ATRIBUTOS DE QUALIDADE EM DISCIPLINAS DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS VOLTADAS PARA O ESTUDO DE CUSTOS: O PONTO DE VISTA DOS DISCENTES

The aim in this research is to identify the quality attributes students perceive in cost management and accounting subjects. The subjects were 126 students who took the subjects Cost Applied to Administration, Cost Accounting and Cost Analysis, corresponding to all students in the semester during which the research was undertaken. Thus, a census study was adopted. The research institution is a public university that offers graduate (M.Sc. and Ph.D.) programs in Accountancy and Business Administration, particularly in the South of Brazil. An exploratory and qualitative research design was used in the first part and a descriptive and quantitative design in the second. Data were collected with the help of a structured questionnaire with open questions, applying the Critical Incident Technique. Content Analysis was used to classify and categorize the respondents’ answers into units of meaning. In the second phase, these categories were transformed into categorical variables and analyzed through statistical procedures. The results evidenced that the quality attributes constituted an Axis. In the Cost Analysis subjects, they privileged the lecturer’s quality. In Cost Accounting, the students evidenced the teacher’s commitment and the application of practical examples as a relevant attribute. In Cost Applied to Administration, the results indicated that understanding about the subject, clarification of doubts and the lecturer’s didactics served as quality attributes.La identificación de los atributos de calidad percibidos por los alumnos en disciplinas de Administración y de Contabilidad para el estudio de costes se constituye en el objetivo de esta pesquisa. Los sujetos sociales fueron 126 académicos que cursaron las disciplinas de Coste Aplicado a la Administración, Contabilidad de Costes, y Análisis de Costes, correspondiendo al total de los estudiantes del semestre en que la pesquisa fue realizada. El estudio fue, por tanto, de carácter censitario. La institución pesquisada es una universidad pública, con cursos de posgraduación en nivel de máster y doctorado en Ciencias Contables y Administración, con destaque en la región Sur del Brasil. El delineamiento de pesquisa fue exploratorio, con método cualitativo en su primera parte, y descriptivo, com método cuantitativo, en la fase posterior. Los datos fueron colectados por medio de un cuestionario estructurado, con cuestiones abiertas, adoptando la Técnica de Incidente Crítico. Se adoptó el análisis de contenido para clasificar las verbalizaciones de los respondientes en unidades de significados, categorizándolas. Esas categorías fueron transformadas en variables categóricas, en la segunda fase de la pesquisa, siendo analizadas por medio de procedimientos estadísticos. Los resultados evidenciaron que los atributos de calidad constituyeron determinado Eje, siendo que en la disciplina de Análisis de Costes privilegiaron la calidad del docente. En la disciplina Contabilidad de Costes, los académicos evidenciaron como atributo relevante el comprometimiento del profesor y la aplicación de ejemplos prácticos. En la disciplina de Coste Aplicado a la Administración, los resultados señalizaron como atributos de calidad el entendimiento de la materia, el esclarecimiento de dudas y didáctica del profesor.A identificação dos atributos de qualidade percebidos pelos alunos em disciplinas de Administração e de Contabilidade para o estudo de custos se constitui no objetivo desta pesquisa. Os sujeitos sociais foram 126 acadêmicos que cursaram as disciplinas de Custo Aplicado à Administração, Contabilidade de Custos, e Análise de Custos, correspondendo ao total dos estudantes do semestre em que a pesquisa foi realizada. O estudo foi, portanto, de caráter censitário. A instituição pesquisada é uma universidade pública, com cursos de pós-graduação em nível de mestrado e doutorado em Ciências Contábeis e Administração, com destaque na região Sul do Brasil. O delineamento de pesquisa foi exploratório, com método qualitativo em sua primeira parte, e descritivo, com método quantitativo, na fase posterior. Os dados foram coletados por meio de um questionário estruturado, com questões abertas, adotando a Técnica de Incidente Crítico. Adotou-se a análise de conteúdo para classificar as verbalizações dos respondentes em unidades de significados, categorizando-as. Essas categorias foram transformadas em variáveis categóricas, na segunda fase da pesquisa, sendo analisadas por meio de procedimentos estatísticos. Os resultados evidenciaram que os atributos de qualidade constituíram determinado Eixo, sendo que na disciplina de Análise de Custos privilegiaram a qualidade do docente. Na disciplina Contabilidade de Custos, os acadêmicos evidenciaram como atributo relevante o comprometimento do professor e a aplicação de exemplos práticos. Na disciplina de Custo Aplicado à Administração, os resultados sinalizaram como atributos de qualidade o entendimento da matéria, o esclarecimento de dúvidas e didática do professor

Avaliação da percepção de professores da FURB sobre o conceito de inovação e o papel do NIT em uma universidade

