The genitive case with postpositions in Turkish

There is a diverse set of postpositions in Turkish that take genitive marked complements. The genitive case found on these postpositional complements is idiosyncratic, suggesting that it is a lexical case rather than a structural one (Ozt ¨ urk ¨ & Taylan 2016; Satik 2021; Kornfilt 1985; Baker 2015). The lexical genitive case exhibits distinctive behavioral patterns that we do not observe in the structural genitive case. That is, it is only overt on bare pronominals; otherwise, it is zero marked. The overt form of the lexical genitive case is syncretic with the structural genitive case. Through an analysis of these behaviors, we explore the relationship between the lexical and the structural genitive case

Supercapacitor performances of titanium-polymeric nanocomposites: a review study

This review article presents a research and technological investigation on supercapacitors and describes the recent advances of titanium-based materials in these areas. The introduction covers the properties of titanium materials, electrochemical performances of total stored charges, electric double layer capacitance (EDLC), and pseudocapacitance. The following two sections focus on the synthesis and capacitance results of titanium carbide (Ti3C2Tx) and titanium nitride (TiN), respectively. In the last section of this review, the role of titanium dioxide (TiO2) is demonstrated in the supercapacitors of TiO2-based, carbon/TiO2-based, metal/TiO2-based, and conducting polymer/TiO2 nanocomposites. Many factors affect the electrochemical performance of supercapacitor devices, such as doping process, conductivity, interaction between components of nanocomposite, electrolyte type, and structure type, etc. In the end, future perspectives and challenges are summarized and considered for future TiO2-based nanocomposite supercapacitors. A total of 182 references are cited to understand the effects of TiO2-based materials on supercapacitor device performances. Graphic abstract: [Figure not available: see fulltext.] © 2021, Iran Polymer and Petrochemical Institute.117M042Financial support of this work is provided by TUBITAK, grant no: 117M042. The authors thank the TUBITAK MAG workers for their technical and financial supports

TÜRKiYE'NiN iNANÇ COGRAFYASf (Araştırma Projesi)

Türkiye'nin inanç haritasınm çıkarılınası için yapılacak olan araştpnıanın adı "Türkiye'nin İnanç CoğrafYası " dır

KS/MnO2/PPy VE rGO/MnO2/PTTh NANOKOMPOZİTLERİNİN SENTEZİ, KARAKTERİZASYONU VE SÜPERKAPASİTÖR UYGULAMALARI

Dünyadaki enerji sorunlarına çözüm üretebilmek için geliştirilen malzemelere katkı sağlamak ve yeni bir bakış açısı kazandırmak amacıyla nanokompozitler (KS, KS/MnO2, MnO2/PPy, KS/PPy, KS/MnO2/PPy, rGO/MnO2, MnO2/PTTh, rGO/PTTh, rGO/MnO2/PTTh) başarılı bir şekilde sentezlendi ve bu sentezlenen nanokompozitler BET yüzey analizi, SEM-EDX, Raman, TEM, XRD, FTIR, TGA-DTA ve UV-Vis gibi çeşitli karakterizasyon yöntemleri kullanılarak karakterize edildi. Nanokompozitler, elektrokimyasal performansları (enerji yoğunluğu, spesifik kapasitans değeri, güç yoğunluğu ve % döngü kararlılığı) hakkında bilgi edinilmesi amacıyla DV, Döngü kararlılığı, EİS ve GCD testlerine tabii tutuldu. Elektrokimyasal performans testleri 1 M H2SO4 elektrolit çözeltisi kullanılarak gerçekleştirildi. Elde edilen EİS verileri ve ZSimpWin simülasyon devre programı kullanılarak nanokompozitler için en uygun devreler belirlendi. KS/MnO2/PPy nanokompozitleri için R(CR) devre modeli belirlenirken, rGO/MnO2/PTTh nanokompozitleri için LR(QR) devre modeli en uygun devre modeli olarak belirlendi. Böylece üretimi kolay ve ucuz olan karbon siyahı ve yüksek çevresel stabiliteye sahip politertiyofen malzemeleri kullanılarak hem ucuz hemde kararlı süperkapasitör cihazlarının geliştirilmesi sağlanmıştır.Nanocomposites (CB, CB/MnO2, MnO2/PPy, CB/PPy, CB/MnO2/PPy, rGO/MnO2, MnO2/PTTh, rGO/PTTh, rGO/MnO2/PTTh) were successfully synthesized in order to produce solutions to the energy problems in the world and give a new perspective. These synthesized nanocomposites were characterized using various characterization methods, such as BET surface analysis, SEM-EDX, Raman, TEM, XRD, FTIR, TGA-DTA and UV-Vis spectrophotometry. Nanocomposites were subjected to CV, Cycle stability, EIS and GCD tests to obtain information about their electrochemical performance (energy density, specific capacitance value, power density and % cycle stability). Electrochemical performance tests were performed using 1 M H2SO4 electrolyte solution. The most suitable circuits for nanocomposites were determined by using EIS data and ZSimpWin simulation circuit program. R(CR) circuit model was determined for CB/MnO2/PPy nanocomposites, while LR(QR) circuit model for rGO/MnO2/PTTh nanocomposites was determined as the most suitable circuit model. Thus, it was provided to develop both cheap and environmental stable supercapacitor devices by using carbon black, polyterthiophene having high environmental stability

Artırılmış Gerçeklik Teknolojisinin Okul Öncesi Dönemde Kullanımı: Durum Çalışması

