A importância do PET-Saúde na educação médica e visitas domiciliares: um relato de experiência no Programa Melhor em Casa

Introdução: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) é um projeto elaborado pelo Ministério da Saúde (MS) junto ao Ministério da Educação, que visa a integração ensino-serviço-comunidade tornando possível, por meio deste, a qualificação e aprimoramento em serviço não só dos profissionais, mas também de graduandos da área da saúde. Desse modo, o Programa Melhor em Casa é uma iniciativa do MS que possibilitou, por meio do PET-saúde, a integração de alunos em atividades que envolvem o ensino, a pesquisa, a extensão universitária e a participação social. Objetivo: Descrever as visitas domiciliares no Programa Melhor em Casa, por meio do PET-saúde. Método: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, o qual permite a descrição de vivências pelos estagiários de medicina voluntários e bolsistas do Centro Universitário do Estado do Pará (CESUPA) no programa pelo PET-Saúde, entre agosto de 2022 a julho de 2023. Resultado: A partir das visitas domiciliares das equipes dos Distritos Administrativos de Belém – DABEL e do Guamá – DAGUA os alunos puderam acompanhar com as equipes multiprofissionais os mais diversos casos, os quais foram fundamentais para o aprendizado destes desenvolvendo experiências e produzindo conhecimentos relevantes em áreas prioritárias relacionadas à saúde, a exemplo dos cuidados paliativos. Conclusão: As visitas domiciliares representaram estratégias poderosas tanto na assistência técnica quanto no aspecto pedagógico do processo de cuidado em saúde. Os benefícios dessa experiência foram significativos para a formação profissional e o desenvolvimento humanístico dos futuros profissionais de saúde, como preconizado nas diretrizes nacionais do curso de medicina. O presente trabalho destacou, de forma pioneira, em Belém e região Metropolitana, questões pontuais no que se refere a contribuir para investimentos e o progresso dessa área de estudo e enriquecimento do conhecimento científico. Esse campo de estágio nesse Município nunca havia sido oferecido anteriormente, trazendo reflexões importantes para garantir que futuras atividades de extensão e pesquisa continuem sendo realizadas

Influência do carboidrato no processo carcinogênico de mama: uma revisão de literatura: Influence of carbohydrate on the breast carcinogenic process: a literature review

Introdução: O Instituto Nacional de Câncer determina os fatores alimentares e nutricionais como determinantes para a causa de câncer, os alimentos atuam como fator tanto ao desenvolvimento, como também à proteção contra os tumores. Objetivo: Compreender as influências que os carboidratos exercem no desenvolvimento do câncer de mama, além de revisar os aspectos alimentares, descrever como os fatores nutricionais implicam na condição clínica das pacientes com câncer de mama. Método: Foi realizada uma revisão de literatura, no período de 2013 a 2020, em treze artigos, escritos nas línguas alemã, inglesa, portuguesa, italiana. Resultados: Diante dos resultados foi observado que a alimentação, além da obesidade e o consumo de carboidrato mostram um reflexo no desenvolvimento da neoplasia de mama usando como a capitação de glicose para seu desenvolvimento em metástases. Conclusão: A identificação dos fatores de risco para o desenvolvimento do câncer de mama é uma prioridade contínua da saúde pública, onde este pode ser aumentado por dietas com alta ingestão de açúcar adicionado, definido pelo índice glicêmico ou pela carga glicêmica que mede fisiologicamente a capacidade dos alimentos de aumentar os níveis de glicose pós-prandial

Perceptions and knowledge of medical students about HIV and AIDS

Background and Objectives: The degree of information is not restricted to informative and opportunity issues of knowledge, but also to the development of a conscious individual perception for the adoption of preventive practices. This study aimed to assess the perception and knowledge of medical students about HIV and AIDS. Methods: This is a cross-sectional, observational, and unicentric study, through the application of a structured questionnaire and two referring to the attitude towards HIV and the individual risk perception and knowledge on modes of transmission. Student’s and Pearson’s Chi-Square Tests were applied, with

Mapa conceitual e desafios da promoção à saúde na pandemia / Conceptual map and challenges of health promotion in pandemia

