Aspectos jurídicos del uso de células madre embrionarias humanas (hESC) en investigación biomédica

[ES] Las células madre embrionarias son aquellas células, presentes durante etapas tempranas del desarrollo, que son capaces de originar cualquier célula y tejido del organismo. Esta plasticidad las hace sumamente atractivas para su uso en medicina regenerativa en terapias dirigidas a sustituir células defectuosas o de órganos dañados. Sin embargo, la gran controversia que rodea a las células madre embrionarias humanas (hESC), tanto en su obtención como en su utilización, ha derivado en una estricta legislación que regula y compromete su uso en investigación biomédica, y por tanto sus aplicaciones potenciales. En el presente trabajo vamos a estudiar los distintos aspectos jurídicos que se pueden plantea en relación al uso de hESCr, teniendo en cuenta la legislación aplicable, tanto en el ámbito nacional y europeo, con la finalidad de solucionar los distintos conflictos que se pueden plantear.[EN] Since their discovery, embryonic stem cells have become an attractive tool to be included in several biomedical fields. However, the potential application of these cells has been hampered because of the controversy that surrounds them, especially in respect of their provenance. Thus, this paper focuses on the legislation that is related to collection and use of human pre-embryos and the subsequent human embryonic stem cells obtained from them, both in Spain and in several European countries.González Cortijo, TM. (2016). Aspectos jurídicos del uso de células madre embrionarias humanas (hESC) en investigación biomédica. http://hdl.handle.net/10251/66288.TFG

Epidemiologic Features and Control Measures during Monkeypox Outbreak, Spain, June 2022

During June 2022, Spain was one of the countries most affected worldwide by a multicountry monkeypox outbreak with chains of transmission without identified links to disease-endemic countries. We provide epidemiologic features of cases reported in Spain and the coordinated measures taken to respond to this outbreak.S

Çédille, revista de estudios franceses

Presentació

Maternal plasma antioxidant status in the first trimester of pregnancy and development of obstetric complications

Oxidative stress is present in pregnancy complications. However, it is unknown if early maternal antioxidant status could influence later development of complications. The use of assisted reproduction techniques (ART) is rising due to the delay of first pregnancy and there is scarce information on its influence on oxidative balance. Objective To assess the possible relationship between maternal plasma antioxidant status in first trimester of gestation with later development of pregnancy complications, evaluating the influence of ART and nutrition. Methods Plasma from 98 healthy pregnant women was obtained at week 10, nutrition questionnaires filled and women were followed until delivery. We evaluated biomarkers of oxidative damage (carbonyls, malondialdehyde-MDA), antioxidants (thiols, reduced glutathione, phenolic compounds, catalase and superoxide dismutase activities) by spectrophotometry/fluorimetry and melatonin (ELISA). Antioxidant status score (Antiox-S) was calculated as the computation of antioxidants. Diet-antioxidants relationship was evaluated through multiple correspondence analysis. Results Melatonin and carbonyls exhibited a negative correlation. No difference in oxidative damage was found between groups, but Antiox-S was significantly lower in women who developed complications. No differences in oxidative damage or Antiox-S were found between ART and no-ART pregnancies. High consumption of foods of vegetable origin cluster with high plasma levels of phenolic compounds and with high Antiox-S. Conclusions In early normal gestation, low plasma antioxidant status, assessed through a global score, associates with later development of pregnancy complications. Larger population studies could help to determine the value of Antiox-S as predictive tool and the relevance of nutrition on maternal antioxidant statu

La vuelta al día en 24 mundos

El trabajo obtuvo un Premio Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso académico 2015/2016. Modalidad ASe presenta un proyecto llevado a cabo entre varios centros educativos de la provincia de Cáceres que consistió en hacer actividades de fomento y animación a la lectura ligadas a los continentes del globo terrestre. Los objetivos del proyecto fueron: fomentar la relación y convivencia entre los centros; promover el trabajo colaborativo; propiciar ambientes que fomenten valores como la responsabilidad, el esfuerzo, la igualdad entre géneros y el respesto; conocer y disfrutar las diferentes formas literarias como relatos, poemas y obras dramáticas a través de la lectura, la escucha y la propia creación y recreación; comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas; iniciarse en el uso de las nuevas tecnologías desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran y utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisualesExtremaduraES

