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Secuencia did谩ctica para la producci贸n de textos argumentativos en estudiantes de grado d茅cimo de la Instituci贸n Educativa Inem Felipe P茅rez de la ciudad de Pereira
El prop贸sito de esta investigaci贸n es presentar los resultados obtenidos en la implementaci贸n de la secuencia did谩ctica como estrategia de ense帽anza y aprendizaje donde se privilegia las relaciones de interactividad a trav茅s de la orientaci贸n del proceso para la explicitaci贸n de la teor铆a argumentativa, encaminada al logro del objetivo de este ejercicio pedag贸gico, centrado en la producci贸n de textos argumentativos en un grupo de estudiantes de grado d茅cimo de la Instituci贸n Educativa INEM Felipe P茅rez de Pereira.the intention of this research is to present the results obtained of the design and implementation of a didactic sequence as a teaching- learning
where privilege relations through interactive process guidance for explicit the theory argumentative, aimed at achieving the objective of this pedagogical focused on producing argumentative texts, in a group of students of tenth degree of INEM Felipe P茅rez school ubicated in the city of the Pereira