Buiding project of a sensory place at IBB-UNESP botanical garden, city of Botucatu, São Paulo state

This research aimed to improve Botanical Garden activities by building a Sensory Garden specially to the handicapped. Two gardens were built to show plants with their different smells, textures and life forms which can bring people closer to nature. </p

PROJETO DE CONSTRUCCION DEL RECANTO SENSORIAL EN EL JARDÍN BOTÁNICO DEL INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS (IB) / UNESP, CIUDAD DE BOTUCATU, ESTADO DE SAN PAULO

O trabalho intitulado “Natureza para todos: Recanto Sensorial no Jardim Botânico do Instituto de Biociências (IB) UNESP / BOTUCATU / SP” teve por objetivo possibilitar a ampliação das atividades do Jardim Botânico do IBB, com a implantação de um Jardim Sensorial para atender principalmente pessoas com necessidades especiais. Foram construídos 2 canteiros nos quais foram incluídas plantas com diferentes texturas, aromas e formas que possibilitarão a integração de pessoas com necessidades especiais à natureza.This research aimed to improve Botanical Garden activities by building a Sensory Garden specially to the handicapped. Two gardens were built to show plants with their different smells, textures and life forms which can bring people closer to nature.Este trabajo tuvo por objetivo posibilitar la ampliación de las actividades del Jardin Botánico del IBB, con la implantación de un Jardín Sensorial para atender principalmente personas con necesidades especiales. Fueron construidos dos canteros en los que fueran inclusas plantas con diferentes texturas, olores y formas que possibilitarón la integración de personas con necesidades especiales a la naturaleza

PROJETO DE CONSTRUCCION DEL RECANTO SENSORIAL EN EL JARDÍN BOTÁNICO DEL INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS (IB) / UNESP, CIUDAD DE BOTUCATU, ESTADO DE SAN PAULO

O trabalho intitulado “Natureza para todos: Recanto Sensorial no Jardim Botânico do Instituto de Biociências (IB) UNESP / BOTUCATU / SP” teve por objetivo possibilitar a ampliação das atividades do Jardim Botânico do IBB, com a implantação de um Jardim Sensorial para atender principalmente pessoas com necessidades especiais. Foram construídos 2 canteiros nos quais foram incluídas plantas com diferentes texturas, aromas e formas que possibilitarão a integração de pessoas com necessidades especiais à natureza.This research aimed to improve Botanical Garden activities by building a Sensory Garden specially to the handicapped. Two gardens were built to show plants with their different smells, textures and life forms which can bring people closer to nature.Este trabajo tuvo por objetivo posibilitar la ampliación de las actividades del Jardin Botánico del IBB, con la implantación de un Jardín Sensorial para atender principalmente personas con necesidades especiales. Fueron construidos dos canteros en los que fueran inclusas plantas con diferentes texturas, olores y formas que possibilitarón la integración de personas con necesidades especiales a la naturaleza

PROJETO DE CONSTRUCCION DEL RECANTO SENSORIAL EN EL JARDÍN BOTÁNICO DEL INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS (IB) / UNESP, CIUDAD DE BOTUCATU, ESTADO DE SAN PAULO

O trabalho intitulado “Natureza para todos: Recanto Sensorial no Jardim Botânico do Instituto de Biociências (IB) UNESP / BOTUCATU / SP” teve por objetivo possibilitar a ampliação das atividades do Jardim Botânico do IBB, com a implantação de um Jardim Sensorial para atender principalmente pessoas com necessidades especiais. Foram construídos 2 canteiros nos quais foram incluídas plantas com diferentes texturas, aromas e formas que possibilitarão a integração de pessoas com necessidades especiais à natureza.This research aimed to improve Botanical Garden activities by building a Sensory Garden specially to the handicapped. Two gardens were built to show plants with their different smells, textures and life forms which can bring people closer to nature.Este trabajo tuvo por objetivo posibilitar la ampliación de las actividades del Jardin Botánico del IBB, con la implantación de un Jardín Sensorial para atender principalmente personas con necesidades especiales. Fueron construidos dos canteros en los que fueran inclusas plantas con diferentes texturas, olores y formas que possibilitarón la integración de personas con necesidades especiales a la naturaleza

Educação ambiental em praças públicas: professores e alunos descobrindo o ambiente urbano

