Indagaciones cruzadas sobre barreras de las ER en la Argentina: participación ciudadana y baja institucionalidad

Los estudios iniciales sobre transferencia de tecnología para instalar una mini – central fotovoltaica conectada a red, llevó al análisis de las barreras que las ER tienen. A partir de las ideas aportadas por el concepto de Espacio Tecnológico (ET) y la posibilidad de tender puentes entre diferentes ET, se decidió aplicar tres entrevistas a funcionarios de distinto rango y ámbito de pertinencia: al Presidente del PNUMA, al Secretario de Medio Ambiente de la Nación y a una Consejal en ejercicio de la ciudad de Salta. Se elevaron diez preguntas por escrito aleditor12 Secretario de Energía de Salta y al Secretario de Energía de la Nación. La participación ciudadana fue analizada a partir de la presentación de una monografía sobre ER en las V Jornadas Latinoamericanas sobre Medio Ambiente. Los resultados fueron auspiciosos en cuanto a los avances logrados en la reciente investigación iniciada. Sin embargo, se ratifica la baja institucionalidad de las ER como barrera y se potencia la participación ciudadana, pero a partir de políticas públicas que incorporen el cuidado del medio ambiente como valor frente a los costes de la energía. Por otra parte, no queda claro cómo podrá fomentarse el uso de las diferentes fuentes de energía renovables en nuestro país, que por ejemplo dejó fuera del beneficio remunerativo a la energía solar térmica.Initial studies on technology transfer for installing a mini - photovoltaic power station connected to the public electrical grid, led to the analysis of the barriers that have the renewable energy (RE). From the ideas contributed by the concept of Technological Space (TS) and the possibility of building bridges between different TS, it was decided to interview three officials of different rank and level of influence : the President of PNUMA, the National Secretary of Environment, and an elected councilman of the city of Salta. Moreover, were sent ten questions in writing to the Secretary of Energy of Salta and to the National Secretary of EnergyCitizen participation was analyzed after presenting a paper about RE in the V Latin American Symposium on Environment. The results were promising in terms of progress achieved in the investigation recently initiated. However, it confirms as a barrier the low institutionalization of the RE, and the enhancing of citizen participation, but only from public policies that incorporates the environmental care as a value in opposition to the costs of energy. On the other side, it´s not clear how it will be promoted the use of different renewable energy sources in our country, that for example, at the present time lefts out of remunerative benefits the solar thermal energy.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

Actualizaciones al concepto de tecnología apropiada

A partir de debates y cuestionamientos referidos a la problemática de la transferencia de tecnología de equipos solares, se repasa el concepto de tecnología apropiada. Se presentan antecedentes de propuestas de este concepto considerado transversal al desarrollo y aplicación de dispositivos solares y clave para una transferencia exitosa. Se repasan y analizan los conceptos de tecnología, tecnología moderna y tecnología apropiada desde un punto de vista que tiene en cuenta las economías campesinas, sus posibilidades de desarrollo y la historia de intentos de modernización de sus prácticas productivas. Se plantean críticas al concepto de tecnología apropiada y se analizan el proceso de desarrollo de un proyecto de adopción tecnológica con la “perspectiva orientada al actor”. Con estos elementos se vuelve sobre el concepto de tecnología apropiada proponiendo uno superador: el concepto de Espacio tecnológico como un aporte a las Instituciones de creación, desarrollo y evaluación de tecnologías. Se propone usar el término adopción de tecnología en lugar de transferencia de tecnología.Being originated in questions and discusses about solar equipments´s transference of technology it is reviewed the appropriate technology concept. It is presented some antecedent of this which is considered lying across to the development and applications of solar equipments and crucial for a successful transference. It is reviewed the technology, modern technology and appropriate technology concepts taking into account the peasant economies, their possibilities and the history of the “modernization of agriculture” program. Criticisms to the appropriate technology concept are pointed out and the process of a program of technological adoption is analyzed. Instead of the appropriate technology concept it is proposed another, more inclusive: the technological space. And instead of transference of technology it is proposed technological adoption.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

EL PROCESO DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL UBICADO EN EL TIEMPO Y EL CONTEXTO. DATOS, TIPOS Y OPINIONES RECOGIDOS.

