Editorial

Editorial da publicação v19n2 da revista Informática na Educação: teoria & prática

Resumos de Teses

Resumos de Teses Homologadas do PPGIE e publicadas na Revista Informática na Educação: teoria & prática

Editorial

Editorial da publicação da Revista Informática na Educação: teoria & prática

Extensão da UML para modelagem orientada a aspectos baseada em aspectj

A Programação Orientada a Aspectos (AOP) visa reduzir algumas limitações encontradas na orientação a objetos, como o espalhamento e entrelaçamento de código. Isto é feito através do encapsulamento das preocupações ortogonais (crosscutting concerns) em módulos chamados aspectos. O uso de um modelo gráfico traria as facilidades da AOP para a fase de modelagem, além de, é claro, facilitar a fase de implementação. A proposta deste trabalho é estender o diagrama de classes da UML para apoiar o desenvolvimento de sistemas orientados a aspectos, com base na linguagem AspectJ.Eje: I - Workshop de Ingeniería de Software y Base de DatosRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

O papel como interface para o t-learning

O papel é ubíquo, portável, fácil de uso, barato, pode ser anotado facilmente e fornece excelentes propriedades de leitura. Entretanto, o papel se mostra estático e não oferece capacidades de apresentação de conteúdo dinâmico. A utilização do vídeo na educação pode ser usada para várias possibilidades, tais como, ilustração e simulação. Com a TV digital, o t-learning surge como uma oportunidade para promover a aprendizagem para um maior número de pessoas não alcançadas pelo tradicional elearning. Este artigo propõe a ligação do papel com a TV digital, com a finalidade de conseguir melhor usabilidade e promover aumento da motivação e possível melhoria da aprendizagem do estudante

Um sistema para controle de uso de material didático à distância

Os aumentos comprovados na capacidade de processamento e no poder de comunicação das redes permitem propor sistemas didáticos com a integração de novas tecnologias á educação, tais como áudio e vídeo. Hoje, se pode observar um aumento expressivo de informações digitais disponibilizadas através da Internet. Esta pesquisa enfatiza o uso do computador e da Internet como partes do ambiente de ensino á distância. O sistema implementado permite estabelecer (i) medidas de controle de uso do material didático disponível na Internet, bem como a aplicação de (ii) técnicas de avaliação para, finalmente, (iii) poder se especificar critérios concretos para compor o processo de avaliação da aprendizagem á distância. Para tanto, foi projetado e implementado um software para este tipo de ambiente com o objetivo de comprovar que as idéias propostas são viáveis. Uma conseqüência direta do uso deste tipo de ambiente é a necessidade de um maior treinamento tanto de professores como de alunos, por exigir uma mudança do habitual processo de ensino-aprendizagem, tais como (i) o funcionamento do ambiente de ensino computadorizado, (ii) os softwares envolvidos para navegação e autoria, (iii) noções de redes de computadores e (iv) a introdução de critérios de avaliação no sistema.Eje: Informática educativaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Resumos de Teses

Resumos de Teses e Egressos em Destaque da Edição V. 24, N. 1, jan/abr, 2021

Editorial

Editorial da Edição do Vol. 22, N. 3, 2019, da Revista Informática na Educação: teoria & prática, IETP

Um sistema para controle de uso de material didático à distância

Os aumentos comprovados na capacidade de processamento e no poder de comunicação das redes permitem propor sistemas didáticos com a integração de novas tecnologias á educação, tais como áudio e vídeo. Hoje, se pode observar um aumento expressivo de informações digitais disponibilizadas através da Internet. Esta pesquisa enfatiza o uso do computador e da Internet como partes do ambiente de ensino á distância. O sistema implementado permite estabelecer (i) medidas de controle de uso do material didático disponível na Internet, bem como a aplicação de (ii) técnicas de avaliação para, finalmente, (iii) poder se especificar critérios concretos para compor o processo de avaliação da aprendizagem á distância. Para tanto, foi projetado e implementado um software para este tipo de ambiente com o objetivo de comprovar que as idéias propostas são viáveis. Uma conseqüência direta do uso deste tipo de ambiente é a necessidade de um maior treinamento tanto de professores como de alunos, por exigir uma mudança do habitual processo de ensino-aprendizagem, tais como (i) o funcionamento do ambiente de ensino computadorizado, (ii) os softwares envolvidos para navegação e autoria, (iii) noções de redes de computadores e (iv) a introdução de critérios de avaliação no sistema.Eje: Informática educativaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Resumos de Teses

Resumos das teses defendidas e homologadas no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação entre setembro e dezembro de 2018