<div align="justify">A proposta deste trabalho foi verificar junto aos professores doutores vinculados à Universidade Regional de Blumenau (FURB), pertencentes ao Centro de Ciências Tecnológicas (CCT) qual a percepção da inovação em sua área de pesquisa e quais as características mais importantes de um Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT). Realizou-se uma pesquisa junto aos professores doutores em atividade, levantando aspectos como o interesse em desenvolver pesquisas em parcerias com empresas e sua visão sobre o papel de um NIT como agente de incentivo à inovação. A pesquisa foi realizada por meio de questionário eletrônico, composto de perguntas abertas e fechadas, com 33 respondentes. Os resultados demonstraram um ambiente favorável à inovação na área. Os conceitos de inovação apresentados são relativamente abrangentes, incluindo melhoria da qualidade, interação de sistemas para resolução de problemas, eficiência, além de desenvolvimento de produtos, processos e tecnologias. O papel mais importante de um NIT foi indicado como sendo a prospecção de potenciais interessados em desenvolver projetos com a Universidade, coerente com as indicações de que 75% dos respondentes já desenvolveram trabalhos junto a empresas e que 97% deles manifestaram interesse nesse tipo de parceria.<br><br>Abstract The purpose of this study is to assess the perception of professors-doctors tied the Foundation Regional University of Blumenau (FURB), belonging to the Centre for Science Technology on the perception of innovation in their area of search and what are the most important features of a Center for Technological Innovation (CTI). There was a search for professors-doctors in activity, raising issues such as interest in developing research partnerships with companies and their vision on the role of an CTI as an agent for encouraging innovation. The survey was conducted through electronic questionnaire, composed of questions opened and closed, with 33 respondents. The results showed a favourable environment for innovation in the area. The concepts of innovation presented are relatively broad, including improved quality, interaction of systems for solving problems, efficiency, and development of products, processes and technologies. The most important role of an CTI was indicated as the exploration of potential interested in developing projects with the University, consistent with indications that 75% of respondents have already developed work with businesses and that 97% of them expressed interest in this type of partnership.</div

THE ROLE OF NETWORK RELATIONSHIPS IN INNOVATION AND INTERNATIONALIZATION OF TECHNOLOGY BASED COMPANIES DOI: 10.5585/rai.v7i1.286

Atualmente, verifica-se uma tendência nas pesquisas em relacionar o desempenho das empresas às suas características empreendedoras: proatividade, inovação e inserção numa rede de relacionamentos. Entretanto, uma grande parte dos estudos se concentra na análise dos países desenvolvidos e com mercados domésticos pequenos. O presente estudo focou empresas brasileiras, com o objetivo de avaliar os modos pelos quais as redes de relacionamento e as atividades de inovação influenciam a intensidade da internacionalização. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, conduzido em três empresas de base tecnológica do polo tecnológico de Florianópolis (Estado de Santa Catarina, sul do Brasil). Os resultados demonstraram que as empresas atribuem grande importância às redes nas suas atividades de internacionalização. Utilizando-as como fonte de informação, têm acesso facilitado aos mercados externos. Além disso, tais empresas se percebem como inovadoras, liderando o desenvolvimento de tecnologia dos seus setores no país, no entanto, o seu desempenho nas atividades internacionais não configuram processos de internacionalização acelerada. Uma explicação provável é que as redes nas quais as empresas se inserem apresentem um baixo nível de internacionalização. Embora as empresas tenham atribuído importância às redes para a sua internacionalização, o polo tecnológico no qual se inseriram não apresenta um alto grau de internacionalização. Adicionalmente, o estudo dos três casos mostrou que há evidências da importância das redes na busca de estratégias de inovação.Today, many studies are oriented to relate internationalization’s performance to entrepreneurial characteristics; pro-activity, innovation, and integration in a network of relationship. However, most of them are concentrated to study the case of companies from developed countries with relatively small domestic markets. Based on the experience of Brazilian companies, the aim of this paper is to evaluate the ways in which networks of relationships and activities of innovation influence the intensity of internationalization. The study is designed to be qualitative, using a sample of three companies localized in a technology-based center in Florianópolis (state of Santa Catarina, South of Brazil). The results show that the enterprises attach great importance to networks in the internationalization of their activities. Using them as a source of information, networks access to foreign markets easier. Moreover, they are perceived as innovative and country leader in their industries. However, according to their performance in international activities, they can´t be identified as Born Globals. One likely explanation is that the networks in which businesses are taking part present a low level of internationalization. Although companies play great importance to the networks for internationalization, the technology center where businesses are included does not display a high degree of internationalization. Furthermore, the cases have showed that there are some evidence about the role of networking by companies seeking for innovation

ATRIBUTOS DE QUALIDADE EM DISCIPLINAS DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS VOLTADAS PARA O ESTUDO DE CUSTOS: O PONTO DE VISTA DOS DISCENTES

