De-genderating the teaching education in Physical Education

El presente artículo se enmarca en el proyecto de investigación “La buena enseñanza. Intervenciones docentes y evaluación en clave de géneros. Estudio en los Profesorados Universitarios de Educación Física de la UNLu y UdelaR”, de la Universidad Nacional de Luján, Argentina. El propósito es compartir un taller vivencial llevado a cabo en el “II Encuentro de Estudios en Deporte” de la Universidad de la República, Uruguay (UdelaR). Dicha instancia surge como necesidad de generar un espacio práctico de problematización e indagación sobre la educación física y su enseñanza con perspectiva de géneros en la trayectoria de la formación docente, con el objeto que los y las participantes practiquen, apropien y transfieran la perspectiva de géneros al desarrollo de sus prácticas docentes.The present article is framed in the research project “The good teaching. Teaching interventions and evaluation in the key of gender. Study in the undergraduate teaching training courses of UNLu and UdelaR”, of the Universidad Nacional de Luján, Argentina. The purpose is to share a living workshop which took place during the “II Encounter in Sports Studies” of the Universidad de la República, Uruguay (UdelaR). Such instance arises as a need to generate a practical space to problematize and inquire about Physical Education and the ways to teach it linked to the gender perspective in the trajectory in teaching training, with the objective that the participants practice, appropriate and transfer such gender perspective to their teaching practices.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Críticas a la propuesta de cambio de plan de estudio en el Profesorado de Educación Física de la UNLu : la caja curricular

Hace varios años en la Universidad Nacional de Luján nos encontramos inmersos en un proceso de cambio de plan de estudios de la carrera de Profesorado de Educación Física. Estos cambios se generan en un espacio específico que es la Comisión Plan de Estudios (CPE), una comisión asesora permanente del Honorable Consejo Superior de la universidad, con una integración colegiada de representantes docentes de los Departamentos involucrados en el dictado de la carrera, representantes estudiantes del Centro de Estudiante y representantes graduades del Centro de Graduados.En este trabajo presentamos una lectura crítica de las propuestas que avanzan en este espacio por el voto unificado de la mayoría de la CPE, que responde al oficialismo en la universidad, en un proceso en el que se han desestimado todos los aportes y cuestionamientos de la minoría, los representantes del Departamento de Educación.Fil: Labaké, Leticia. Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján.Fil: Vilariño, Gabriela. Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján

Críticas a la propuesta de cambio de plan de estudio en el Profesorado de Educación Física de la UNLu : la caja curricular

Hace varios años en la Universidad Nacional de Luján nos encontramos inmersos en un proceso de cambio de plan de estudios de la carrera de Profesorado de Educación Física. Estos cambios se generan en un espacio específico que es la Comisión Plan de Estudios (CPE), una comisión asesora permanente del Honorable Consejo Superior de la universidad, con una integración colegiada de representantes docentes de los Departamentos involucrados en el dictado de la carrera, representantes estudiantes del Centro de Estudiante y representantes graduades del Centro de Graduados.En este trabajo presentamos una lectura crítica de las propuestas que avanzan en este espacio por el voto unificado de la mayoría de la CPE, que responde al oficialismo en la universidad, en un proceso en el que se han desestimado todos los aportes y cuestionamientos de la minoría, los representantes del Departamento de Educación.Fil: Labaké, Leticia. Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján.Fil: Vilariño, Gabriela. Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján

Críticas a la propuesta de cambio de plan de estudio en el Profesorado de Educación Física de la UNLu : la caja curricular

Hace varios años en la Universidad Nacional de Luján nos encontramos inmersos en un proceso de cambio de plan de estudios de la carrera de Profesorado de Educación Física. Estos cambios se generan en un espacio específico que es la Comisión Plan de Estudios (CPE), una comisión asesora permanente del Honorable Consejo Superior de la universidad, con una integración colegiada de representantes docentes de los Departamentos involucrados en el dictado de la carrera, representantes estudiantes del Centro de Estudiante y representantes graduades del Centro de Graduados.En este trabajo presentamos una lectura crítica de las propuestas que avanzan en este espacio por el voto unificado de la mayoría de la CPE, que responde al oficialismo en la universidad, en un proceso en el que se han desestimado todos los aportes y cuestionamientos de la minoría, los representantes del Departamento de Educación.Fil: Labaké, Leticia. Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján.Fil: Vilariño, Gabriela. Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján

