Certificación Digital con QR

La certificación le atribuye a un usuario haber cumplido una designación, curso o haber culminado satisfactoriamente una determinada actividad; sin embargo, a lo largo de los años su versión física está siendo desplazada por los certificados digitales, posicionándose una excelente alternativa. La certificación digital por sí misma debe contar con identificadores que permitan verificar su originalidad; sin embargo, incrustarle la verificación QR le da un valor agregado, el acceso con este tipo de identificador simplifica el proceso de verificación de originalidad, ya que se puede acceder desde cualquier equipo con lectora QR. El sistema de emisión de certificados digitales es un sistema web, dadas sus características de accesibilidad, para su desarrollo son necesarias un conjunto de herramientas y la aplicación de una metodología para garantizar el cumplimiento de requerimientos que una entidad establezca para su propio sistema de emisión de certificados. Regular la emisión de certificados es importante, la gran cantidad de entes proveedores permite una tasa mayor de falsificaciones, por ello en el Perú se promulgó la Ley y Reglamento de Firmas y Certificados Digitales que tiene por objetivo garantizar la autenticación y a su vez la integridad de los certificados digitales

Certificación Digital con QR

La certificación le atribuye a un usuario haber cumplido una designación, curso o haber culminado satisfactoriamente una determinada actividad; sin embargo, a lo largo de los años su versión física está siendo desplazada por los certificados digitales, posicionándose una excelente alternativa. La certificación digital por sí misma debe contar con identificadores que permitan verificar su originalidad; sin embargo, incrustarle la verificación QR le da un valor agregado, el acceso con este tipo de identificador simplifica el proceso de verificación de originalidad, ya que se puede acceder desde cualquier equipo con lectora QR. El sistema de emisión de certificados digitales es un sistema web, dadas sus características de accesibilidad, para su desarrollo son necesarias un conjunto de herramientas y la aplicación de una metodología para garantizar el cumplimiento de requerimientos que una entidad establezca para su propio sistema de emisión de certificados. Regular la emisión de certificados es importante, la gran cantidad de entes proveedores permite una tasa mayor de falsificaciones, por ello en el Perú se promulgó la Ley y Reglamento de Firmas y Certificados Digitales que tiene por objetivo garantizar la autenticación y a su vez la integridad de los certificados digitales

Certificación Digital con QR

La certificación le atribuye a un usuario haber cumplido una designación, curso o haber culminado satisfactoriamente una determinada actividad; sin embargo, a lo largo de los años su versión física está siendo desplazada por los certificados digitales, posicionándose una excelente alternativa. La certificación digital por sí misma debe contar con identificadores que permitan verificar su originalidad; sin embargo, incrustarle la verificación QR le da un valor agregado, el acceso con este tipo de identificador simplifica el proceso de verificación de originalidad, ya que se puede acceder desde cualquier equipo con lectora QR. El sistema de emisión de certificados digitales es un sistema web, dadas sus características de accesibilidad, para su desarrollo son necesarias un conjunto de herramientas y la aplicación de una metodología para garantizar el cumplimiento de requerimientos que una entidad establezca para su propio sistema de emisión de certificados. Regular la emisión de certificados es importante, la gran cantidad de entes proveedores permite una tasa mayor de falsificaciones, por ello en el Perú se promulgó la Ley y Reglamento de Firmas y Certificados Digitales que tiene por objetivo garantizar la autenticación y a su vez la integridad de los certificados digitales

Certificación Digital con QR

La certificación le atribuye a un usuario haber cumplido una designación, curso o haber culminado satisfactoriamente una determinada actividad; sin embargo, a lo largo de los años su versión física está siendo desplazada por los certificados digitales, posicionándose una excelente alternativa. La certificación digital por sí misma debe contar con identificadores que permitan verificar su originalidad; sin embargo, incrustarle la verificación QR le da un valor agregado, el acceso con este tipo de identificador simplifica el proceso de verificación de originalidad, ya que se puede acceder desde cualquier equipo con lectora QR. El sistema de emisión de certificados digitales es un sistema web, dadas sus características de accesibilidad, para su desarrollo son necesarias un conjunto de herramientas y la aplicación de una metodología para garantizar el cumplimiento de requerimientos que una entidad establezca para su propio sistema de emisión de certificados. Regular la emisión de certificados es importante, la gran cantidad de entes proveedores permite una tasa mayor de falsificaciones, por ello en el Perú se promulgó la Ley y Reglamento de Firmas y Certificados Digitales que tiene por objetivo garantizar la autenticación y a su vez la integridad de los certificados digitales

