Biomechanical analysis of kinematic structure of skilled female gymnasts' technique in «Handspring» vault with a «vaulting table»

The special program of perfection of sporting technique of skilled gymnasts is presented in a supporting jump. 20 skilled gymnasts took part in a pedagogical experiment. A pedagogical experiment was conducted in the conditions of preparation to the main starts of world and Ukrainian championships during 12 months. The table of contents of the special program was made by seven complexes for 5 special physical exercises (only 35 exercises). The method of biomechanics analysis of kinematics structure of motive actions of sportswomen is offered. Attention on 7 phases of supporting jump is accented, in each of which tasks decide on achievement of optimum individual biomechanics indexes. Descriptions of such constituents of perfection of technique of sportswomen are recommended: physical preparedness, rational motive mode, maximum possible parameters of the physical loadings in employment

Координаційні тренування для тих, хто спеціалізується у спортивних видах гімнастики

Цель: Экспериментально обосновать эффективность использования разработанной программы координационной тренировки специализирующихся по спортивным видам гимнастики. Материал: В исследовании принимали участие студенты первого курса в количестве 21 человека (14 девушек и 7 юношей) в возрасте 17 - 18 лет, специализирующиеся в сложно-координационных видах спорта. Из них мастеров спорта - 15 человек, кандидатов в мастера спорта - 6 человек. Результаты: Достоверно повышен уровень сенсомоторной координации студентов путем реализации программы упражнений, совершенствующих статодинамическую и статокинетическую устойчивость. Достигнута положительная динамика качественного освоения упражнений учебных программ по специализации и по курсу основной гимнастики. Выводы: рекомендуется новое направление реализации специфичных упражнений, развивающих и совершенствующих статодинамическую и статокинетическую устойчивость тела. Координационная тренировка специализирующихся по спортивным видам гимнастики должна занять одно из приоритетных мест в системе средств физического воспитания и спортивной тренировки.Purpose: experimental substantiation of effectiveness of coordination training program, worked out for sportsmen, specializing in sport kinds of gymnastic. Material: In the research first year students (21 persons: 14 girls and 7 boys of age 17-18 years) participated. All they specialized in sport kinds of gymnastic. From them there were 15 masters of sports and 6 candidate masters of sports. Results: students’ sensor motor coordination was confidently increased by means of realization of program of exercises for perfection of static-dynamic and static-kinetic stability. Conclusions: we recommend new direction of specific exercises’ realization; exercise, developing and improving static-dynamic and static-kinetic body balance. Coordination training of sportsmen, specializing in sport gymnastic shall take one of priority places in system of physical education and sport training means.Мета : Експериментально обґрунтувати ефективність використання розробленої програми координаційної тренування для тих, хто спеціалізуються у спортивних видах гімнастики. Матеріал : У дослідженні брали участь студенти першого курсу в кількості 21 чоловік (14 дівчат і 7 юнаків) віком 17 - 18 років, що спеціалізуються в складно-координаційних видах спорту. З них майстрів спорту - 15 осіб, кандидатів у майстри спорту - 6 чоловік. Результати : Достовірно підвищено рівень сенсомоторної координації студентів шляхом реалізації програми вправ, що удосконалюють статодинамічну і статокінетичну стійкість. Досягнута позитивна динаміка якісного освоєння вправ навчальних програм за спеціалізацією і за курсом основної гімнастики. Висновки : рекомендується новий напрямок реалізації специфічних вправ, що розвивають і удосконалюють статодинамичну і статокінетичну стійкість тіла. Координаційне тренування для тих, хто спеціалізуються у спортивних видах гімнастики повинно зайняти одне з пріоритетних місць у системі засобів фізичного виховання і спортивного тренування

Сенсомоторная координація, теоретична і фізична ( рухова ) підготовленість студентів першого курсу вищого навчального закладу фізичного виховання і спорту

Цель - изучить степень взаимосвязи и взаимовлияния показателей смысловой структуры двигательных действий (уровень теоретической подготовленности) и показателей сенсомоторной координации (уровень физической – двигательной - подготовленности) студентов. В исследованиях приняли участие 233 студента (142 юноши, 91 девушка) в возрасте 17 – 18 лет. Были определены показатели сенсомоторной координации и успеваемости студентов, факторная структура взаимосвязи показателей теоретических и практических дисциплин. Установлено, что освоение упражнений учебных программ спортивно-педагогических дисциплин зависит от смысловой структуры двигательных действий. Отмечается, что смысловая структура двигательных действий основана на теоретических знаниях. Также - на совершенствующихся механизмах психомоторики и сенсомоторной координации. Определены параметры факторной структуры: уровень развития вестибулярного анализатора - 25 %; координационные способности - 18 %; статодинамическая устойчивость тела – 16 %; проприорецептивная чувствительность – 13 %.Purpose - to examine the degree of relationship and interaction performance of semantic structure of motor action (level of theoretical preparation) and indicators of sensomotor coordination (level of physical - motor - preparedness) of students. The study involved 233 students (142 boys, 91 female) aged 17 - 18 years. Were determined for sensory-motor coordination and academic performance of students, the factorial structure of the relationship indicators of theoretical and practical courses. It is established that the development of exercise training programs, sports and educational disciplines depends on the semantic structure of the motor action. It is noted that the semantic structure of the motor action is based on theoretical knowledge. Also - on perfecting the mechanisms of psychomotor and sensory-motor coordination. The parameters of the factor structure: the level of development of the vestibular apparatus - 25%; coordination abilities of - 18 %, static-dynamic stability of the body - 16%; proprioceptive sensitivity - 13%.Мета - вивчити ступінь взаємозв'язку і взаємовпливу показників смислової структури рухових дій ( рівень теоретичної підготовленості ) і показників сенсомоторної координації ( рівень фізичної - рухової - підготовленості ) студентів. У дослідженнях взяли участь 233 студента ( 142 юнаки, 91 дівчина ) у віці 17 - 18 років. Були визначені показники сенсомоторної координації та успішності студентів, факторна структура взаємозв'язку показників теоретичних і практичних дисциплін. Встановлено, що освоєння вправ навчальних програм спортивно -педагогічних дисциплін залежить від смислової структури рухових дій. Відзначається, що смислова структура рухових дій заснована на теоретичних знаннях. Також - на удосконаленні механізмів психомоторики і сенсомоторної координації. Визначено параметри факторної структури: рівень розвитку вестибулярного аналізатора - 25%; координаційні здібності - 18 %; статодинамічна стійкість тіла - 16 %; пропріорецептивна чутливість - 13%

Sensomotor coordination, theoretical and physical (motor) preparedness of first year students of higher educational institutions of physical education and sport.

<p>Purpose - to examine the degree of relationship and interaction performance of semantic structure of motor action (level of theoretical preparation) and indicators of sensomotor coordination (level of physical - motor - preparedness) of students. The study involved 233 students (142 boys, 91 female) aged 17 - 18 years. Were determined for sensory-motor coordination and academic performance of students, the factorial structure of the relationship indicators of theoretical and practical courses. It is established that the development of exercise training programs, sports and educational disciplines depends on the semantic structure of the motor action. It is noted that the semantic structure of the motor action is based on theoretical knowledge. Also - on perfecting the mechanisms of psychomotor and sensory-motor coordination. The parameters of the factor structure: the level of development of the vestibular apparatus - 25%; coordination abilities of - 18 %, static-dynamic stability of the body - 16%; proprioceptive sensitivity - 13%.</p