ESCRITAS EPISTOLARES E HISTÓRIA DA CULTURA ESCRITA NA SUA RELAÇÃO COM A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: UMA ENTREVISTA COM VERÓNICA SIERRA BLAS

Desde 2014 a Revista História da Educação tem publicado entrevistas com pesquisadores internacionais cujas temáticas de investigação relacionam-se ao seu escopo. Esse número contempla uma entrevista com Verónica Sierra Blas. Verónica é Doutora em História e professora de História da Cultura Escrita na Faculdade de Filosofia e Literatura da Universidade de Alcalá, na qual coordena o Seminário Interdisciplinar sobre Estudos em Cultura Escrita (Siece) e o Grupo de Pesquisa LEA (Leitura, Escrita, Alfabetização). Sua principal linha de investigação é o estudo de testemunhos escritos de natureza pessoal, especialmente cartas, produzidas por pessoas anônimas durante a Guerra Civil e o Franquismo. Foi professora convidada em diferentes universidades espanholas e estrangeiras e publicou mais de 150 artigos, alguns deles traduzidos em várias línguas, em livros coletivos e revistas especializadas em História, História Cultural, Literatura, Crítica Literária, Antropologia, Linguística e História de Educação. Ela foi coordenadora-redatora da revista Cultura Escrita & Sociedad, coordenou e dirigiu inúmeras obras coletivas e é autora do livro Aprender a escribir cartas. Los manuales epistolares en la España contemporánea (1927-1945) (TREA, 2003); Palabras huérfanas. Los niños y la Guerra Civil (TAURUS, 2009, traduzido para o francês pela Presses Universitaires de Rennes). Sua última obra é Cartas presas. La correspondencia carcelaria durante la Guerra Civil y el Franquismo (MARCIAL PONS, 2016). Atualmente é coordenadora científica da Rede de Arquivos e Pesquisadores de Escrita Popular na Espanha (Redaiep), curadora da exposição itinerante entre Espanha e Rússia: Recuperando a história dos Filhos da Guerra (Ministério da Presidência), é a responsável científica da Fundação Antonio Machado de Collioure, na qual dirige, desde de 2010, o projeto Palabras en el tiempo. No rol de suas pesquisas cuja centralidade vincula-se ao testemunho escrito de natureza pessoal, vislumbram-se a historiografia da educação. Nas suas palavras: “A História Social da Cultura Escrita e a História da Educação sempre estiveram de mãos dadas”.

A política pública dos jardins de recreio como espaço civilizador no contexto urbano de Porto Alegre (1920-1950)

Este estudo diz respeito aos Jardins de Recreio, uma política pública instituída na cidade de Porto Alegre/RS a partir dos anos 1920. Objetiva compreender suas condições de implementação e suas interfaces com o processo educacional. Fundamenta-se na análise documental histórica, que possibilita compreender as condições de instauração e funcionamento dos Jardins de Recreio, sua característica educadora e sua relação com a urbanidade. Percebe-se que os Jardins de Recreio constituíram-se em espaços de sociabilidade e lazer dos portoalegrenses, para além de uma intenção pedagógica fomentada pelas modificações urbanas, pelo discurso higienista e civilizatório deflagrado pela modernidade.  

História da Educação: sensibilidades, patrimônio e cultura escrita

No ano de 2018, o 24º Encontro da ASPHE, organizado pela Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação, discutiu o tema "História da Educação: sensibilidades, patrimônio e cultura escrita"[1]. Atentando para as recentes temáticas que vêm sendo desenvolvidas no âmbito histórico-educativo, o encontro reuniu pesquisadores e pesquisadoras a partir desses três eixos.[1] O 24º Encontro da ASPHE ocorreu nas dependências da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Os trabalhos apresentados foram publicados na forma de anais e estão disponíveis online. Ver: GRAZZIOTIN; SILVA; DIAS; BARROS (2018). Este dossiê reúne parte das conferências e mesas temáticas que ocorreram no evento

Novos tempos se anunciam

Editorial do volume 23 da Revista História da Educação, que em 2019 passa a ser uma publicação contínua e anual

Museu Escolar Arnildo Hoppen do Colégio Sinodal de São Leopoldo/RS (1996-2015) - Arnildo Hoppen Education Museum at Sinodal of São Leopoldo School (1996-2015)