Impacto psicológico del covid-19 en la docencia de la Educación Básica Regular

Tras la declaratoria de la pandemia mundial en marzo del 2020 por el virus del Covid-19, se decretó el estado de emergencia sanitaria en Perú. Bajo esta situación, los docentes están viviendo altos niveles de estrés y ansiedad provocada por la sobrecarga de trabajo remoto y las condiciones domiciliarias. El propósito del presente estudio fue identificar el impacto psicológico desencadenado por la emergencia sanitaria en estos profesionales. El estudio fue de corte cuantitativo con una muestra constituida por 74 docentes de los tres niveles educativos: inicial, primaria y secundaria. Los datos se recogieron mediante un cuestionario virtual sobre los efectos psicológicos del Covid-19 diseñados por el equipo de investigación liderados por Balluerka et al. (2020). Los resultados muestran la presencia de síntomas de estrés y ansiedad, con mayores niveles entre las mujeres. Variables como tener hijos menores de edad participando de las clases remotas afectan negativa en los desempeños laborales y domésticas. En esta situación de crisis sanitaria, el colectivo docente, que evidentemente han sobrecargado sus responsabilidades, están expuestos directa o indirectamente a ciertos riesgos y estresores crónicos. Se concluyó que existe un impacto psicológico importante entre la docencia causada por el Covid-19

Desenvolvimento passo a passo de habilidades de compreensão de leitura

This work Pedagogical Action Research entitled "Step by step development of reading comprehension skills", he had as its main objective ANDUDE implement strategy to improve reading comprehension in students of School No. 31099 Palca community-Salcabamba ; for that purpose was launched methodology of pedagogical action research as part of the paradigm of qualitative research, where the main actors of the research were students of V cycle, the teacher and the accompanying research program, who intervened in the form dynamics in the research process. The techniques used in data collection were: observation, photographic technique and daily field of research; Moreover, the techniques of analysis and interpretation of data were coding, categorization and triangulation. The pedagogical proposal was ANDUDE implementing the strategy proposed by Isabel Solé; and the results were favorable as it has come, among others, the following main conclusion: It was possible to transform and improve my teaching practice with the proper use of the ANDUDE strategy, this involved the use of techniques, media, materials and evaluation relevant. Finally, a significant improvement was observed in the ability of reading comprehension in students, as demonstrated by the results of the analysis and interpretation of data, which can confirm the strength of my pedagogical approach.El presente Trabajo de Investigación-Acción Pedagógica titulado “Step by step desarrollo capacidades  de comprensión lectora”, tuvo como objetivo principal aplicar la estrategia ANDUDE para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa N° 31099 de la comunidad de Palca-Salcabamba; para tal efecto se puso en marcha la metodología de la investigación-acción pedagógica como parte del paradigma de investigación cualitativa,  donde los actores principales de la investigación fueron los estudiantes del V ciclo, la docente investigadora y la acompañante del programa, quienes intervinieron en forma dinámica en el proceso de la investigación. Las técnicas utilizadas en la recopilación de datos fueron: la observación, técnica fotográfica y diario de campo de la investigadora; por otra parte, las técnicas de análisis e interpretación de datos fueron la codificación, la categorización y la triangulación. La propuesta pedagógica consistió en la aplicación de la estrategia ANDUDE planteada por Isabel Solé; y los resultados fueron favorables pues se ha llegado, entre otras, a la siguiente conclusión principal: Se logró transformar y mejorar mi práctica pedagógica con el uso adecuado de la estrategia ANDUDE, esto implicó el uso de las técnicas, medios, materiales y la evaluación pertinente. Finalmente, se evidenció una mejora notable en la capacidad de comprensión lectora en los estudiantes, tal como se demuestran por los resultados del análisis e interpretación de datos, los cuales permiten confirmar la solidez de mi propuesta pedagógica.O principal objetivo deste Trabalho Pedagógico de Pesquisa-Ação intitulado "Passo a passo é o desenvolvimento de habilidades de compreensão leitora", foi aplicar a estratégia ANDUDE para melhorar a compreensão leitora nos alunos da Instituição Educacional nº 31099 da comunidade Palca. -Salcabam