El trabajo realiza el análisis del proceso de Movilidad Estudiantil en una unidad académica de la Universidad Nacional de Salta, considerando un período acotado de tiempo y en base a datos recogidos en el orden administrativo. Se estudian casos referidos a la movilidad basada en convenios formalmente establecidos, pero también situaciones de pase estudiantil común, regular. Se elaboran extrapolaciones teóricas en el análisis, en base a la relación que se establece entre la concreción de la movilidad y el tiempo y el contexto social en que se enmarca. En este sentido un breve y genérico recorrido histórico contribuye a situar los casos de movilidad. Se completa el análisis con el estudio de expresiones experienciales solicitadas a ex alumnos de la FCE, que se movilizaron hacia otra universidad de la región

Actualizaciones al concepto de tecnología apropiada

A partir de debates y cuestionamientos referidos a la problemática de la transferencia de tecnología de equipos solares, se repasa el concepto de tecnología apropiada. Se presentan antecedentes de propuestas de este concepto considerado transversal al desarrollo y aplicación de dispositivos solares y clave para una transferencia exitosa. Se repasan y analizan los conceptos de tecnología, tecnología moderna y tecnología apropiada desde un punto de vista que tiene en cuenta las economías campesinas, sus posibilidades de desarrollo y la historia de intentos de modernización de sus prácticas productivas. Se plantean críticas al concepto de tecnología apropiada y se analizan el proceso de desarrollo de un proyecto de adopción tecnológica con la “perspectiva orientada al actor”. Con estos elementos se vuelve sobre el concepto de tecnología apropiada proponiendo uno superador: el concepto de Espacio tecnológico como un aporte a las Instituciones de creación, desarrollo y evaluación de tecnologías. Se propone usar el término adopción de tecnología en lugar de transferencia de tecnología.Being originated in questions and discusses about solar equipments´s transference of technology it is reviewed the appropriate technology concept. It is presented some antecedent of this which is considered lying across to the development and applications of solar equipments and crucial for a successful transference. It is reviewed the technology, modern technology and appropriate technology concepts taking into account the peasant economies, their possibilities and the history of the “modernization of agriculture” program. Criticisms to the appropriate technology concept are pointed out and the process of a program of technological adoption is analyzed. Instead of the appropriate technology concept it is proposed another, more inclusive: the technological space. And instead of transference of technology it is proposed technological adoption.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

Indagaciones sobre la transferencia de sistemas fotovoltaicos y cocinas solares en Xingó-nordeste de Brasil

El trabajo presenta un análisis preliminar de la problemática de la transferencia de equipos solares realizado con motivo de una pasantía organizada por la Red Iberamericana de Transferencia de Tecnologías Apropiadas con uso de las Energías Renovables (RITTAER). La pasantía es una de las acciones que la RITTAER ha realizado para cumplir sus objetivos. Teniendo en cuenta observaciones a un relevamiento previo de información y pautas básicas de evaluación de proyectos alrededor de atributos relevantes, se aplicaron encuestas a extensionista y a beneficiarios de los proyectos de transferencia de equipos fotovoltaicos y cocinas solares (un miembro de la comunidad de Gualter, los dueños del restaurante de Angicos y a tres miembros del equipo del Instituto Xingó, Municipios de Alagoas y Sergipe, en el Nordeste de Brasil).This paper presents a preliminary analisys of the problems of solar equipment transference performed during tasks organized by the Red Iberamericana de Transferencia de Tecnologías Apropiadas con uso de las Energías Renovables (RITTAER) (Iberoamerican Net for the Transference of Appropriate Technologies with the use of Renewable Energies). This tasks were part of the actions that RITTAER performed to accomplish its goals. Taking in mind remarks from a previous search of information, and basic rules for project evaluation around the main attributes, were applied to the beneficiaries of the transference projects of photovoltaic equipment and solar cookers (a member of the community of Gualter, the owners of a restaurant in Angicos, and three members of the team of the Xingó Institute, municipalities of Alagoas and Sergipe, in the northwest of Brasil).Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

Aplicación de un video sobre calefón solar, de la cocina solar concentrador y experiencias sencillas en un multiambiente de aprendizaje para la enseñanza de temas básicos de energías renovables