Tiempo e historia en el teatro del Siglo de Oro

Aprovechar las enseñanzas de la Historia, recurrir al pasado remoto o reciente para mostrar en sus héroes, recreados por el teatro, su dimensión arquetípica y modélica, tales son los propósitos de la dramatización de la materia histórica durante el Siglo de Oro español. La Historia no sólo sirvió de mero marco temporal para ubicar la acción dramática de las piezas en un contexto preciso. Las variaciones, anacronismos evidentes o sincronismos implícitos, a partir dde las fuentes manejadas deben leerse como verdaderas estrategias del dramaturgo. El anclaje histórico de los argumentos, mediante juegos de simetrías y contrastes entre realidad y ficción, enfoca la recepción ideológica de las obras. La poética del tiempo histórico en el teatro se pone al servicio de la emergencia de una conciencia nacional: representar el pasado supone mejor decir y cuestionar el presente. Este libro examina también la estética de la temporalidad que nace de las variaciones cronológicas en las obras contempladas. Las diferentes contribuciones de los autores revelan la distancia tomada por los dramaturgos del Siglo de Oro respecto a la preceptiva clásica. Semejante actitud no exenta de críticas en su época, demuestra la libertad con la que aquellos creadores supieron superar los apremios teóricos de la unidad de tiempo a favor de un dinamismo celebrado en su tiempo por el público heterogéneo y exigente de los corrales

Embarcados en el emprendimiento

El trabajo obtuvo un Premio Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en el Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2021/2022. Modalidad BSe presenta un proyecto llevado a cabo en el IES Lacimurga Constantia Iulia de Navalvillar de Pela (Badajoz) en el que se pretendía fomentar el espíritu emprendedor de los alumnos a través de actividades organizadas desde distintas área. Otros objetivos de la propuesta eran: implicar a la comunidad educativa en el proyecto; trabajar competencias que por su naturaleza no se asocian directamente a un área concreta de contenidos, como son aprender a aprender, competencia social y cívica y sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor y afianzar contenidos curriculares desde otra perspectiva de aprendizaje, fomentando el aprender a aprender y el emprendimientoES

Innovación docente para sentar las bases docentes de la competición Chem-E-Car en España (Parte 2)

El objetivo principal de este proyecto es la preparación de grupos de alumnos para la concepción y diseño de un prototipo teórico de Chem-E-Car, que cumpla todos los estándares del concurso Chem-E-Car organizado por AIChE, utilizando el material docente y las bases para la competición desarrollados por el equipo investigador en el PIMCD 103 de la convocatoria 2014. Para ello se ha llevado a cabo las siguientes actividades: • Se preparó y celebró un seminario en marzo de 2015 para informar a los alumnos sobre el concurso Chem-E-Car y sobre el material desarrollado en el PIMCD 103 de 2014. • Se formaron dos equipos de trabajo multidisciplinares con alumnos de distintos cursos de los grados de Ingeniería Química y de Ingeniería de Materiales. Cada equipo seleccionó un capitán y un tutor miembro del equipo del presente proyecto de innovación docente, para guiar a los alumnos. Los alumnos participantes han tenido a su disposición los laboratorios y material del departamento de Ingeniería Química para realizar los experimentos y han sido supervisados en todo momento por miembros del equipo de investigación, participantes en el proyecto, y por los técnicos de laboratorio. • Se crearon dos espacios virtuales a través de Moodle (UCM): uno, con información general que incluye los materiales docentes generados en el PIMCD 103 de 2014; y otro, a disposición de los alumnos de ingeniería de materiales, con el material docente necesario para aprender a utilizar el paquete informático CES Edupack, así como el acceso a redes sociales profesionales y grupos de trabajo en el ámbito de la selección de materiales. • Varios alumnos de los equipos de trabajo realizaron el curso de seguridad SAChe, de realización obligatoria para participar en la competición. • Se amplió la base de datos de reacciones y se elaboraron seis nuevas fichas de reacciones que recogen la información esencial de cada sistema reactivo, así como referencias a artículos, guiones, y publicaciones varias de utilidad para completar la información. • Se elaboró una guía metodológica de cálculos de las reacciones (cálculos estequiométricos, termodinámica de reacciones y obtención de modelos cinéticos, de forma tradicional y empleando herramientas informáticas de simulación como es el Aspen Custom Modeler). • Se han elaborado guiones de prácticas de cinética y una plantilla que guía a los alumnos en la recopilación e interpretación de los resultados obtenidos.Depto. de Ingeniería Química y de MaterialesFac. de Ciencias QuímicasFALSEsubmitte