Aspectos sobre la planificación en América Latina

Plantea la importancia de la planificación para buscar el desarrollo económico y social de los países de la región. Examina los enfoques y ambigüedades presentes en la definición de aspectos claves del proceso de planificación: conceptos, estilos y estrategias y su relación con el desarrollo económico social.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Planificación y Promoción Socia

Autonomía y vinculación social universitaria: un lazo frágil

El tema principal que se aborda en este ensayo es reflexionar por qué si la extensión es el vínculo que materializa la relación de la universidad con la sociedad, no tiene un papel primordial a la par de la docencia y la investigación como áreas sustantivas de su quehacer, por el contrario, se la ha pospuesto en función de lo académico, lo financiero y disponibilidad de recurso humano. Esta situación puede afectar, en el tiempo, la legitimidad y credibilidad de la universidad por parte del constructo social, en tanto la universidad mira al lado y se ha dejado llevar por las tendencias de la globalización respondiendo más a un modelo que no la representa, en función de las exigencias mundiales. Es posible retomar su rumbo solo teniendo claridad sobre cuáles son sus desafíos. El objetivo de esta reflexión se centra en promover la discusión académica sobre el fortalecimiento del vínculo universidad–sociedad, elevando la extensión al nivel de las otras áreas sustantivas, tanto a lo interno como a lo externo.The main issue addressed in this essay is to reflect on why, if outreach is the link that materializes the relationship between the university and society, it does not have a primary role alongside teaching and research as substantive areas of its work; on the contrary, it has been postponed in terms of academic, financial and human resource availability. This situation may affect, in time, the legitimacy and credibility of the university by the social construct, as the university looks to the side and has allowed itself to be carried away by the trends of globalization, responding more to a model that does not represent it, in terms of global demands. It is possible to retake its course only by being clear about what its challenges are. The purpose of this reflection is to promote academic discussion on the strengthening of the university-society link, raising extension to the level of other substantive areas, both internally and externally.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Planificación y Promoción Socia

ASPECTOS SOBRE LA PLANIFICACION EN AMERICA LATINA

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ASPECTOS SOBRE LA PLANIFICACION EN AMERICA LATINA

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LA IMPORTANCIA DE LOS PLANES ESTRATÉGICOS PARTICIPATIVOS EN LAS FEDERACIONES DE MUNICIPALIDADES: CASO FEDERACIÓN METROPOLITANA DE MUNICIPALIDADES (FEMETROM)

This paperis focused on the importance of preparing participatory strategic plans for municipalityfederations as a tool to help them visualize their future and develop in the presentthe actions necessaryto achieve it. For a better understanding of this proposal,strategic planning is analyzed as a fundamental process in organizations. The municipal system in Costa Rica is mentioned, as well as the formation of municipal federations.Planning is also related to the actions performed by such federations. Finally, a case study is presented using a strategic plan prepared for the Metropolitan Federation of Municipalities(FEMETROM) in 2010.El presente documento se enfoca en la importancia de elaborar planes estratégicos participativos para las federaciones de municipalidades, como un instrumento que permita imaginar su futuro y desarrollar las acciones necesarias en el presente para alcanzarlo. Para un mejor entendimiento de dicha propuesta se hace un análisis de la planificación estratégica como un proceso fundamental en las organizaciones, luego se hace alusión al régimen municipal en Costa Rica, así como a la conformación de las federaciones municipales, posteriormente se relaciona con la planificación con las acciones desarrolladas por dichas federaciones. Finalmente, se expone un caso práctico de planificación mediante la elaboración de un plan estratégico para la Federación Metropolitana de Municipalidades (FEMETROM), el cual fue elaborado en el año 2010

Las prácticas universitarias de la Escuela de Planificación y Promoción Social: un proceso de enseñanza-aprendizaje desde y con los actores sociales

