44 research outputs found
Osztályfőnöki óra: lehet másképp!
14 szĂł, 14 tĂ©ma: ön- Ă©s társismeret, kommunikáciĂł, problĂ©ma- Ă©s konfliktusmegoldás, Ă©nhatĂ©konyság, önszabályozás, tolerancia, empátia, segĂtĂ©s, egyĂĽttműködĂ©s, versengĂ©s, vezetĂ©s, felelĹ‘ssĂ©g, idĹ‘gazdálkodás, jövĹ‘orientáciĂł. Mindazon terĂĽletek, amelyek fejlesztĂ©se egy osztályfĹ‘nöki Ăłra szerves rĂ©szĂ©t kell kĂ©pezze. Ugyanakkor ezeket az Ăłrákat gyakran az adminisztráciĂłs teendĹ‘kre, esetenkĂ©nt egy-egy közös program megszervezĂ©sĂ©re, illetve valamilyen osztály- vagy iskolaszintű problĂ©ma megoldására használják. Azonban az osztályfĹ‘nöki Ăłrák valĂłdi cĂ©lja a tanulĂłk egyĂ©ni fejlesztĂ©se, illetve az osztályközössĂ©g összekovácsolása kellene legyen, amihez az OsztályfĹ‘nöki Ăłra: MáskĂ©pp! cĂmű kötet kiválĂł mĂłdszertani segĂtsĂ©get biztosĂt a pedagĂłgusok számára.
Kasik, L. & Gál, Z. (szerk., 2019). Osztályfőnöki óra: Másképp! Módszertani segédanyag pedagógusoknak gyakorlatokkal és tématervekkel. Szeged: Mozaik Kiadó
A proszociális viselkedĂ©sek egyes altĂpusainak vizsgálata Ă©s fejlesztĂ©se intĂ©zmĂ©nyes környezetben kiscsoportosok körĂ©ben
A társas viselkedés fejlesztéséről
RĂ©gĂłta igĂ©ny mutatkozik az iskolai környezet Ă©s lĂ©gkör javĂtását szolgálĂł megfelelĹ‘ iskolai gyakorlatgyűjtemĂ©ny megszĂĽletĂ©sĂ©re. Habár az interneten számos kĂĽlönbözĹ‘ játĂ©kos gyakorlatot találunk a szociális kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©sĂ©re, a lelkiismeretes, igĂ©nyes pedagĂłgus Ă©s más szakember a szakmailag helytállĂł kiadványokat keresi. A SzabĂł Éva Ă©s FĂĽgedi Petra Anna által szerkesztett, a Társas kĂ©szsĂ©geket fejlesztĹ‘ kiscsoportos trĂ©ning cĂmű kötet Ă©ppen ezt az igĂ©nyt elĂ©gĂti ki
Óvodás korú gyermekek distresszre adott válaszai a szülők és a pedagógusok véleménye alapján
A kiscsoportos óvodás gyermekek különböző proszociális visel-kedéseiben tapasztalt változások a szülők és a pedagógusok véleménye alapján
Reactions given to peer distress among 3 to 4-year-old children based on the opinion of parents and teachers
A szociális és az érzelmi kompetencia összetevőinek fejlesztésére irányuló néhány program a nemzetközi és a hazai gyakorlatban
The issue of the development of social and emotional skills has been presented for a long while in education and psychology. At international level emerged several programs that can develop various abilities and skills for social behavior and apply different innovative methods and tools. In Hungarian practice a growing number of research groups work on developing these skills in different age groups. The purpose of this study is to present those developmental experiments and methods that have been published in the last few years. These programs have been tested in institutional environment and because of their efficiency can be used in educational system.A szociális Ă©s Ă©rzelmi kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©sĂ©nek kĂ©rdĂ©se rĂ©gĂłta jelen van a nevelĂ©studomány Ă©s a pszicholĂłgia terĂĽletĂ©n. Nemzetközi szinten folyamatosan szĂĽletnek olyan programok, amelyek a társas viselkedĂ©shez szĂĽksĂ©ges kĂĽlönbözĹ‘ kĂ©pessĂ©geket Ă©s kĂ©szsĂ©geket fejleszthetik, mindezekhez pedig egyre több innovatĂv mĂłdszert Ă©s eszközt alkalmaznak. A hazai gyakorlatban is az Ă©letkori csoportok szĂ©les skáláján egyre több szakmai csoport foglalkozik e kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©sĂ©vel. Jelen tanulmány cĂ©lja az utĂłbbi nĂ©hány Ă©vben megjelent fejlesztĹ‘ kĂsĂ©rletek bemutatása, amelyek intĂ©zmĂ©nyes környezetben kiprĂłbálásra kerĂĽltek, Ă©s hatĂ©konyságuk miatt rendszerszintű alkalmazásuk is ajánlott lehet