Sistema interactivo para el aprendizaje del idioma inglés en personas con deficiencia visual

El presente manuscrito se planteó determinar la influencia de un sistema interactivo con retroalimentación auditiva en el aprendizaje del idioma inglés en personas con deficiencia visual, formulando la siguiente hipótesis: El sistema interactivo con retroalimentación auditiva influye positivamente en el aprendizaje del idioma inglés de personas con deficiencia visual. Para desarrollar la investigación se enmarcó en el método científico, tipo de investigación aplicada en el nivel explicativo y el diseño Pre experimental (G: O1 – X – O2). La implementación se realizó con una muestra total de 24 personas con diversos grados de deficiencia visual. Realizadas las pruebas pre y post, se evidenció que el uso del sistema interactivo con retroalimentación auditiva si influye positivamente en al aprendizaje del idioma inglés, al realizar una comparación en el desempeño de la muestra referente a su habilidad de escuchar inglés el resultado fue de un  24.54% de aprobados en pre test y un 56.48% de aprobados en el post test, logrando una mejora del 31.94% confirmando la hipótesis general, por otro lado en la habilidad de hablar inglés el resultado fue de un 15.15% de aprobados en el pre test y un 53.79% de aprobados en el post test logrando una mejora del 38.64%, también validando la hipótesis general

Sistema interactivo para el aprendizaje del idioma inglés en personas con deficiencia visual

El presente manuscrito se planteó determinar la influencia de un sistema interactivo con retroalimentación auditiva en el aprendizaje del idioma inglés en personas con deficiencia visual, formulando la siguiente hipótesis: El sistema interactivo con retroalimentación auditiva influye positivamente en el aprendizaje del idioma inglés de personas con deficiencia visual. Para desarrollar la investigación se enmarcó en el método científico, tipo de investigación aplicada en el nivel explicativo y el diseño Pre experimental (G: O1 – X – O2). La implementación se realizó con una muestra total de 24 personas con diversos grados de deficiencia visual. Realizadas las pruebas pre y post, se evidenció que el uso del sistema interactivo con retroalimentación auditiva si influye positivamente en al aprendizaje del idioma inglés, al realizar una comparación en el desempeño de la muestra referente a su habilidad de escuchar inglés el resultado fue de un  24.54% de aprobados en pre test y un 56.48% de aprobados en el post test, logrando una mejora del 31.94% confirmando la hipótesis general, por otro lado en la habilidad de hablar inglés el resultado fue de un 15.15% de aprobados en el pre test y un 53.79% de aprobados en el post test logrando una mejora del 38.64%, también validando la hipótesis general

Modelo de planificación estratégica para la integración de e – commerce en pymes peruanas

El objetivo de la presente investigación es determinar la influencia del modelo de planificación estratégica para la integración del comercio electrónico basado en el pensamiento sistémico en la planificación efectiva de la adopción del comercio electrónico en las Pymes peruanas. La investigación fue planteada en el enfoque cuantitativo para medir la influencia; la población estuvo constituida por 60 Pymes del Cercado de Lima del sector comercial, la muestra de 20 Pymes seleccionas a través de muestreo intencional; utilizando como instrumento un cuestionario virtual para conocer las capacidades de gestión, técnica y de talento de las Pymes. Aplicando el modelo, se obtuvo como resultado que este tiene una influencia positiva en la planificación efectiva de la adopción del comercio electrónico (p = 0.000 <0.05); asimismo, la influencia positiva en la mejora de la capacidad de gestión para el comercio electrónico (p = 0.018 < 0.05), influencia positiva en la mejora de la capacidad técnica para el comercio electrónico (p = 0.018 < 0.05) y la influencia positiva en la mejora de la capacidad de talento para el comercio electrónico (p = 0.028 < 0.05). Se concluye, que el modelo de planificación estratégica para la integración del comercio electrónico influye en las capacidades de gestión, técnica y talento para la planificación efectiva de la adopción del comercio electrónico en las Pymes peruanas