En este libro se ofrece un análisis particular, es decir, desde la perspectiva de cada autor de los cursos anuales conocidos como Práctica Organizativa I y II y Práctica de Formulación y Evaluación de Proyectos I y II, en la Escuela de Planificación y Promoción Social perteneciente a la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional. Ese análisis particularizado de las distintas prácticas las hacen profesores encargados de impartir dichos cursos, quienes, además, tienen la característica de ser egresados de esa Unidad Académica, por lo que conocen las dinámicas académicas y sociales en las que se implementan esos cursos anuales. Es fundamental señalar que, a pesar de ser análisis particulares, los mismos se complementan y se interrelacionan entre sí. Ambos cursos se imparten en años diferentes, las prácticas organizativas están ubicadas en el tercer nivel y las de formulación y evaluación de proyectos en cuarto nivel de la carrera de Planificación Económica y Social.This book offers a particular analysis, that is, from each author's perspective, of the annual courses known as Organizational Practice I and II and Project Formulation and Evaluation Practice I and II, at the School of Planning and Social Promotion belonging to the Faculty of Social Sciences of the National University. This particularized analysis of the different practices is carried out by professors in charge of teaching these courses, who, in addition, have the characteristic of being graduates of that Academic Unit, so they are familiar with the academic and social dynamics in which these annual courses are implemented. It is essential to point out that, in spite of being particular analyses, they complement and interrelate with each other. Both courses are taught in different years, the organizational practices are located in the third level and the formulation and evaluation of projects in the fourth level of the Economic and Social Planning course.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Planificación y Promoción Socia

Resultados da interação com a comunidade na educação universitária a partir da abordagem de capacidades. Um estudo de caso na Universidade Nacional da Costa Rica

This work aimed analyze an experience of how scholar actions work in an integral manner and based on the university extension done by the Escuela de Planificación y Promoción Social (EPPS) of National University, Costa Rica (UNA). Our purpose is to contribute on the understanding of some of the formation benefits derived from the university and community work done by economic and social planning students, using the capability approach for human development promoted by Sen and Nussbaum. The results highlight a great richness regarding to the formation processes based on a dialogical and participatory relation, as well as interaction and building up knowledge, all of which is important in human development. Students interact with the most vulnerable groups that are far from the State policy benefits through the methodologic and theoretical knowledge acquired on their formation and complemented with other knowledge. This promotes meaningful learning that increases sensibility, strengthens social values and improves analysis and critical comprehension of social needs. As a result, students have the opportunity of a scholar formation that is integral and humanistic.Este trabajo apunta al análisis de una experiencia de integralidad de las funciones académicas, sustentada en la extensión universitaria, que realiza la Escuela de Planificación y Promoción Social (EPPS) de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Nos proponemos aportar a la comprensión de algunos de los beneficios formativos conseguidos con el trabajo de Universidad y comunidad por los estudiantes de planificación económica y social a través de metodologías participativas, utilizando el enfoque de las capacidades para el desarrollo humano promovido por Sen y Nussbaum. En los resultados se destaca una gran riqueza en los procesos formativos, a partir de la relación dialógica, participativa, de interacción y construcción de saberes importante para el desarrollo humano de las personas. En la interrelación con los grupos más vulnerables y alejados de los beneficios de las políticas del Estado, mediante la puesta en práctica de los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos en la carrera y la realimentación con los otros saberes, se logran aprendizajes significativos que incrementan la sensibilidad, fortalecen los valores sociales y mejoran el análisis y la comprensión crítica de las necesidades sociales. Por lo tanto, los estudiantes tienen la oportunidad de tener una formación académica más integral y humanista.  Este trabalho se centraliza na análise de uma experiência integral das funções académicas, fundamentada na extensão universitaria, que realiza a Escola de Planejamento e Promoção Social (EPPS) da Universidade Nacional de Costa Rica (UNA). Nosso propósito é contribuir à comprensión de alguns benefícios formativos conseguidos com o trabalho entre Universidade e Comunidade, realizado pelos estudantes de Planificação Económica e Social, utilizando-se metodologias participativas, sob o enfoque de capacidades para o desenvolvimento humano promovido por Sen e Nussbaum. Nos resultados se destaca uma grande riqueza nos processos formativos, a partir da relação dialógica, participativa, de interação e construção de saberes importantes para o desenvolvimento humano das pessoas. Na interrelação com os grupos mais vulneráveis y permanentemente afastados dos beneficios das políticas do Estado, por meio da posta em prática dos conhecimentos teóricos y metodológicos adquiridos na formação profissional e na realimentação com os outros saberes, se alcança uma aprendizagem significativa que incrementa a sensibilidade , fortalece os valores sociais y melhora a análise e compreensão crítica das necessidades sociais. Por tanto, os estudantes têm a oportunidade de ter uma formação acadêmica integral e humanista

The importance of participatory strategic plans in municipality federations: case of the metropolitan federation of municipalities (FEMETROM)

