Comunicación de ideas para el cambio social en el mundo contemporáneo. Descripción, Análisis y Evaluación de Fenómenos de Histéresis, Pseudomorfismo y Resiliencia en la Acción Política, las Ideologías y las Ciencias Sociales

En los primeros párrafos del último ensayo que dejó escrito Stefan Zweig antes de morir, en medio de las conmociones de la segunda guerra mundial, se describe la impactante crisis de valores en que se encontraba Europa, que apenas lograba sobrevivir en medio de esa sangrienta lucha de titanes que habían arrastrado a millones de personas a correr apasionada y fieramente bajo sus banderas. Y decía Stefan Zweig refiriéndose a los antecedentes remotos de esa crisis, “se mudaron los elementos del Renacimiento y del humanismo, que parecían saludables, en veneno mortal. La Reforma, que soñaba con animar de un nuevo espíritu al cristianismo, maduró la barbarie sin par de las guerras de religión; en lugar de la soñada ilustración, la imprenta difundió el furor theologicus, y en el reverso del humanismo triunfó la intolerancia”. (1) Otro antecedente más cercano de aquella terrible crisis se encuentra en el siglo de la razón y en su vástago más tristemente famoso, la revolución francesa, el momento en que las luces de la razón se convirtieron en las sombras de la intolerancia y en pasión violenta contra las ideas contrarias. Y tal punto marca el arranque cronológico de la tesis que aquí se expone, así como lo esencial de su contenido, la comunicación de ideas para el cambio social en la acción política, las ideologías y las ciencias humanas

Simuladores de conducción urbanos: una técnica de optimización de bases de datos visuales utilizando aspectos perceptivos

El objetivo del presente artículo es exponer una técnica de optimización de entornos virtuales urbanos, los cuales constituyen bases de datos visuales orientadas a su utilización en simuladores de conducción. La base de la técnica se fundamenta en la identificación de aquellos factores que intervienen en el diseño constructivo del escenario virtual, determinando si son estadísticamente significativos en localidad y en el grado de realismo percibidos por el usuario del simulador gráfico. Este planteamiento supone una nueva vía de simplificación de este tipo de escenarios complejos ya que permite decidir la combinación óptima de modificaciones en las geometrías de los modelos, de tal forma que la base de datos visual resultante se comporte adecuadamente en tiempo real sin comprometerla latencia de la simulación y mostrando al mismo tiempo al usuario final un escenario totalmente reconocible e inmersivo. Se establece un modelo estadístico basado en el diseño de experimentos donde se estudia el efecto que, sobre cada una de las variables respuestas elegidas, tienen el conjunto de factores de diseño del escenario virtual. El modelo ha sido validado experimentalmente en un escenario virtual implementado en un simulador de conducción de bajo coste. La ventaja fundamental de esta contribución es la asignación selectiva de los recursos necesarios a la hora de modelar las geometrías del escenario, permitiendo la reducción de costes y tiempos de desarrollo durante el proceso de generación 3D

Red digital : revista de tecnologías de la información y comunicación educativas

Resumen tomado de la revistaEl artículo propone la necesidad de analizar los cambios tecnológicos para adaptar a ellos nuestra creatividad. Se centra en la elaboración de documentos para el entorno escolar y cómo influye en ellos la tecnología. También advierte sobre algunos peligros cercanos en relación a los conceptos de texto e hipertexto y a la necesidad de mantener en el alumno la idea de lectura en profundidad. Prosigue analizando los cambios en soportes y tipografía para la creación documental y concluye proponiendo la aplicación de la 'navaja de Ockam' -un principio heurístico de economía conceptual- a la comunicación documental, así como una serie de aplicaciones y técnicas para mejorar las legibilidades óptica, tipográfica y funcional.MadridES

La letra con arte entra: el modelo mental "vanguardista" en los alumnos de diseño, tipografía y publicidad

Descripción del modelo mental vanguardista, frecuente en los alumnos de materias vinculadas con la imagen y la creatividad. Relación con las llamadas vanguardias del siglo XX y la transformación que han experimentado a través de los años, hasta convertirse en un modelo de retaguardia, ajeno a la realidad social y negativo para la docenci

Imágenes interiores : módulo pedagógico experimental : análisis, valoración y aplicaciones de la Creatividad Icónica inducida a partir de estímulos sonoros

Crear un sistema coherente de técnicas analíticas e instrumentales, agrupadas en un módulo pedagógico, que sirva de ayuda a profesores y estudiantes en materias relacionadas con la imagen, el diseño y la creatividad. Alumnos adultos que cursen enseñanzas relacionadas con la imagen en campos específicos como el diseño, la realización de cine y televisión, bellas artes o multimedia. Se investiga sobre las capacidades de expresión y creación icónicas, sobre las formas de expresión de temporalidad, de estructuración, de expresión de significado, de expresión verbal en los iconos y de expresión plástica. Por último se realiza la aplicación pedagógica que sistematiza las investigaciones anteriores con los estilos de visualización interior y estilos expresivos. Metodología experimental que parte de un esquema de acción estímulo-respuesta en el cual los estímulos son elementos sonoros ordenados en una secuencia determinada. Para la implantación del módulo, primero se presenta a los alumnos una sesión práctica donde elaboran 10 trabajos icónicos a partir de 10 estímulos sonoros. El equipo docente evalúa y posteriormente se lleva a cabo una sesión interpersonal con el análisis de trabajos agrupados por estímulos, y otra sesión intrapersonal, donde cada alumno analiza su trabajo. El módulo pedagógico requiere profesorado abierto a nuevas acciones educativas; con conocimientos iconográficos suficientes para establecer comparaciones y paralelismos durante el análisis y valoración de trabajos; y preocupado por el desarrollo creativo del alumno. Es necesario mantener una dinámica de grupo activa en el aula. Los aspectos relativos al análisis de la creatividad icónica relacionada con la visualización interna y la expresión del tiempo son particularmente interesantes para las nuevas profesiones de la imagen. Por tanto es recomendable su uso en el medio escolar.MadridES