Environmental Education Proposals can bring solution to environmental problems and minimize the damage caused by the human race. The public square and other public spaces can be used as environmental education activities with teachers and their students from the schools near the square. This research evaluated the participation of students and teachers from elementary schools and encouraged them to see the environment with critical eyes. The history of Botucatu was researched in old newspapers, books and by interviewing history writers from Botucatu. Teachers and students from 4th and 6th grades developed some activities in the square and the results were evaluated based on the statements made by the participants.Iniciativas em educação ambiental podem trazer soluções para alguns problemas relativos ao meio ambiente e dessa forma amenizar os prejuízos causados pelo homem. A praça pública assim como outros espaços urbanos podem servir de material para o desenvolvimento de programas de educação ambiental com o envolvimento dos professores, e seus alunos, em especial aqueles das escolas mais próximas às praças públicas. O presente trabalho teve por objetivo avaliar a participação de professores e alunos do ensino fundamental, bem como incentivar a análise crítica do ambiente urbano. Para tanto se pesquisou amplamente a história do município de Botucatu-SP envolvendo os escritores locais, bem como todo material histórico ainda preservado no Centro Cultural dessa cidade. Foram também investigados trabalhos relacionados às atividades em locais públicos e com abordagem histórica de relevância para a população. Professores e alunos de 4ª e 6ª séries do ensino fundamental foram submetidos às atividades na Praça Rubião Júnior de Botucatu. Os resultados foram avaliados segundo as impressões dos envolvidos

Educação ambiental em praças públicas: professores e alunos descobrindo o ambiente urbano

Environmental Education Proposals can bring solution to environmental problems and minimize the damage caused by the human race. The public square and other public spaces can be used as environmental education activities with teachers and their students from the schools near the square. This research evaluated the participation of students and teachers from elementary schools and encouraged them to see the environment with critical eyes. The history of Botucatu was researched in old newspapers, books and by interviewing history writers from Botucatu. Teachers and students from 4th and 6th grades developed some activities in the square and the results were evaluated based on the statements made by the participants.Iniciativas em educação ambiental podem trazer soluções para alguns problemas relativos ao meio ambiente e dessa forma amenizar os prejuízos causados pelo homem. A praça pública assim como outros espaços urbanos podem servir de material para o desenvolvimento de programas de educação ambiental com o envolvimento dos professores, e seus alunos, em especial aqueles das escolas mais próximas às praças públicas. O presente trabalho teve por objetivo avaliar a participação de professores e alunos do ensino fundamental, bem como incentivar a análise crítica do ambiente urbano. Para tanto se pesquisou amplamente a história do município de Botucatu-SP envolvendo os escritores locais, bem como todo material histórico ainda preservado no Centro Cultural dessa cidade. Foram também investigados trabalhos relacionados às atividades em locais públicos e com abordagem histórica de relevância para a população. Professores e alunos de 4ª e 6ª séries do ensino fundamental foram submetidos às atividades na Praça Rubião Júnior de Botucatu. Os resultados foram avaliados segundo as impressões dos envolvidos

Levantamento florístico da praça Coronel Moura, Botucatu, SP

Modern society is living a revolution concerning environment concepts. There is a necessity to preserve the forest and to find different sources of energy and renewable material. Environmental education is important to make the new generation conscious. Thus, environment education in public square garden is a very interesting alternative in big cities where the young generation have no contact with nature. The present work has the objective of making an inventory of the Coronel Moura square garden in Botucatu, helping professors to identify plant diversity in the square. We visited the square every month from March to November. The species were identified using botanic identification manuals and comparing them with Botucatu herbarium collection. We found 34 species from 24 different families. The specie more frequently found in the square was the popular known sibipiruna, and a lot of species were presented only with one individual. The species presented in the square are enough to make activities about environment education. The knowledge about the diversity of plants, can help scholars to develop educational projects at Coronel Moura square.La sociedad moderna vive una revolución frente al concepto de medio ambiente. Existe la necesidad de preservar los bosques y de identificar algunas alternativas para conservar las fuentes de energía y los materiales renovables. En este contexto, la educación ambiental desempeña un papel importante en lo que se refiere a la concientización de las nuevas generaciones. Además, la educación ambiental en las plazas públicas constituye una alternativa interesante en las grandes ciudades, donde los jóvenes no tienen contacto directo con el ambiente natural. Así, el presente trabajo tiene como objetivo el estudio florístico de la Plaza Coronel Moura, en la ciudad de Botucatu – SP, se pretende auxiliar, a los profesores de la enseñanza fundamental y media, en la identificación de la biodiversidad florística de aquel espacio. Para ese levantamiento fueron realizadas visitas periódicas entre los meses de marzo y noviembre de 2006. Las especies fueron catalogadas utilizando el manual de identificación y comparación con la colección del herbario de Botucatu. Fueron encontradas 34 especies de 24 familias la encontrada con mayor frecuencia fue la llamada popularmente por “sibipiruna´, mientras otras aparecían con un ejemplar apenas .Las especies encontradas son suficientes para implementar un trabajo en Educación Ambiental. El conocimiento de la diversidad florística en la Plaza Coronel Moura puede construirse como un importante proyecto de educación.A sociedade moderna vivencia uma grande revolução frente ao Meio Ambiente. Há a necessidade de se preservar as florestas e de identificar alternativas para as fontes de energia e de materiais renováveis. Nesse contexto, a educação ambiental tem papel importante na conscientização das novas gerações. Além disso, a educação ambiental em praças públicas constitui alternativa interessante nas grandes cidades, onde os jovens não tem contato com o ambiente natural. Assim, o presente trabalho tem como objetivo o levantamento florístico da Praça Coronel Moura, na cidade de Botucatu (SP), podendo auxiliar os professores dos ensinos fundamental e médio na identificação da biodiversidade florística daquele espaço, Para o levantamento, foram realizadas visitas periódicas à praça entre os meses de Março e Novembro. As espécies foram catalogadas utilizando-se manuais de identificação e comparação com a coleção do herbário de Botucatu. Como resultado, foram identificadas 34 espécies de 24 famílias e a espécie de maior freqüência encontrada foi a popularmente conhecida como sibipiruna, enquanto outras espécies estavam presentes com apenas um exemplar. As espécies encontradas são suficientes para que se possam implementar trabalhos de educação ambiental. O conhecimento da diversidade florística na praça Coronel Moura pode constituir-se em importante projeto de educaçã