No texto apresenta-se o Museu Escolar Arnildo Hoppen, que se localiza no Colégio Sinodal em São Leopoldo/RS, e que foi inaugurado dia 19 de maio de 1996. Arnildo Hoppen foi professor da instituição, exerceu, em 1939, o cargo de auxiliar de internato, fez parte do colegiado de gestão do Colégio e escreveu 50 anos Colégio Sinodal.Palavras-chave: história da educação, museu escolar, memórias

Do Schüler-Zeitung ao O Ateneu: marcas da cultura escolar nas páginas dos periódicos (São Leopoldo/RS, 1964-1973) - the Schüler-Zeitung ao The Athenaeum: marks school of culture on pages of periodicals (São Leopoldo/RS, 1964-1973)

O trabalho investiga o periódico O Ateneu, produzido pelos alunos de uma escola de São Leopoldo/RS, entre os anos de 1937 e 1973. O recorte escolhido foi as décadas de 1964 a 1973. A investigação de propôs a analisar os discursos referentes ao contexto da ditadura militar no Brasil. O Ateneu é tomado como um elemento da cultura material escolar que representa a possibilidade de tangenciar alguns aspectos referentes à cultura escolar de uma instituição de confissão luterana, representativa da Região do Vale do Rio dos Sinos. Observa-se que O Ateneu foi um espaço de afirmação e construções identitárias de um grupo de jovens estudantes secundaristas. Quanto aos discursos relativos ao regime ditatorial, percebe-se que as manifestações presentes no periódico aparecem, em sua maioria, de forma velada. No entanto, também é possível entender que os estudantes preocupavam-se com as questões sociais e políticas do país, pois, no ano de 1963, há registros de que nessa escola formou-se o Departamento de Estudos Políticos e Sociais Brasileiros - DEPSB - como órgão do Grêmio Estudantil. Nos registros do caderno de atas do DEPSB não só alunos, mas também um professor se reuniam normalmente no turno da noite para debater o que eles registraram como sendo temas atuais da política brasileira e internacional.Palavras-chave: cultura escolar, periódicos estudantis, memória, ditadura militar. THE SCHÜLER-ZEITUNG AO THE ATHENAEUM: MARKS SCHOOL OF CULTURE ON PAGES OF PERIODICALS (SÃO LEOPOLDO/RS, 1964-1973)AbstractThe work investigates the journalTheAthenaeum, produced bystudents of a schooling São Leopoldo/RS, between the years1937 and1973.The clippingwashosent the decades from 1964 to 1973. Theresearchproposed to analyze thediscourses presentrelated to the contextof the military dictatorship in Brazil. TheAthenaeumis taken as an elementofmaterial cultureschoolthat represents thetangentpossibility ofsome aspects of the school cultureofLutheranconfessionrepresentative ofVale doRiodos Sinos. Observe that The Athenaeumwasaspaceof affirmation andidentity constructionsofa group of young high school students. As for speechesconcerning the dictatorial regime, it is observed thatthepresentmanifestationsappearing the journal, mostlycovertly. However, it isalsopossible to understand through research,that studentswere concerned with the social and political issues of the country because, in 1963,there are records ofthis schoolthatgraduated from theDepartment of Political and Social StudiesBrazilians- DEPSB -as an organ ofstudentguild. In the recordsof theminutesof the tenderDEPSB, not onlystudentsbut alsoa teacherusuallymeton the