Fruto de un convenio de cooperación mutua entre la Universidad Nacional de Salta y el Centro Educativo Fe y Alegría fue posible realizar un ejercicio de innovación didáctica durante el dictado de la asignatura TECNOLOGÍA DE LA ENERGÍA en el Nivel Polimodal. El docente universitario realizó un trabajo de a pares con el docente de nivel medio en cuanto a ajustes de la planificación y asesoramiento específico en el tema de la enseñanza sobre el uso de la energía y energías renovables. Facilitó también la puesta en el aula de dispositivos experimentales sencillos, de una cocina solar y el uso de un video educativo sobre el calefón solar. Las estrategias de uso de este conjunto de dispositivos didácticos respondieron al formato de un multiambiente de aprendizaje con el propósito de favorecer el aprendizaje significativo de los estudiantes. El ejercicio de trabajo colaborativo entre docentes resultó auspicioso y el dictado de la mencionada asignatura permitió aplicar en el aula un video educativo sobre el uso de energías renovables y el calefón solar. La propuesta resultó innovadora: significó avances y cambios en la práctica docente y al interior de la escuela. Se relata el ejercicio didáctico realizado y se aportan conclusiones sobre el uso del video en la enseñanza.The result of a mutual cooperation agreement between the National University of Salta and the school Fe y Alegria made possible to perform an exercise in educational innovation during the dictation of the subject ENERGY TECHNOLOGIES at Polimodal Level in a high school. The university teacher worked in pairs with middle-level teachers about planning adjustments and specific guidance in the topic of education on the use of energy and renewables energies. It also facilitated to put into the classroom simple experimental devices, a solar kitchen and the use of an educational video of solar water heaters. The strategies for using this set of didactic devices responded to the format of a learning environment in order to promote the significant learning of the students. The exercise of collaborative work was auspicious and the dictation of that subject allowed to apply in the classroom an educative video about the use of renewables energies and solar water heaters. The proposal was innovative: meant advances and changes in educational practice and teaching inside the school. It´s reported the didactic exercise done, and is provided conclusions about the use of video in teaching.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

Actualizaciones al concepto de tecnología apropiada

A partir de debates y cuestionamientos referidos a la problemática de la transferencia de tecnología de equipos solares, se repasa el concepto de tecnología apropiada. Se presentan antecedentes de propuestas de este concepto considerado transversal al desarrollo y aplicación de dispositivos solares y clave para una transferencia exitosa. Se repasan y analizan los conceptos de tecnología, tecnología moderna y tecnología apropiada desde un punto de vista que tiene en cuenta las economías campesinas, sus posibilidades de desarrollo y la historia de intentos de modernización de sus prácticas productivas. Se plantean críticas al concepto de tecnología apropiada y se analizan el proceso de desarrollo de un proyecto de adopción tecnológica con la “perspectiva orientada al actor”. Con estos elementos se vuelve sobre el concepto de tecnología apropiada proponiendo uno superador: el concepto de Espacio tecnológico como un aporte a las Instituciones de creación, desarrollo y evaluación de tecnologías. Se propone usar el término adopción de tecnología en lugar de transferencia de tecnología.Being originated in questions and discusses about solar equipments´s transference of technology it is reviewed the appropriate technology concept. It is presented some antecedent of this which is considered lying across to the development and applications of solar equipments and crucial for a successful transference. It is reviewed the technology, modern technology and appropriate technology concepts taking into account the peasant economies, their possibilities and the history of the “modernization of agriculture” program. Criticisms to the appropriate technology concept are pointed out and the process of a program of technological adoption is analyzed. Instead of the appropriate technology concept it is proposed another, more inclusive: the technological space. And instead of transference of technology it is proposed technological adoption.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA, UNA MIRADA DESDE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL

Se presenta en este trabajo un análisis de cuestiones básicas referidas al proceso de evaluación (autoevaluación y evaluación externa) desde el particular posicionamiento de la gestión, entendida esta como la función que coordina y regula las relaciones entre la administración, la docencia la investigación, la extensión en el contexto de la facultad – universidad pública. Las autoras han participado ambas como miembros de la Comisión de autoevaluación que durante 1998 y 1999 completaron el proceso de evaluación manteniendo una de ellas permanencia en la gestión. Esto posibilita una visión con continuidad, al menos desde la posición de la gestión de la facultad. En el actual contexto de problemas estructurales, sociales y educativos, se hace necesario revisar los procesos de evaluación que se han aplicado a la educación superior. En particular al sistema universitario, teniendo en cuenta la necesidad de democratizar las instituciones públicas de nuestro país y de redefinir el lugar de lo educativo en la sociedad. La aplicación de recetas neoliberales en la argentina se ha visto reflejada en la UNSa en fuertes restricciones del presupuesto, en la aplicación y caída de programas, en la intensificación del trabajo (afectando la función colegial que no logra automatizar ciertos procedimientos administrativos ni mejorar la toma de decisiones). Se incrementó el número de profesores que se mantienen en la periferia del sistema debido a las condiciones laborales con las que se los ha contratado. El conjunto de profesores tiene una tendencia a la acomodación a estas situaciones devenidas de la aplicación de criterios externos a los ámbitos académicos. Significó también la irrupción de la evaluación en las universidades – facultades afectando a los propios actores y promoviendo debates y cuestionamientos sobre el proceso educativo, el plan de estudios, el perfil del egresado, la carrera docente, la masividad, la atención al alumno ingresante, el desgranamiento, el número de egresados, etc. Durante estas aplicaciones las personas que llevan adelante la gestión de la universidad – facultad, miembros de la comunidad educativa, ocupan un lugar que debe ser resignificado y que lleva a reflexiones