The purpose of the research is to examine the use of the augmented reality technology in early childhood. The research was designed as a case study which is a qualitative research design. A sort of case study is the explanatory case study is conducted to give information about a situation. In the study, a holistic multiple design was used from the case study design. The research group was selected by appropriate sampling method and the criterion sampling method was used for the selection methods. The research group consisted of 18 children and 2 teachers, 9 of whom are boys and 9 are girls, attending the kindergarten of Afyon Kocatepe University in 2017-2018. Children are between 54-77 months. The implementation process lasted 5 weeks. The research data was collected with the semi-structured forms of study, observation, observation note, audio and video records. The data was analyzed with content analysis method. The results of the study show that the use of augmented reality technology in early childhood, attracts children’s interest and attention, brings the feeling of reality to the children, embodies the content, supports the peer relations positively, provides the information colorful and visual at the same time and provides a fun environment to enable the children to participate in the activities and to focus on the activity. In addition to this, it is seen that augmented reality technology is sometimes a stimulating tool for children to participate in the activity, and sometimes it is a distraction tool that causes the activity to go out of its purpose. In addition, compared to some materials, augmented reality technology has been shown to prefer materials containing network technology in materials that are directly connected to real life, and which do not have a direct connection to real life. At the same time augmented reality technologies, it was concluded that the use in crowded classrooms in early childhood may cause problems in school and time management. At the end of the study, offered suggestions on the use of augmented reality technology in preschool period and future studies.Bu çalışmanın amacı, artırılmış gerçeklik teknolojisinin okul öncesi dönemde kullanımını incelemektir. Çalışma, nitel bir araştırma modeli olan durum çalışması şeklinde desenlenmiştir. Durum çalışmasının türü, çalışmanın bir durum hakkında bilgi vermek amacıyla yapılmasından ötürü açıklayıcı/tanımlayıcı durum çalışmasıdır. Çalışmada durum çalışması desenlerinden bütüncül çoklu durum deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu uygun örnekleme yöntemiyle seçilmiş olup, seçim yöntemlerinden ise ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2017- 2018 yılında Afyon Kocatepe Üniversitesi’ne bağlı anaokuluna devam eden 9’u erkek (%50), 9’u kız (%50) 18 çocuk ve 2 öğretmen oluşturmaktadır. Çocuklar 54-77 ay aralığındadır. Uygulama süreci beş hafta sürmüştür. Çalışmada veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formları, gözlem, gözlem notu, ses ve video kayıtları yardımıyla toplanmıştır. Veri toplama araçları ile elde edilen veriler, kod ve temalar oluşturularak içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçları, artırılmış gerçeklik teknolojisinin okul öncesi dönemde kullanılmasının çocukların ilgi ve dikkatini çektiği, çocuklara gerçeklik hissi yaşattığı, içeriği somutlaştırdığı, akran ilişkilerini olumlu yönde desteklediği, bilgiyi renkli aynı zamanda görsel sunduğu ve eğlenceli bir ortam sağlamasından dolayı çocukların etkinliklere istekli katılmalarını ve etkinliğe odaklanmalarını sağladığını göstermektedir. Bunun yanında artırılmış gerçeklik teknolojisinin, çocukların etkinliğe katılımları konusunda bazen teşvik edici bir araçken bazense etkinliğin amacı dışına çıkmasına neden olan dikkat dağıtan bir araç olduğu görülmüştür. Ayrıca, artırılmış gerçeklik teknolojisi bazı materyallerle kıyaslandığında, çocukların doğrudan gerçek yaşamla bağlantısı bulunan materyalleri tercih ettiği, gerçek yaşamla doğrudan bağlantısı bulunmayan materyallerde ise artırılmış gerçeklik teknolojisi içeren materyalleri tercih ettiği görülmüştür. Aynı zamanda artırılmış gerçeklik teknolojilerinin, okul öncesi dönemde kalabalık sınıflarda kullanılmasının, sınıf ve zaman yönetimi konularında problemler oluşturabileceği sonucuna varılmıştır. Çalışmanın sonunda artırılmış gerçeklik teknolojisinin okul öncesi dönemde kullanımına ve gelecek çalışmalara yönelik öneriler sunulmuştur

İlaç Bağımlılığı

İnsanlık tarihinin en eski dönemlerinden beri bazı ilaçların tedavi amacı dışında, keyif verici maddeler olarak kullanıldığı bilinmektedir. Bazı kimselerde bu maddeleri kullanma gereksiniminin tutku haline dönüşmesi, bu kişilerin çevreye uyumunu önemli ölçüde bozduğu için, ilaçların kötüye kullanımının yaygınlaşması halinde toplumlar, koruyucu önlemler almaktadırlar. Bu önlemlerin başında, bu maddevi amacı dışında alıp satanları, üreten ve tüketenleri cezalandırmak gelmektedir. Bu tür önlem etkili olmakla birlikte uzun ömürlü olamamakta, denetimin gevşediği yer ve zamanlarda eski davranışlar yine ortaya çıkmaktadır. İlaç bağımlılığına karşı, daha uzun çabayı gerektiren ama etkisi daha uzun ömürlü olabilecek bir diğer önlem de eğitim yolu ile ilaçların kötüye kullanımına karşı bireylerde olumsuz bir tutum geliştirmek ve kişilerin bu maddelere karşı psikolojik gereksinmelerini azaltmaktır

On the radius of self-repellent fractional Brownian motion

We study the radius $R_T$ of a self-repellent fractional Brownian motion $\left\{B^H_t\right\}_{0\le t\le T}$ taking values in $\mathbb{R}^d$. Our sharpest result is for $d=1$, where we find that with high probability, \begin{equation*} R_T \asymp T^\nu, \quad \text{with $\nu=\frac{2}{3}\left(1+H\right)$.} \end{equation*} For $d>1$, we provide upper and lower bounds for the exponent $\nu$, but these bounds do not match