Luchas y tensiones en la creación del ISEF N°2 "Federico W. Dickens"

En los giros y contragiros que han tomado nuestras carreras y las infinitas veces que nos cruzamos prometiéndonos alguna vez trabajar juntxs. Fue la casa de estudios que vio nacer como docente a Sebastián y abrió las puertas a Leticia como docente de nivel terciario la que nos hizo coincidir con el fin de reconstruir la historia de dicho profesorado. Esta ponencia tiene el objetivo de recomponer el recorrido histórico desde la creación del ISEF N°2, pasando por el nombre consolidado a posteriori como "Federico W. Dickens" y su definitiva instalación en el Parque Chacabuco en 1998.Fil: Klein, Sebastián Martín. Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación - Facultad de Filosofía y Letras - Universidad de Buenos Aires.Fil: Labaké, Leticia. Universidad Nacional de Luján, ISEF N°2 "Federico W. Dickens"

Luchas y tensiones en la creación del ISEF N°2 "Federico W. Dickens"

En los giros y contragiros que han tomado nuestras carreras y las infinitas veces que nos cruzamos prometiéndonos alguna vez trabajar juntxs. Fue la casa de estudios que vio nacer como docente a Sebastián y abrió las puertas a Leticia como docente de nivel terciario la que nos hizo coincidir con el fin de reconstruir la historia de dicho profesorado. Esta ponencia tiene el objetivo de recomponer el recorrido histórico desde la creación del ISEF N°2, pasando por el nombre consolidado a posteriori como "Federico W. Dickens" y su definitiva instalación en el Parque Chacabuco en 1998.Fil: Klein, Sebastián Martín. Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación - Facultad de Filosofía y Letras - Universidad de Buenos Aires.Fil: Labaké, Leticia. Universidad Nacional de Luján, ISEF N°2 "Federico W. Dickens"

Luchas y tensiones en la creación del ISEF N°2 "Federico W. Dickens"

En los giros y contragiros que han tomado nuestras carreras y las infinitas veces que nos cruzamos prometiéndonos alguna vez trabajar juntxs. Fue la casa de estudios que vio nacer como docente a Sebastián y abrió las puertas a Leticia como docente de nivel terciario la que nos hizo coincidir con el fin de reconstruir la historia de dicho profesorado. Esta ponencia tiene el objetivo de recomponer el recorrido histórico desde la creación del ISEF N°2, pasando por el nombre consolidado a posteriori como "Federico W. Dickens" y su definitiva instalación en el Parque Chacabuco en 1998.Fil: Klein, Sebastián Martín. Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación - Facultad de Filosofía y Letras - Universidad de Buenos Aires.Fil: Labaké, Leticia. Universidad Nacional de Luján, ISEF N°2 "Federico W. Dickens"

El deporte de la Educación Física

En este artículo nos proponemos desarrollar una breve recomposición histórica del proceso de incorporación de los deportes dentro del campo de la Educación Física para luego poder indagar y problematizar sobre los objetivos que construye la enseñanza del deporte en la formación inicial de profesorxs de Educación Física.Fil: Labaké, Leticia. Universidad Nacional de Luján.Fil: Bazán, Eugenia. Universidad Nacional de Luján.Fil: Maciel, Nahuel. Universidad Nacional de Luján

El deporte de la Educación Física

En este artículo nos proponemos desarrollar una breve recomposición histórica del proceso de incorporación de los deportes dentro del campo de la Educación Física para luego poder indagar y problematizar sobre los objetivos que construye la enseñanza del deporte en la formación inicial de profesorxs de Educación Física.Fil: Labaké, Leticia. Universidad Nacional de Luján.Fil: Bazán, Eugenia. Universidad Nacional de Luján.Fil: Maciel, Nahuel. Universidad Nacional de Luján

El deporte de la Educación Física

En este artículo nos proponemos desarrollar una breve recomposición histórica del proceso de incorporación de los deportes dentro del campo de la Educación Física para luego poder indagar y problematizar sobre los objetivos que construye la enseñanza del deporte en la formación inicial de profesorxs de Educación Física.Fil: Labaké, Leticia. Universidad Nacional de Luján.Fil: Bazán, Eugenia. Universidad Nacional de Luján.Fil: Maciel, Nahuel. Universidad Nacional de Luján