining study-life balance. The findings highlight the importance of providing students with spaces to accommodate their time management needs during their time at university.[Resumo] As práticas de gerenciamento do tempo permitem que os usuários satisfaçam as suas demandas e prossigam os seus objetivos dentro dos prazos estabelecidos. Na universidade, a gestão do tempo é um fator importante para promover a adaptação académica e a boa saúde mental. Este artigo baseia-se num seminário de gestão do tempo para estudantes do ensino superior realizado ao longo de dois anos. Participaram 17 estudantes de universidades públicas (n = 14) e privadas (n = 3), com uma média de idades de 28.4 anos (DP = 15.3), dos quais 14 eram mulheres. O estudo realizou uma Classificação Hierárquica Descendente (CHD), utilizando o software Iramuteq, das concepções dos participantes sobre as diferentes estratégias de gestão do tempo (existentes e recém-adquiridas), as dificuldades em utilizá-las e a falta de oportunidades para implementá-las. Os resultados revelaram dificuldades em relação ao cumprimento dos prazos das tarefas académicas, ao evitar distrações, àprocrastinação e como manter um equilíbrio entre o estudo e a vida pessoal. Os resultados evidenciam a importância de proporcionar aos estudantes espaços para acomodar as suas necessidades de gestão do tempo durante o seu tempo na universidade

A gestão do tempo na rotina universitária: resultados de uma intervenção

Those who make use of time management skills find them to be a useful tool for the purpose of overcoming procrastination tendencies and fostering better task management. These two matters — procrastination and task management — are two issues of considerable relevance in the lives of many university students. Poor time management skills can result in an unbalanced relationship with one’s academic responsibilities, resulting in an increase in stress levels. Uneven distribution of tasks throughout the week, procrastination, task overload and the absence of strategies for eliminating distractions are some of the possible means through which a student can undermine their own well-being as it relates to academic life. These bad practices may be remedied by adopting time management strategies. With the purpose of fostering such strategies, two online workshops were developed. A total of 17 students participated in the intervention, of whom, 12 showed improvements in their time management skills, with two displaying particularly remarkable positive changes. From these results, it was concluded that these interventions can be of great value, and that, despite the interventions being brief, it is possible to obtain results that lead to the improvement of participants’ time management skills.Las habilidades de gestión del tiempo proporcionan una buena herramienta en la superación de la dilación y en la gestión de tareas. Estos, a su vez, son dos problemas que están presentes en la vida de muchos estudiantes de educación superior. La mala gestión del tiempo puede resultar en una relación desequilibrada con las responsabilidades académicas, lo que puede conducir a un aumento del estrés. La falta de planificación de las actividades, la toma de un número de tareas excesivo para sí y la ausencia de estrategias para la eliminación de distracciones pueden minar el bienestar en la vida académica. Estas prácticas pueden remediarse adoptando estrategias de gestión del tiempo. Con el fin de divulgar y fomentar tales estrategias, se elaboraron talleres online. Participaron en los talleres un total de 17 estudiantes, de los cuales 12 presentaron mejoras en su relación con la gestión del tiempo, dos de estos presentaron cambios positivos particularmente notables. Se concluye a partir de estos resultados que tales intervenciones pueden ser de gran valor y que incluso con intervenciones breves es posible obtener resultados que confirmen la mejora en las habilidades de gestión del tiempo de los participantes.As habilidades de gestão do tempo fornecem àquele que se utiliza delas uma boa ferramenta na superação da procrastinação e na gestão de tarefas. Estes, por sua vez, são dois problemas que estão presentes na vida de muitos estudantes do Ensino Superior. Má gestão do tempo pode resultar em uma relação desequilibrada com as responsabilidades acadêmicas, o que pode levar a um aumento do estresse. A falta de planejamento das atividades, a tomada de um número de tarefas excessivo para si e a ausência de estratégias para eliminação de distratores podem minar o bem-estar na vida acadêmica. Tais práticas podem ser remediadas pela adoção de estratégias de gestão do tempo. Com o fim de divulgar e fomentar tais estratégias, foram elaboradas oficinas em formato online. Participaram das oficinas um total de 17 estudantes, dos quais, 12 apresentaram melhoras na sua relação com a gestão do tempo e, destes, dois apresentaram mudanças positivas particularmente notáveis. Conclui-se a partir destes resultados que tais intervenções podem ser de grande valia, e que mesmo com intervenções breves é possível obter resultados que confirmem a melhora nas habilidades de gestão do tempo dos participantes

Aplicação de metodologias ativas de ensino no estudo da anatomia humana frente ao modelo tradicional / Application of active methodologies of education in the study of human anatomy in the traditional model

