Estratègies i recursos per a no nadius per a la impartició d'assignatures en anglès de química en els graus d'enginyeria

Una eina per aconseguir el domini d’una llengua estrangera, és l’aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres. Aquesta comunicació es focalitza en l’experiència acadèmica adquirida a partir de la impartició del Grau d’Enginyeria Química a l’Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Manresa (UPC). L’estratègia seguida s’ha basat en la disponibilitat del professorat per impartir assignatures en anglès. Inicialment s’imparteix en anglès l’assignatura de Química ubicada en el primer quadrimestre. Això permet que a l’inici de la carrera, professorat i estudiantat comparteixin un glossari bàsic. Més endavant es familiaritzen amb el llenguatge de laboratori a l’assignatura d’Anàlisi Química Instrumental. El fet que les classes siguin en anglès aconsegueix, en la majoria d’hores de classe, que el nivell d’atenció sigui més alt i això s’ha reflectit en uns millors resultats acadèmics dels estudiants. Com a recursos han estat claus, en primer lloc, el curs “Intensive Interactive Teacher Speaking Skills & Strategies” (ICE, UPC) per estimular la impartició de classes en anglès. Segonament, s’ha disposat d’un recurs molt útil per donar classes de qualsevol assignatura en anglès, el “Class Talk” http://www.upc.edu/slt/classtalk/, elaborat per professors de l’EPSEM i el SLT de la UPC. També cal destacar el recurs anomenat “Multilingual Formulae” (http://mformulae.epsem.upc.edu), que defineix en anglès conceptes químics, fórmules, equacions i altres expressions simbòliques. Finalment s’han elaborat material de les assignatures en anglès (presentacions, apunts, llistat de problemes i guions de pràctiques) com a material suplementari per ajudar a la comprensió de las classes.Peer Reviewe

Improving communication skills: students' viewpoint on a content & language integrated learning project

The development of the European Higher Education Area (EHEA) scheme in Spanish universities implies a greater participation of the students in their own process of learning and competence-based teaching. Competences are the ability to apply knowledge, skills and attitudes and one of such competences is communication. Students must be able to communicate using their mother tongue, but they should be able to use a foreign language, especially English, too. This paper presents strategies applied in the School of Engineering at Manresa (EPSEM) (Barcelona), in order to improve students’ communication skills in English. An experimental research has been conducted, focusing on the point of view of engineering students, to check the efficacy of implementing content and language integrated learning (CLIL). First, second and third year students have been surveyed to test hypotheses about English level and implications on language and subject specific content learning. The data provide support to our hypotheses, showing an increasing positive attitude of the students towards studying subjects in English.Peer ReviewedPostprint (author’s final draft

Removal of pharmaceutical industry pollutants by coal-based activated carbons

Peer ReviewedPostprint (author's final draft

Capillary membrane bioreactor for abatement of low soluble compounds in waste gas

Peer ReviewedPreprin

Characterization of chromium (III) removal from aqueous solutions by an immature coal (leonardite). Toward a better understanding of the phenomena involved

This is a post-peer-review, pre-copyedit version of an article published in Clean technologies and environmental policyB. The final authenticated version is available online at: http://dx.doi.org/10.1007/s10098-013-0610-xRemoval of chromium (III) from aqueous solutions by leonardite (a low-cost adsorbent) was studied in a series of batch experiments. Stabilization of the adsorbent material with alginate beads was also investigated. The extent of adsorption was evaluated as a function of the solution pH, contact time, and the adsorbate concentration. Cr(III) removal was pH dependent, reaching a maximum at a pH range of 4–5. Kinetic studies allowed gives relevant information regarding mass transfer processes involved during the sorption process. Equilibrium data fitted well to both the Langmuir and Freundlich isotherm models and the maximum adsorption capacity turned out to be 75.2 mg Cr(III) g-1. Encapsulation of leonardite in alginate beads resulted in a slightly lower adsorption capacity.Peer ReviewedPostprint (author's final draft

Evaporación

Postprint (author’s final draft

Copper recovery from PCBs by Acidithiobacillus ferrooxidans: toxicity of bioleached metals on biological activity

This is a post-peer-review, pre-copyedit version of an article published in Waste and Biomass Valorization. The final authenticated version is available online at: http://dx.doi.org/10.1007/s12649-020-01036-y.The suitability and limits of bioleaching for copper recovery from printed circuits boards has been stated with new strategies and methodologies. The process has been tested using a continuous column reactor simulating those conditions found at industrial scale. The new strategy developed improved the kinetic reaction rate and overcomes transport limitations for the leaching solution, thus improving copper recoveries from 50 to 80% in only 6 h. This drastically reduced the time required by previous studies to achieve the same copper recovery. Inhibition effects of the biological process due to the release of metals from e-waste has been identified by means of microrespirometric monitoring tests. This systematic study allowed identifying that nickel, copper and aluminum impact the microorganisms’ activity, inactivating them in specific scenarios (depending on the concentration and the time exposed). Including the time exposure as variable, this work demonstrated that metal concentrations that have been reported as non-toxic to microorganisms, resulted toxic when the required leaching contact time was considered. Besides high iron concentrations also produce inhibitory effect on the microorganisms’ growth, despite being the energy source for their metabolism.This work has been founded by the Project 2016LLAV00034 and 2018PROD00097 founded by AGAUR and FEDER funds. Eva Benzal gratefully acknowledges a FPU-2014 predoctoral scholarship from Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (Spain) and co-financed by FEDER funds.Peer ReviewedPostprint (author's final draft