night shiftto discusswhatthey recordedascurrent issuesofinternationalandbrazilian politics.Key-words: cultureschool, journal student, memory, military dictatorship. EL SCHÜLER-ZEITUNG AO EL ATENEO, MARCASDE LA CULTURA DE LA ESCUELA EN LAS PÁGINAS DE PUBLICACIONES PERIÓDICAS (SÃO LEOPOLDO/RS, 1964-1973)ResumenEl trabajoinvestiga larevista El Ateneo,elaborado por estudiantes de una escuela en São Leopoldo/RS, entre los años 1937y 1973. El recorte fue elegido paralas décadas 1964 a 1973. La investigación sepropone analizarlos discursos relacionados con el contextode la dictaduramilitar en Brasil. El Ateneo se toma comoun elemento de la cultura material escolar que representa la posibilidad tangente de algunos aspectos dela cultura escolarde una institución de Confesión Luterana representante de Vale do Rio dos Sinos. Observe que El Ateneo era un espacio deconstrucción y afirmación de la identidad de un grupo de jóvenes estudiantes de secundaria. En cuanto alos discursos sobre régimen dictatorial, se observa que las manifestaciones actuales aparecenen la revista, en su mayoría clandestinamente. Sin embargo, también es posible entender que los estudiantes estaban preocupados porlos problemas sociales y políticos del país, ya que, en 1963, existen registros de esta escuela que se graduó en el Departamento de Estudios Brasileños Políticas y Sociales - DEPSB - como órgano del Sindicato de Estudiantes. En los registros delas actas de la DEPSB licitación, no sólo a estudiantes sino también un maestro por lo general se reunieron en el turno de noche para discutir lo que registra como temas de actualidad de la política internacionaly brasileña.Palabras-clave: cultura escolar,gaceta de estudiantes, memoria, régimendictatorial.  DE SCHÜLER-ZEITUNG À O ATENEU: MARQUES DE LA CULTURE SCOLAIRE DANS LES PAGES DU PERIODIQUE (SÃO LEOPOLDO/RS, 1964-1973)RésumeLa recherche explore le périodique L'Athénée, realisé par des élèves d’une école de São Leopoldo/RS pendant les anées de 1937 et 1973. Le periode choisi a été dans les décades de 1964 à 1973. La recherche analyse les discours qui se repportent au contexte de la dictature militaire au Brèsil.  L'Athénée est consideré comme un élément da la culture scolaire de l’école qui represente la possibilité d’observer les aspects relatifs à la culture scolaire d’une école lutherienne au Vale do Rio dos Sinos.On observe que L'Athénée a été un espace  de construction de l’identité d’un groupe de  jeunes étudiants du secondaire. Dans le qui concerne au régime de la dictature de cette époque-lá, on observe que les manifestations sont discrètes. Pourtant, est aussi possible de comprendre par la recherche que les étudiants ont étaient interessés par les questions sociales et politiques du pays, ainsi que, en 1963, dans cette école, il y avait la fondation du  Departamento de Estudos Políticos e Brasileiros - DEPSB -, comme un departement du Grêmio Estudantil. Dans les enregistrements du DEPSB, non seulement les étudiantes mais aussi un einseignant, habituellement se rencontraient dans le period de la nuit pour discuter ce qu’ils ont enregistré comme thémes d’actualité de la politique brèsilienne et international.Mots-clé: culture scolaire,periodiques  des étudiants, mémoire, dictature militaire.