Tradicionalmente, a utilização de cadáveres para estudo da anatomia humana adivinha de corpos não reclamados pelos familiares, segundo o ordenamento jurídico lei 8.501/92. Entretanto, sabe-se que a dificuldade para uso cadavérico nas instituições de ensino está em níveis preocupantes, em face da falta de doadores, bem como de campanhas. Contudo, as tendências atuais na área de educação médica tornam o aluno o protagonista do próprio processo de formação através das metodologias ativas de ensino-aprendizagem, segundo a CNE/CES 116/2014. Diante dessa perspectiva, em associação com peças sintéticas, o estudo da anatomia humana vem-se demonstrando possível. Por tais razões, realizou-se este estudo descritivo, a partir da vivência de docentes e monitores de Anatomia Humana do Centro Universitário Tiradentes (UNIT/AL) que objetiva provar que as diferentes possibilidades de construção dos processos de apreensão e conhecimento da anatomia humana em peças sintética associados a metodologias ativas de ensino e aprendizagem podem sinalizar caminhos promissores para a elaboração de práticas educativas efetivas. Foram utilizadas as bases de dados informatizadas do Portal da Capes, PubMed, SciELO, BIREME, LILACS e MEDLINE, MEDCARIB, como revisão de literatura. Analisou-se que, apenas em termos de sistema circulatório existem limitações na visualização de estruturas, pela dificuldade de representação de seu trajeto. Todavia, o estudo dos demais sistemas mostrou-se eficiente em função do detalhamento da anatomia. Observa-se a necessidade de obtenção de peças anatômicas humanas. Porém, destaca-se que o estudo em peças anatômicas sintéticas associada a metodologias construtivistas de ensino suprem a problemática supracitada

Autocuidado e prevenção do câncer de mama entre mulheres costureiras

Conhecer as percepções sobre o autocuidado e prevenção do câncer de mama entre mulheres costureiras. Estudo descritivo, transversal de abordagem qualitativa, com a participação de 15 mulheres selecionadas por conveniência, no mês de abril de 2021. A análise dos dados utilizou o módulo de processamento de Classificação Hierárquica Descendente (CHD). Destaca-se a importância do enfermeiro na APS com ações de prevenção do câncer de mama, com 14,81% e 22,22% o que oportuniza um maior entendimento do assunto por parte das mulheres. Bem como é sabido pela maior parte das entrevistadas com estimativa de 18,52% e 25,93% que a herança genética pode ser determinante no acometimento dessa patologia. O autocuidado e a prevenção do câncer de mama em mulheres ainda são escassas pelo fato de que existe algumas dificuldades por parte dos profissionais de saúde em fazer o rastreamento principalmente do público costureiras, a prática do autocuidado e o pouco conhecimento com relação a predisposição genética como fator de risco para desenvolvimento do câncer de mama

Análise da aplicabilidade do protocolo de identificação correta do paciente: Um relato de experiência / Analysis of applicability correct patient identification protocol: An experience report

Objetivo: Analisar o protocolo de identificação do paciente e sua aplicabilidade dentro do serviço de saúde, correlacionando à teoria e prática observada com as orientações do ministério da saúde, ANVISA e Fiocruz. Método: Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, fundamentado na análise do protocolo de identificação do paciente utilizado pela instituição hospitalar, e os protocolos normativos dos órgãos de saúde. Resultados: Foi analisado o protocolo de identificação do paciente e diante percebe-se que a instituição segue em sua grande maioria de acordo com o que os protocolos de saúde determinam. Considerações finais: Conclui-se que embora o protocolo existente no serviço esteja embasado no Protocolo de Identificação do Paciente, ainda sim existe uma necessidade de sua atualização e a realização de educação permanente para os profissionais que realizam a assistência

Uso da língua brasileira de sinais no contexto do sistema único de saúde: revisão integrativa: Use of brazilian sign language in the context of the single health system: integrative review

Objetivo: avaliar as evidências científicas sobre os aspectos relativos ao uso da Libras na comunicação dos profissionais com os usuários surdos no contexto do SUS. Método: trata-se de uma revisão integrativa da literatura cujo intuito é realizar um estudo transversal descritivo sobre o uso da Libras no contexto do Sistema Único de Saúde brasileiro. Foram identificados 5 artigos. Após aplicação dos critérios definidos foi eliminado 1 publicação, resultando em 4 artigos. A primeira etapa da leitura eliminou 1 artigo que não possuía relação com o tema da pesquisa ou não respondia ao objetivo do estudo, restando 3 artigos. Resultado: Os artigos selecionados abordam o uso da Libras no contexto do SUS pelos profissionais e usuários sob diferentes óticas, elencando potencialidades e barreiras na manutenção do diálogo. Conclusão: Embora o uso da Libras enquanto garantia da integralidade e ferramenta de acesso e comunicação seja respaldado por lei, verifica-se nos estudos que isto não condiz com a realidade vivenciada rotineiramente pelos pacientes surdos e os profissionais que prestam assistência a esta população

Percepção dos profissionais de enfermagem do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu) diante das emergências obstétricas