Elaboració de materials docents interactius aplicats a l’experimentació en bioenginyeria

En aquest projecte s’han elaborat pràctiques interactives de bioenginyeria a través de dues pàgines web, on hi ha continguts, fotos i vídeos del desenvolupament de cada pràctica, així com tests d’autoavaluació. Aquest material ha de facilitar la formació de l’estudiantat abans que entri en el laboratori. L’objectiu de la pàgina web de “Transferència de matèria” és facilitar a l’estudiantat l’estudi experimental d’un equip en planta pilot associat a la biofiltració, que és una tècnica de bioenginyeria innovadora. Es determina experimentalment la concentració d'oxigen dissolt en l'aigua, mitjançant un ejector Jet Venturi i un difusor de membrana, per veure l'efecte que tenen en la transferència de matèria. La planta pilot ha estat utilitzada recentment en l’àmbit de la recerca, cosa que permetrà a l’estudiantat l’apropament entre la recerca i la docència. L’objectiu de la pàgina web del “Fermentador” és facilitar a l’estudiantat l’estudi experimental d’un fermentador en planta pilot, equip bàsic en qualsevol procés biotecnològic industrial. S’hi experimenta el creixement d’una soca bacteriana en cultiu discontinu, i se’n determinen els paràmetres cinètics. En cadascuna de les pàgines web hi trobarem els apartats següents: Introducció, Fonaments teòrics, Descripció de la planta, Procediment experimental amb diferents vídeos incorporats, Test d’autoavaluació per tal que l’estudiantat pugui seguir el seu aprenentatge, i finalment Nomenclatura i Referències.Peer Reviewe

Tratamiento de aguas contaminadas por hidrocarburos aromáticos policíclicos (HAP) mediante leonardita

Los hidrocarburos aromáticos policíclicos (HAPs) son contaminantes muy persistentes en el ambiente y están considerados contaminantes prioritarios por la USEPA por su carácter genotóxico. Se producen durante la combustión incompleta de materiales orgánicos, en procesos industriales y otras actividades humanas (incendios forestales, combustión de combustibles fósiles, refinado del petróleo, fabricación del asfalto, etc) La principales fuentes de HAP en los suelos y las aguas son la deposición atmosférica y el vertido de residuos . Una de la tecnologías actualmente más prometedoras como alternativa a los métodos clásicos de tratamiento de suelos contaminados es el tratamiento in situ mediante Barreras Permeables Reactivas (PRBs). Se trata de emplazar en la zona contaminada, una barrera de un material capaz de reaccionar o retener los contaminantes. Con este fin se están usando materiales como gránulos de hierro, carbón activo o zeolitas. En este estudio se pretende determinar si la leonardita (un carbón inmaduro) podría utilizarse como material adsorbente para eliminar hidrocarburos aromáticos policíclicos (HAPs) de aguas contaminadas. Se han llevado a cabo experimentos en batch para determinar la capacidad de adsorción de la leonardita para este tipo de contaminantes. Después de dos horas de contacto con el adsorbente, se ha determinado la concentración remanente de contaminante en el agua mediante un método de extracción líquido-líquido y la cuantificación via cromatografia de gases/Espectrometría de masas (GC/MS). Los resultados muestran que la leonardita adsorbe este tipo de contaminantes.Peer ReviewedPostprint (published version

Eina per a la captació de talent al grau d'enginyeria química (#TEQxC2): el cas de la UPC Manresa

L'ocupabilitat és un dels atractius que aporten valor als estudis de grau de les enginyeries. En aquest sentit la UPC de Manresa dinamitza la captació d'estudiants en el grau d'enginyeria química a partir del programa talent en l'enginyeria química per a la Catalunya central, en el qual s'ofereix com a ingredient singular l'experiència d'enginyers que treballen en la indústria com a vincle per captar l'interès dels estudiants de batxillerat a partir de la selecció dels professors de batxillerat. Employability is one of the attractions that add value to undergraduate engineering degree studies. In this sense, the UPC of Manresa dynamizes the recruitment of students in the degree of chemical engineering from the talent program in chemical engineering for Central Catalonia, (TECxC2) which offers as an outstanding ingredient the experience of engineers who work in industry as a link to attract the interest of high school students from the selection made by their own teachers.Peer ReviewedPostprint (published version