Levantamento florístico da praça Coronel Moura, Botucatu, SP

Modern society is living a revolution concerning environment concepts. There is a necessity to preserve the forest and to find different sources of energy and renewable material. Environmental education is important to make the new generation conscious. Thus, environment education in public square garden is a very interesting alternative in big cities where the young generation have no contact with nature. The present work has the objective of making an inventory of the Coronel Moura square garden in Botucatu, helping professors to identify plant diversity in the square. We visited the square every month from March to November. The species were identified using botanic identification manuals and comparing them with Botucatu herbarium collection. We found 34 species from 24 different families. The specie more frequently found in the square was the popular known sibipiruna, and a lot of species were presented only with one individual. The species presented in the square are enough to make activities about environment education. The knowledge about the diversity of plants, can help scholars to develop educational projects at Coronel Moura square.La sociedad moderna vive una revolución frente al concepto de medio ambiente. Existe la necesidad de preservar los bosques y de identificar algunas alternativas para conservar las fuentes de energía y los materiales renovables. En este contexto, la educación ambiental desempeña un papel importante en lo que se refiere a la concientización de las nuevas generaciones. Además, la educación ambiental en las plazas públicas constituye una alternativa interesante en las grandes ciudades, donde los jóvenes no tienen contacto directo con el ambiente natural. Así, el presente trabajo tiene como objetivo el estudio florístico de la Plaza Coronel Moura, en la ciudad de Botucatu – SP, se pretende auxiliar, a los profesores de la enseñanza fundamental y media, en la identificación de la biodiversidad florística de aquel espacio. Para ese levantamiento fueron realizadas visitas periódicas entre los meses de marzo y noviembre de 2006. Las especies fueron catalogadas utilizando el manual de identificación y comparación con la colección del herbario de Botucatu. Fueron encontradas 34 especies de 24 familias la encontrada con mayor frecuencia fue la llamada popularmente por “sibipiruna´, mientras otras aparecían con un ejemplar apenas .Las especies encontradas son suficientes para implementar un trabajo en Educación Ambiental. El conocimiento de la diversidad florística en la Plaza Coronel Moura puede construirse como un importante proyecto de educación.A sociedade moderna vivencia uma grande revolução frente ao Meio Ambiente. Há a necessidade de se preservar as florestas e de identificar alternativas para as fontes de energia e de materiais renováveis. Nesse contexto, a educação ambiental tem papel importante na conscientização das novas gerações. Além disso, a educação ambiental em praças públicas constitui alternativa interessante nas grandes cidades, onde os jovens não tem contato com o ambiente natural. Assim, o presente trabalho tem como objetivo o levantamento florístico da Praça Coronel Moura, na cidade de Botucatu (SP), podendo auxiliar os professores dos ensinos fundamental e médio na identificação da biodiversidade florística daquele espaço, Para o levantamento, foram realizadas visitas periódicas à praça entre os meses de Março e Novembro. As espécies foram catalogadas utilizando-se manuais de identificação e comparação com a coleção do herbário de Botucatu. Como resultado, foram identificadas 34 espécies de 24 famílias e a espécie de maior freqüência encontrada foi a popularmente conhecida como sibipiruna, enquanto outras espécies estavam presentes com apenas um exemplar. As espécies encontradas são suficientes para que se possam implementar trabalhos de educação ambiental. O conhecimento da diversidade florística na praça Coronel Moura pode constituir-se em importante projeto de educaçã