Objetivo: Desvelar as percepções dos profissionais de enfermagem do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU) acerca das emergências obstétricas ocorridas no município de Caruaru-PE. Método: estudo qualitativo com 10 profissionais de enfermagem da equipe do SAMU de Caruaru-PE, realizado entre setembro e outubro de 2021. As falas foram transcritas na íntegra e analisadas conforme a técnica de análise de conteúdo de Bardin, na modalidade temática. Foram seguidas as recomendações da Resolução 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde  e as entrevistas foram realizadas após a aprovação do estudo pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Centro Universitário Tabosa de Almeida Asces-Unita sob CAAE:51072521.1.0000.5203, parecer n° 4.958.976. Resultados: a partir da análise, emergiram 03 categorias temáticas: 1. A ocorrência obstétrica reconhecida como algo desafiador; 2. Humanização do cuidado influenciando as ações do  SAMU; 3. Triagem obstétrica como base para atendimento no SAMU. Conclusão: a percepção dos profissionais de enfermagem do SAMU sobre as emergências obstétricas permeiam sentimentos de tensão e demonstram uma utilização contínua da triagem obstétrica para uma boa condução das gestantes e parturientes

A gestão do tempo na rotina universitária: resultados de uma intervenção

As habilidades de gestão do tempo fornecem àquele que se utiliza delas uma boa ferramenta na superação da procrastinação e na gestão de tarefas. Estes, por sua vez, são dois problemas que estão presentes na vida de muitos estudantes do Ensino Superior. Má gestão do tempo pode resultar em uma relação desequilibrada com as responsabilidades acadêmicas, o que pode levar a um aumento do estresse. A falta de planejamento das atividades, a tomada de um número de tarefas excessivo para si e a ausência de estratégias para eliminação de distratores podem minar o bem-estar na vida acadêmica. Tais práticas podem ser remediadas pela adoção de estratégias de gestão do tempo. Com o fim de divulgar e fomentar tais estratégias, foram elaboradas oficinas em formato online. Participaram das oficinas um total de 17 estudantes, dos quais, 12 apresentaram melhoras na sua relação com a gestão do tempo e, destes, dois apresentaram mudanças positivas particularmente notáveis. Conclui-se a partir destes resultados que tais intervenções podem ser de grande valia, e que mesmo com intervenções breves é possível obter resultados que confirmem a melhora nas habilidades de gestão do tempo dos participantes

Segurança do paciente: vulnerabilidades associadas ao manejo da transferência extra-hospitalar no âmbito do SUS: Patient safety: vulnerabilities associated with the management of extra-hospital transfer in the framework of SUS

Introdução: A Organização Mundial da Saúde (OMS) define segurança do paciente como a redução de riscos e danos desnecessários a um mínimo aceitável, os riscos e vulnerabilidades relacionados à transferência  extra- hospitalar podem ser diversos e resultam em prejuízos irreversíveis cabendo assim uma assistência multiprofissional qualificada e ciente da situação clínica do paciente que está sendo transportado evitando danos desnecessários a um mínimo aceitável. Objetivo: Elucidar as contribuições da equipe multiprofissional para prevenir as vulnerabilidades associadas ao manejo do paciente na transferência extra- hospitalar. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa de artigos publicados entre os anos de 2010 a 2019, nos idiomas português, inglês e espanhol, sendo dos 62 artigos selecionados 25, dentre esses escolhidos 4, disponíveis na base de dados MEDLINE, IBECS e LILACS compatíveis com o tema proposto sendo no total 25 % Português/ 50 % Inglês e 25 % Espanhol. Para a pesquisa foram adotados os seguintes descritores “transporte de pacientes”, “transferência de pacientes”  e “segurança do paciente”, boleando AND. Resultados: Através dos estudos revisados foi possível observar que o transporte de pacientes envolve riscos de eventos adversos podendo resultar em repercussões físicas, psicológicas o que emerge a necessidade de um planejamento, seleção de equipamentos adequados, qualificação profissional para que a assistência seja prestada com o desenvolvimento de uma prática assistencial segura e livre de riscos. Conclusões: Conclui-se então a necessidade da comunicação intersetorial bem como de uma sistematização por parte das equipes de saúde no processo de transferência extra-hospitalar do paciente que envolva cuidados desde a saída até o local de destino onde dará seguimento a sua assistência de forma a garantir a redução de riscos que possam ocorrer como já previstos no Plano de Segurança do Paciente de 2018

Humanização da assistência de enfermagem aos pacientes em unidade de terapia intensiva / Humanization of nursing assistance to patients in intensive care unit

Os pacientes que se encontram internados na UTI necessitam de cuidados dirigidos ao seu estado geral, tendo a necessidade de uma assistência integral a partir do cuidado de uma equipe multidisciplinar, sendo a humanização no campo das políticas públicas de saúde um meio de transformação no modelo assistencial e de gestão, que visa a satisfação profissional, influenciando na hospitalidade do usuário. Realizou-se uma revisão integrativa de trabalhos publicados na literatura científica com a finalidade de realizar um estudo retrospectivo sobre a humanização da assistência de enfermagem aos pacientes em Unidade de Terapia Intensiva. Foram identificados, através da busca nas bases elencadas, 221 artigos. Após aplicação dos critérios definidos para o estudo, análise do título e resumo das publicações e leitura crítica, resultando em 9 artigos