A identificação dos atributos de qualidade percebidos pelos alunos em disciplinas de Administração e de Contabilidade para o estudo de custos se constitui no objetivo desta pesquisa. Os sujeitos sociais foram 126 acadêmicos que cursaram as disciplinas de Custo Aplicado à Administração, Contabilidade de Custos, e Análise de Custos, correspondendo ao total dos estudantes do semestre em que a pesquisa foi realizada. O estudo foi, portanto, de caráter censitário. A instituição pesquisada é uma universidade pública, com cursos de pós-graduação em nível de mestrado e doutorado em Ciências Contábeis e Administração, com destaque na região Sul do Brasil. O delineamento de pesquisa foi exploratório, com método qualitativo em sua primeira parte, e descritivo, com método quantitativo, na fase posterior. Os dados foram coletados por meio de um questionário estruturado, com questões abertas, adotando a Técnica de Incidente Crítico. Adotou-se a análise de conteúdo para classificar as verbalizações dos respondentes em unidades de significados, categorizando-as. Essas categorias foram transformadas em variáveis categóricas, na segunda fase da pesquisa, sendo analisadas por meio de procedimentos estatísticos. Os resultados evidenciaram que os atributos de qualidade constituíram determinado Eixo, sendo que na disciplina de Análise de Custos privilegiaram a qualidade do docente. Na disciplina Contabilidade de Custos, os acadêmicos evidenciaram como atributo relevante o comprometimento do professor e a aplicação de exemplos práticos. Na disciplina de Custo Aplicado à Administração, os resultados sinalizaram como atributos de qualidade o entendimento da matéria, o esclarecimento de dúvidas e didática do professor

QUALITY ATTRIBUTES IN COST MANAGEMENT AND ACCOUNTING SUBJECTS: THE STUDENTS’ VIEWPOINT

The aim in this research is to identify the quality attributes students perceive in cost management and accounting subjects. The subjects were 126 students who took the subjects Cost Applied to Administration, Cost Accounting and Cost Analysis, corresponding to all students in the semester during which the research was undertaken. Thus, a census study was adopted. The research institution is a public university that offers graduate (M.Sc. and Ph.D.) programs in Accountancy and Business Administration, particularly in the South of Brazil. An exploratory and qualitative research design was used in the first part and a descriptive and quantitative design in the second. Data were collected with the help of a structured questionnaire with open questions, applying the Critical Incident Technique. Content Analysis was used to classify and categorize the respondents’ answers into units of meaning. In the second phase, these categories were transformed into categorical variables and analyzed through statistical procedures. The results evidenced that the quality attributes constituted an Axis. In the Cost Analysis subjects, they privileged the lecturer’s quality. In Cost Accounting, the students evidenced the teacher’s commitment and the application of practical examples as a relevant attribute. In Cost Applied to Administration, the results indicated that understanding about the subject, clarification of doubts and the lecturer’s didactics served as quality attributes

ATRIBUTOS DE CALIDAD EN DISCIPLINAS DE ADMINISTRACIÓN Y CIENCIAS CONTABLES DIRIGIDAS AL ESTUDIO DE COSTES: EL PUNTO DE VISTA DE LOS DISCENTES

La identificación de los atributos de calidad percibidos por los alumnos en disciplinas de Administración y de Contabilidad para el estudio de costes se constituye en el objetivo de esta pesquisa. Los sujetos sociales fueron 126 académicos que cursaron las disciplinas de Coste Aplicado a la Administración, Contabilidad de Costes, y Análisis de Costes, correspondiendo al total de los estudiantes del semestre en que la pesquisa fue realizada. El estudio fue, por tanto, de carácter censitario. La institución pesquisada es una universidad pública, con cursos de posgraduación en nivel de máster y doctorado en Ciencias Contables y Administración, con destaque en la región Sur del Brasil. El delineamiento de pesquisa fue exploratorio, con método cualitativo en su primera parte, y descriptivo, com método cuantitativo, en la fase posterior. Los datos fueron colectados por medio de un cuestionario estructurado, con cuestiones abiertas, adoptando la Técnica de Incidente Crítico. Se adoptó el análisis de contenido para clasificar las verbalizaciones de los respondientes en unidades de significados, categorizándolas. Esas categorías fueron transformadas en variables categóricas, en la segunda fase de la pesquisa, siendo analizadas por medio de procedimientos estadísticos. Los resultados evidenciaron que los atributos de calidad constituyeron determinado Eje, siendo que en la disciplina de Análisis de Costes privilegiaron la calidad del docente. En la disciplina Contabilidad de Costes, los académicos evidenciaron como atributo relevante el comprometimiento del profesor y la aplicación de ejemplos prácticos. En la disciplina de Coste Aplicado a la Administración, los resultados señalizaron como atributos de calidad el entendimiento de la materia, el esclarecimiento de dudas y didáctica del profesor