Do Schüler-Zeitung ao O Ateneu: marcas da cultura escolar nas páginas dos periódicos (São Leopoldo/RS, 1964-1973) - the Schüler-Zeitung ao The Athenaeum: marks school of culture on pages of periodicals (São Leopoldo/RS, 1964-1973)

O trabalho investiga o periódico O Ateneu, produzido pelos alunos de uma escola de São Leopoldo/RS, entre os anos de 1937 e 1973. O recorte escolhido foi as décadas de 1964 a 1973. A investigação de propôs a analisar os discursos referentes ao contexto da ditadura militar no Brasil. O Ateneu é tomado como um elemento da cultura material escolar que representa a possibilidade de tangenciar alguns aspectos referentes à cultura escolar de uma instituição de confissão luterana, representativa da Região do Vale do Rio dos Sinos. Observa-se que O Ateneu foi um espaço de afirmação e construções identitárias de um grupo de jovens estudantes secundaristas. Quanto aos discursos relativos ao regime ditatorial, percebe-se que as manifestações presentes no periódico aparecem, em sua maioria, de forma velada. No entanto, também é possível entender que os estudantes preocupavam-se com as questões sociais e políticas do país, pois, no ano de 1963, há registros de que nessa escola formou-se o Departamento de Estudos Políticos e Sociais Brasileiros - DEPSB - como órgão do Grêmio Estudantil. Nos registros do caderno de atas do DEPSB não só alunos, mas também um professor se reuniam normalmente no turno da noite para debater o que eles registraram como sendo temas atuais da política brasileira e internacional.Palavras-chave: cultura escolar, periódicos estudantis, memória, ditadura militar. THE SCHÜLER-ZEITUNG AO THE ATHENAEUM: MARKS SCHOOL OF CULTURE ON PAGES OF PERIODICALS (SÃO LEOPOLDO/RS, 1964-1973)AbstractThe work investigates the journalTheAthenaeum, produced bystudents of a schooling São Leopoldo/RS, between the years1937 and1973.The clippingwashosent the decades from 1964 to 1973. Theresearchproposed to analyze thediscourses presentrelated to the contextof the military dictatorship in Brazil. TheAthenaeumis taken as an elementofmaterial cultureschoolthat represents thetangentpossibility ofsome aspects of the school cultureofLutheranconfessionrepresentative ofVale doRiodos Sinos. Observe that The Athenaeumwasaspaceof affirmation andidentity constructionsofa group of young high school students. As for speechesconcerning the dictatorial regime, it is observed thatthepresentmanifestationsappearing the journal, mostlycovertly. However, it isalsopossible to understand through research,that studentswere concerned with the social and political issues of the country because, in 1963,there are records ofthis schoolthatgraduated from theDepartment of Political and Social StudiesBrazilians- DEPSB -as an organ ofstudentguild. In the recordsof theminutesof the tenderDEPSB, not onlystudentsbut alsoa teacherusuallymeton the night shiftto discusswhatthey recordedascurrent issuesofinternationalandbrazilian politics.Key-words: cultureschool, journal student, memory, military dictatorship. EL SCHÜLER-ZEITUNG AO EL ATENEO, MARCASDE LA CULTURA DE LA ESCUELA EN LAS PÁGINAS DE PUBLICACIONES PERIÓDICAS (SÃO LEOPOLDO/RS, 1964-1973)ResumenEl trabajoinvestiga larevista El Ateneo,elaborado por estudiantes de una escuela en São Leopoldo/RS, entre los años 1937y 1973. El recorte fue elegido paralas décadas 1964 a 1973. La investigación sepropone analizarlos discursos relacionados con el contextode la dictaduramilitar en Brasil. El Ateneo se toma comoun elemento de la cultura material escolar que representa la posibilidad tangente de algunos aspectos dela cultura escolarde una institución de Confesión Luterana representante de Vale do Rio dos Sinos. Observe que El Ateneo era un espacio deconstrucción y afirmación de la identidad de un grupo de jóvenes estudiantes de secundaria. En cuanto alos discursos sobre régimen dictatorial, se observa que las manifestaciones actuales aparecenen la revista, en su mayoría clandestinamente. Sin embargo, también es posible entender que los estudiantes estaban preocupados porlos problemas sociales y políticos del país, ya que, en 1963, existen registros de esta escuela que se graduó en el Departamento de Estudios Brasileños Políticas y Sociales - DEPSB - como órgano del Sindicato de Estudiantes. En los registros delas actas de la DEPSB licitación, no sólo a estudiantes sino también un maestro por lo general se reunieron en el turno de noche para discutir lo que registra como temas de actualidad de la política internacionaly brasileña.Palabras-clave: cultura escolar,gaceta de estudiantes, memoria, régimendictatorial.  DE SCHÜLER-ZEITUNG À O ATENEU: MARQUES DE LA CULTURE SCOLAIRE DANS LES PAGES DU PERIODIQUE (SÃO LEOPOLDO/RS, 1964-1973)RésumeLa recherche explore le périodique L'Athénée, realisé par des élèves d’une école de São Leopoldo/RS pendant les anées de 1937 et 1973. Le periode choisi a été dans les décades de 1964 à 1973. La recherche analyse les discours qui se repportent au contexte de la dictature militaire au Brèsil.  L'Athénée est consideré comme un élément da la culture scolaire de l’école qui represente la possibilité d’observer les aspects relatifs à la culture scolaire d’une école lutherienne au Vale do Rio dos Sinos.On observe que L'Athénée a été un espace  de construction de l’identité d’un groupe de  jeunes étudiants du secondaire. Dans le qui concerne au régime de la dictature de cette époque-lá, on observe que les manifestations sont discrètes. Pourtant, est aussi possible de comprendre par la recherche que les étudiants ont étaient interessés par les questions sociales et politiques du pays, ainsi que, en 1963, dans cette école, il y avait la fondation du  Departamento de Estudos Políticos e Brasileiros - DEPSB -, comme un departement du Grêmio Estudantil. Dans les enregistrements du DEPSB, non seulement les étudiantes mais aussi un einseignant, habituellement se rencontraient dans le period de la nuit pour discuter ce qu’ils ont enregistré comme thémes d’actualité de la politique brèsilienne et international.Mots-clé: culture scolaire,periodiques  des étudiants, mémoire, dictature militaire. </p

Novos tempos se anunciam

Editorial do volume 23 da Revista História da Educação, que em 2019 passa a ser uma publicação contínua e anual