El presente documento se enfoca en la importancia de elaborar planes estratégicos participativos para las federaciones de municipalidades, como un instrumento que permita imaginar su futuro y desarrollar las acciones necesarias en el presente para alcanzarlo. Para un mejor entendimiento de dicha propuesta se hace un análisis de la planificación estratégica como un proceso fundamental en las organizaciones, luego se hace alusión al régimen municipal en Costa Rica, así como a la conformación de las federaciones municipales, posteriormente se relaciona con la planificación con las acciones desarrolladas por dichas federaciones. Finalmente, se expone un caso práctico de planificación mediante la elaboración de un plan estratégico para la Federación Metropolitana de Municipalidades (FEMETROM), el cual fue elaborado en el año 2010.This paper is focused on the importance of preparing participatory strategic plans for municipality federations as a tool to help them visualize their future and develop in the present the actions necessary to achieve it. For a better understanding of this proposal, strategic planning is analyzed as a fundamental process in organizations. The municipal system in Costa Rica is mentioned, as well as the formation of municipal federations. Planning is also related to the actions performed by such federations. Finally, a case study is presented using a strategic plan prepared for the Metropolitan Federation of Municipalities (FEMETROM) in 2010.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Sociologí

Resultados de la interacción con la comunidad en la formación universitaria desde el enfoque de las capacidades. Un estudio de caso en la Universidad Nacional de Costa Rica

This work aimed analyze an experience of how scholar actions work in an integral manner and based on the university extension done by the Escuela de Planificación y Promoción Social (EPPS) of National University, Costa Rica (UNA). Our purpose is to contribute on the understanding of some of the formation benefits derived from the university and community work done by economic and social planning students, using the capability approach for human development promoted by Sen and Nussbaum. The results highlight a great richness regarding to the formation processes based on a dialogical and participatory relation, as well as interaction and building up knowledge, all of which is important in human development. Students interact with the most vulnerable groups that are far from the State policy benefits through the methodologic and theoretical knowledge acquired on their formation and complemented with other knowledge. This promotes meaningful learning that increases sensibility, strengthens social values and improves analysis and critical comprehension of social needs. As a result, students have the opportunity of a scholar formation that is integral and humanistic.Este trabalho se centraliza na análise de uma experiência integral das funções académicas, fundamentada na extensão universitaria, que realiza a Escola de Planejamento e Promoção Social (EPPS) da Universidade Nacional de Costa Rica (UNA). Nosso propósito é contribuir à comprensión de alguns benefícios formativos conseguidos com o trabalho entre Universidade e Comunidade, realizado pelos estudantes de Planificação Económica e Social, utilizando-se metodologias participativas, sob o enfoque de capacidades para o desenvolvimento humano promovido por Sen e Nussbaum. Nos resultados se destaca uma grande riqueza nos processos formativos, a partir da relação dialógica, participativa, de interação e construção de saberes importantes para o desenvolvimento humano das pessoas. Na interrelação com os grupos mais vulneráveis y permanentemente afastados dos beneficios das políticas do Estado, por meio da posta em prática dos conhecimentos teóricos y metodológicos adquiridos na formação profissional e na realimentação com os outros saberes, se alcança uma aprendizagem significativa que incrementa a sensibilidade , fortalece os valores sociais y melhora a análise e compreensão crítica das necessidades sociais. Por tanto, os estudantes têm a oportunidade de ter uma formação acadêmica integral e humanista.Este trabajo apunta al análisis de una experiencia de integralidad de las funciones académicas, sustentada en la extensión universitaria, que realiza la Escuela de Planificación y Promoción Social (EPPS) de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Nos proponemos aportar a la comprensión de algunos de los beneficios formativos conseguidos con el trabajo de Universidad y comunidad por los estudiantes de planificación económica y social a través de metodologías participativas, utilizando el enfoque de las capacidades para el desarrollo humano promovido por Sen y Nussbaum. En los resultados se destaca una gran riqueza en los procesos formativos, a partir de la relación dialógica, participativa, de interacción y construcción de saberes importante para el desarrollo humano de las personas. En la interrelación con los grupos más vulnerables y alejados de los beneficios de las políticas del Estado, mediante la puesta en práctica de los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos en la carrera y la realimentación con los otros saberes, se logran aprendizajes significativos que incrementan la sensibilidad, fortalecen los valores sociales y mejoran el análisis y la comprensión crítica de las necesidades sociales. Por lo tanto, los estudiantes tienen la oportunidad de tener una formación académica más integral y humanista.