Educação ambiental em praça pública no município de Botucatu/SP

Science teaching can be carried out in different ways, but practical activities make the teaching more meaningful and effective trough the involvement of the students with the subject. Environmental education which is part of the Science subject in the elementary school has been seen as a way to improve life quality, changing the students’ values and attitudes towards the environment. Public squares are the appropriated setting to develop methodology in environmental education because one can treat the subject in an interdisciplinary way (involving historical, natural and political aspects). There the students immediately apply the recently acquired knowledge in the preservation and care of historical buildings of their town. The activities carried out, both in school and at the square, were related to the perception of the environment and identification of problems and solutions, aiming to build responsibilities and civic awareness. The research was carried out at Isabel Arruda square, involving 41 students from the 6th grade of an elementary school from 09/11 to 10/04/2001.O ensino de ciências pode ser abordado de diferentes modos, porém atividades práticas tornam o ensino mais significativo por envolver os alunos com o objeto de estudo. A educação ambiental que faz parte da disciplina de ciências no ensino fundamental é vista como um caminho para melhorar a qualidade de vida mudando valores e atitudes dos alunos frente ao ambiente. As praças públicas mostram-se como locais propícios para a aplicação de metodologias em educação ambiental, pois nelas pode-se abordar o tema de forma interdisciplinar (envolvendo aspectos históricos, culturais, naturais, políticos), os alunos podem aplicar os conhecimentos adquiridos prontamente (o que facilita a aprendizagem) e desperta nesses sentimentos de preservação e cuidado com o patrimônio histórico da sua cidade. O presente estudo foi desenvolvido no período de 11/09 a 04/10/2001, contando com a colaboração de uma turma de 41 alunos da 6ª série do ensino fundamental, com a qual foram realizadas atividades de percepção e observação no ambiente escolar e na praça Isabel Arruda, município de Botucatu/SP, no sentido de despertar estas capacidades nos alunos para que eles possam perceber o ambiente, reconhecer seus problemas e buscar soluções. As atividades desenvolvidas na escola e na praça auxiliaram os alunos a perceber o ambiente e, conseqüentemente, os despertou para a responsabilidade da cidadania

Educação ambiental em praça pública no município de Botucatu/SP

Science teaching can be carried out in different ways, but practical activities make the teaching more meaningful and effective trough the involvement of the students with the subject. Environmental education which is part of the Science subject in the elementary school has been seen as a way to improve life quality, changing the students’ values and attitudes towards the environment. Public squares are the appropriated setting to develop methodology in environmental education because one can treat the subject in an interdisciplinary way (involving historical, natural and political aspects). There the students immediately apply the recently acquired knowledge in the preservation and care of historical buildings of their town. The activities carried out, both in school and at the square, were related to the perception of the environment and identification of problems and solutions, aiming to build responsibilities and civic awareness. The research was carried out at Isabel Arruda square, involving 41 students from the 6th grade of an elementary school from 09/11 to 10/04/2001.O ensino de ciências pode ser abordado de diferentes modos, porém atividades práticas tornam o ensino mais significativo por envolver os alunos com o objeto de estudo. A educação ambiental que faz parte da disciplina de ciências no ensino fundamental é vista como um caminho para melhorar a qualidade de vida mudando valores e atitudes dos alunos frente ao ambiente. As praças públicas mostram-se como locais propícios para a aplicação de metodologias em educação ambiental, pois nelas pode-se abordar o tema de forma interdisciplinar (envolvendo aspectos históricos, culturais, naturais, políticos), os alunos podem aplicar os conhecimentos adquiridos prontamente (o que facilita a aprendizagem) e desperta nesses sentimentos de preservação e cuidado com o patrimônio histórico da sua cidade. O presente estudo foi desenvolvido no período de 11/09 a 04/10/2001, contando com a colaboração de uma turma de 41 alunos da 6ª série do ensino fundamental, com a qual foram realizadas atividades de percepção e observação no ambiente escolar e na praça Isabel Arruda, município de Botucatu/SP, no sentido de despertar estas capacidades nos alunos para que eles possam perceber o ambiente, reconhecer seus problemas e buscar soluções. As atividades desenvolvidas na escola e na praça auxiliaram os alunos a perceber o ambiente e, conseqüentemente, os despertou para a responsabilidade da cidadania