Introdução: A pandemia do covid-19 surgiu como uma emergência pública mundial trazendo para a promoção à saúde novos desafios na construção da integralidade no atendimento dos indivíduos e dos serviços de saúde. Objetivo: Traçar as perspectivas diante dos desafios da pandemia e sua contenção, em um mapa conceitual da promoção à saúde na Atenção Primária. Metodologia: Foi estruturada em um artigo de opnião com reflexões por meio de experiências obtidas durante a pandemia do COVID-19 na atenção primária e os seus desafios no fortalecimento dos eixos para a promoção da saúde. Resultados: Foram evidentes os desafios relacionados as perdas multifatoriais e multidimensionais de natureza social, física, psicológica e econômica adquiridos na pandemia. Conclusão: Para lidar com as consequências negativas desta pandemia, é imperioso um planejamento de saúde estratégico e multidisciplinar que deve estar sempre articulado e pautado de forma permanente para visar uma promoção efetiva da saúde

Intervenção mediada por gamificacão para promoção do cuidado a cuidadores de idosos: relato de experiência no PROFSAÚDE – UFMA

Nosso objetivo aqui é relatar uma experiência em que se realizou uma intervenção mediada por gamificacão para a promoção do cuidado aos cuidadores de idosos no PROFSAÚDE–UFMA. Nesse percurso, o PROFSAÚDE–UFMA atuou com suas disciplinas na compreensão da magnitude dos problemas pelos quais passam os cuidadores de idosos, proporcionando vivências em um diagnóstico situacional real de uma unidade de saúde da família na capital do Maranhão. Nesse local, ocorreu uma experiência exitosa, com a gamificação que surgiu como produto de uma intervenção em vídeo para a melhoria dos cuidados aos cuidadores. Além disso, desenvolveu-se um mapa conceitual com a integração das disciplinas no PROFSAÚDE, demostrando a importância da produção do conhecimento seja na amplificação do potencial da educação em saúde de forma significativa e permanente, seja para a melhoria do planejamento e da avaliação dos serviços de saúde. Pretende-se, com a disseminação do conhecimento aqui exposto, proporcionar o envolvimento dos sujeitos e o apoio dos serviços de saúde na oferta de cuidados aos cuidadores de idosos

Mentoria reversa e tradicional na pandemia: os papéis e os novos desafios na educação médica / Reverse and traditional mentoring in the pandemic: roles and new challenges in medical education

Introdução: A mentoria reversa é um termo atual que se baseia na inversão dos papéis clássicos na hierarquia do mentor e seu aprendiz. Assim, nessa nova ótica um jovem, que possui uma expertise, passa a ser o mentor de um indivíduo mais experiente. Por sua vez, na mentoria tradicional, o mentor que é o mais experiente e o centralizador do conhecimento é quem transmite os ensinamentos àquele que é menos experiente. A mentoria reversa está sendo um fator importante para a melhoria na era digital e especialmente na pandemia de coronavírus (COVID-19), em que a fluidez das informações se tornou mais frequente e exigida pelos meios tecnológicos. Ademais, a diversidade de gerações de idade atuando na área médica também é um foco para benefício com a mentoria reversa.  Objetivo:  Identificar o perfil desejável dos participantes na mentoria tradicional e reversa para assim obter sua maior satisfação e compromisso mútuo. Método: Utilizou-se uma revisão integrativa por meio de revisão no Google Scholar com as palavras “mentoring” AND “reverse mentoring” AND “traditional mentoring” AND “medical education”, no período de 2011 a 2021. Na extração dos dados se utilizou o instrumento de revisão integrativa de coleta de dados validado por Ursi (2005). Resultado: Há uma escassa literatura abordando a mentoria reversa. A mentoria tradicional e reversa somam esforços para o bem coletivo na pandemia. Para isso, os envolvidos na relação mentor-mentoreado devem estar a par de seu papel para o maior sucesso nessa nova empreitada. Conclusão: É preciso criar espaços de inserção para educação médica na mentoria, além do âmbito tradicional que é mais ocupado, expandindo para a mentoria reversa especialmente importante na pandemia