Aplicación de un video sobre calefón solar, de la cocina solar concentrador y experiencias sencillas en un multiambiente de aprendizaje para la enseñanza de temas básicos de energías renovables

Fruto de un convenio de cooperación mutua entre la Universidad Nacional de Salta y el Centro Educativo Fe y Alegría fue posible realizar un ejercicio de innovación didáctica durante el dictado de la asignatura TECNOLOGÍA DE LA ENERGÍA en el Nivel Polimodal. El docente universitario realizó un trabajo de a pares con el docente de nivel medio en cuanto a ajustes de la planificación y asesoramiento específico en el tema de la enseñanza sobre el uso de la energía y energías renovables. Facilitó también la puesta en el aula de dispositivos experimentales sencillos, de una cocina solar y el uso de un video educativo sobre el calefón solar. Las estrategias de uso de este conjunto de dispositivos didácticos respondieron al formato de un multiambiente de aprendizaje con el propósito de favorecer el aprendizaje significativo de los estudiantes. El ejercicio de trabajo colaborativo entre docentes resultó auspicioso y el dictado de la mencionada asignatura permitió aplicar en el aula un video educativo sobre el uso de energías renovables y el calefón solar. La propuesta resultó innovadora: significó avances y cambios en la práctica docente y al interior de la escuela. Se relata el ejercicio didáctico realizado y se aportan conclusiones sobre el uso del video en la enseñanza.The result of a mutual cooperation agreement between the National University of Salta and the school Fe y Alegria made possible to perform an exercise in educational innovation during the dictation of the subject ENERGY TECHNOLOGIES at Polimodal Level in a high school. The university teacher worked in pairs with middle-level teachers about planning adjustments and specific guidance in the topic of education on the use of energy and renewables energies. It also facilitated to put into the classroom simple experimental devices, a solar kitchen and the use of an educational video of solar water heaters. The strategies for using this set of didactic devices responded to the format of a learning environment in order to promote the significant learning of the students. The exercise of collaborative work was auspicious and the dictation of that subject allowed to apply in the classroom an educative video about the use of renewables energies and solar water heaters. The proposal was innovative: meant advances and changes in educational practice and teaching inside the school. It´s reported the didactic exercise done, and is provided conclusions about the use of video in teaching.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

Indagaciones cruzadas sobre barreras de las ER en la Argentina: participación ciudadana y baja institucionalidad

Los estudios iniciales sobre transferencia de tecnología para instalar una mini – central fotovoltaica conectada a red, llevó al análisis de las barreras que las ER tienen. A partir de las ideas aportadas por el concepto de Espacio Tecnológico (ET) y la posibilidad de tender puentes entre diferentes ET, se decidió aplicar tres entrevistas a funcionarios de distinto rango y ámbito de pertinencia: al Presidente del PNUMA, al Secretario de Medio Ambiente de la Nación y a una Consejal en ejercicio de la ciudad de Salta. Se elevaron diez preguntas por escrito aleditor12 Secretario de Energía de Salta y al Secretario de Energía de la Nación. La participación ciudadana fue analizada a partir de la presentación de una monografía sobre ER en las V Jornadas Latinoamericanas sobre Medio Ambiente. Los resultados fueron auspiciosos en cuanto a los avances logrados en la reciente investigación iniciada. Sin embargo, se ratifica la baja institucionalidad de las ER como barrera y se potencia la participación ciudadana, pero a partir de políticas públicas que incorporen el cuidado del medio ambiente como valor frente a los costes de la energía. Por otra parte, no queda claro cómo podrá fomentarse el uso de las diferentes fuentes de energía renovables en nuestro país, que por ejemplo dejó fuera del beneficio remunerativo a la energía solar térmica.Initial studies on technology transfer for installing a mini - photovoltaic power station connected to the public electrical grid, led to the analysis of the barriers that have the renewable energy (RE). From the ideas contributed by the concept of Technological Space (TS) and the possibility of building bridges between different TS, it was decided to interview three officials of different rank and level of influence : the President of PNUMA, the National Secretary of Environment, and an elected councilman of the city of Salta. Moreover, were sent ten questions in writing to the Secretary of Energy of Salta and to the National Secretary of EnergyCitizen participation was analyzed after presenting a paper about RE in the V Latin American Symposium on Environment. The results were promising in terms of progress achieved in the investigation recently initiated. However, it confirms as a barrier the low institutionalization of the RE, and the enhancing of citizen participation, but only from public policies that incorporates the environmental care as a value in opposition to the costs of energy. On the other side, it´s not clear how it will be promoted the use of different renewable energy sources in our country, that for example, at the present time lefts out of remunerative benefits the solar thermal energy.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES