Streamlined LCA in product EHS : A case study of Sandvik Mining

Life Cycle Assessment (LCA) is today an established environmental tool which allows companies to assess the environmental impact of its products. Considering all inputs and outputs that a product uses in its entire life cycle; an LCA study gives a quantified expression of environmental performance. Theory does however not always go hand in hand with practice and it is common that companies simply cannot justify the resources that an LCA study requires. Derived from LCA, Streamlining LCA (SLCA) offers companies a more manageable environmental assessment by deliberately excluding parts of an LCA study and still recieve results that are reliable and useful. There are however many ways to approach SLCA and a company needs to clearly understand its own unique requirements of using it. This research examines LCA and SLCA theory, and then it analyzes the case of Sandvik Mining, in order to describe how SLCA can be adapted and used as an environmental tool and incorporated into a company’s existing new product development model. The methods include literature analysis, review of both internal and external documentation, and semi-structured interviews. The findings include that SLCA can be justified at Sandvik Mining based on their current requirements of using it. A recommended incorporation of SLCA into Sandvik Mining’s new product development model is suggested. Overall, the findings are sensitive to the unique situation of the case study and these should be viewed as an initial effort to work with SLCA

Pupils' incapability to verbally participate during lessons.

I skolans värld sitter det alldeles för många elever under tystnad och observerar sina aktiva klasskamrater under samtal, diskussioner och frågestunder i stället för att själva medverka. Studien är tänkt att ge svar på vad som ligger bakom elevernas bristande deltagande. Eleverna behöver få en insikt i hur viktig kommunikationen med omvärlden är. Studien utgår ifrån pragmatismen och det sociokulturella perspektivet. För att komma tillrätta med problemet så gjordes en empirisk undersökning där utvalda elever fick svara på frågor gällande deras deltagande under lektionerna. Den genomfördes genom kvalitativa intervjuer som sedan analyserades genom konventionell innehållsanalys. Studien visade på att eleverna ofta hänger upp sig på att de inte vet svaret i en specifik fråga och att de inte vågar ta upp det i en diskussion. Eleverna är medvetna om att många tankar, felaktiga eller ej, faktiskt startar upp givande samtal som mynnar ut i korrekta svar på ställda frågor och lösningar på uppkomna problem. Slutsatsen av studien visade på vikten av att arbeta vidare för ett klassrumsklimat där alla känner sig inkluderade och vågar ta plats. Eleverna har i studien visat på förbättringar som kan vara till hjälp och dessa ska implementeras för en mer jämställd undervisning.

Pupils' incapability to verbally participate during lessons.

I skolans värld sitter det alldeles för många elever under tystnad och observerar sina aktiva klasskamrater under samtal, diskussioner och frågestunder i stället för att själva medverka. Studien är tänkt att ge svar på vad som ligger bakom elevernas bristande deltagande. Eleverna behöver få en insikt i hur viktig kommunikationen med omvärlden är. Studien utgår ifrån pragmatismen och det sociokulturella perspektivet. För att komma tillrätta med problemet så gjordes en empirisk undersökning där utvalda elever fick svara på frågor gällande deras deltagande under lektionerna. Den genomfördes genom kvalitativa intervjuer som sedan analyserades genom konventionell innehållsanalys. Studien visade på att eleverna ofta hänger upp sig på att de inte vet svaret i en specifik fråga och att de inte vågar ta upp det i en diskussion. Eleverna är medvetna om att många tankar, felaktiga eller ej, faktiskt startar upp givande samtal som mynnar ut i korrekta svar på ställda frågor och lösningar på uppkomna problem. Slutsatsen av studien visade på vikten av att arbeta vidare för ett klassrumsklimat där alla känner sig inkluderade och vågar ta plats. Eleverna har i studien visat på förbättringar som kan vara till hjälp och dessa ska implementeras för en mer jämställd undervisning.

Uppsala University Signals and Systems Time-domain Reconstruction Methods for Ultrasonic Array Imaging A Statistical Approach

This thesis is concerned with reconstruction techniques for ultrasonic array imaging based on a statistical approach. The reconstruction problem is posed as the estimation of an image consisting of scattering strengths. To solve the estimation problem, a time-domain spatially-variant model of the imaging system is developed based on the spatial impulse response method. The image reconstruction is formulated as a linearized inverse-scattering problem in which the time and space discrete natures of the imaging setup as well as measurement uncertainties are taken into account. The uncertainties are modeled in terms of a Gaussian distribution. The scattering strengths are estimated using two prior probability density functions (PDF’s), Gaussian and exponential PDF’s. For the Gaussian PDF, the maximum a posteriori (MAP) approach results in an analytical solution in the form of a linear spatio-temporal filter which deconvolves the diffraction distortion due to the finite-sized transducer. The exponential distribution leads to a positivity constrained quadratic programming (PCQP) problem that is solved using efficient optimization algorithms. In contrast to traditional beamforming methods (based on delay-and-summation), the reconstruction approach proposed here accounts both for diffraction effects and for the transducer’s electro-mechanical characteristics. The simulation and experimental results presented show that the performances of the linear MAP and nonlinear PCQP estimators are superior to classical beamforming in terms of resolution and sidelobe level, and that the proposed methods can effectively reduce spatial aliasing errors present in the conventional beamforming methods

Automatic Detection of Defects in Riveted Lap-joints using Eddy Current

A method for detection and classification of defects originating from rivet holes in a riveted lap-joint using eddy current (EC) inspection is presented in this paper. The EC-signals were acquired from a number of lap-joints using a tailor-made deep penetrating probe, and a digital single frequency EC-instrument. A number of rivets in the lap-joints had defects located in the second layer of the lap-joint. The problem consisted in detecting and classifying defect signals in presence of strong interference due to rivet responses. The preprocessing before detection consisted of median filtering, rotation and de-biasing of the eddy current pattern. The rotation was performed so that the signal energy from the rivet responses was maximized along the quadrature direction, and the defect response energy was maximized in the in-phase direction of the EC-signal. Feature extraction was then performed using wavelets, PCA and block-mean values of the defect signal. The classification was performe..