Determinants of organizational form: Transaction costs and institutions in the European trucking industry

We explain why European trucking carriers are much smaller and rely more heavily on owner-operators (as opposed to employee drivers) than their US counterparts. Our analysis begins by ruling out differences in technology as the source of those disparities and confirms that standard hypotheses in organizational economics, which have been shown to explain the choice of organizational form in US industry, also apply in Europe. We then argue that the preference for subcontracting over vertical integration in Europe is the result of European institutions—particularly, labor regulation and tax laws—that increase the costs of vertical integration.Transaction costs, governance, hybrids, transportation

Quasi-integration in less-than-truckload trucking

This work studies the organization of less-than-truckload trucking from a contractual point of view. We show that the huge number of owner-operators working in the industry hides a much less fragmented reality. Most of those owner-operators are “quasi-integrated” in higher organizational structures. This hybrid form is generally more efficient than vertical integration because, in the Spanish institutional environment, it lessens serious moral hazard problems, related mainly to the use of the vehicles, and makes it possible to reach economies of scale and density. Empirical evidence suggests that what leads organizations to vertically integrate is not the presence of such economies but hold-up problems, related to the existence of specific assets. Finally, an international comparison hints that institutional constraints are able to explain differences in the evolution of vertical integration across countries.Hold-up, hybrids, institutions, moral hazard, vertical integration, trucking industry

Un emblemático edificio de Sevilla: historia constructiva, planos y proyectos del histórico mercado de la Feria

En la actual plaza de Calderón de la Barca se localiza el histórico mercado de la Feria, el más antiguo de Sevilla. Aunque su función comercial se remonta al siglo XIII, no se fija ni concentra en un edificio concebido a tal propósito hasta el ochocientos, con las nuevas ideas en materia de higiene y urbanismo que combatían la ubicación de los mercados al aire libre. El presente estudio indaga en su dilatada historia constructiva, a la luz de documentación inédita que custodia el Archivo Histórico Municipal: expedientes, informes técnicos, cartas, planos y proyectos.This historical of the Feria market, the oldest in Seville, is located at the current Calderón de la Barca Square. Although its commercial nature goes back to the 13th century, it did not become a building devoted to this purpose until the 19th century, with the new ideas about hygiene and urbanism which went against the existence of outdoor markets. This study tackles its long constructive history, in the light of the unpublished documents kept in the Municipal Historical Archives: files, technical reports, letters, plans and projects

The former school of San Buenaventura in Seville: new graphic documents

Edificado en las primeras décadas del siglo XVII, el convento-colegio de San Buenaventura era un importante conjunto arquitectónico del centro histórico de Sevilla que fue demolido, casi en su totalidad, a mediados del ochocientos, con motivo de la intervención viaria llevada a cabo en los aledaños de la actual Plaza Nueva. El artículo, que es resultado de una investigación efectuada en el Archivo General Militar de Madrid, analiza y da a conocer la planta y sección del edificio, documentos gráficos levantados en 1847 por el arquitecto académico Juan Manuel Caballero que tienen un enorme interés porque reproducen la exacta organización de su arquitectura. Para completar el estudio del colegio franciscano, se ha recuperado una descripción anónima de 1687.Built in the first decades of the 17th century, the San Buenaventura Convent-School was an important architectural ensemble in the historic centre of Seville, which was demolished, almost entirely, in the mid- 19th century due to roadwork carried out in the area around the present Plaza Nueva. In this article, the result of research carried out in the General Military Archive of Madrid, the author analyses and divulges the floor plan and section of the building. These graphic documents, drawn by the academic architect Juan Manuel Caballero in 1847, are extremely interesting because they reproduce the exact organization of the architecture of this Franciscan school. To complete this study, an anonymous 1687 description of the building has been recovered.Universidad de Sevill

Saint Francis Square in Seville. Urban interventions 1858-1929

La plaza de San Francisco es un espacio ciudadano altamente representativo que ha desempeñado históricamente, desde la Baja Edad Media, las funciones de plaza mayor de Sevilla. El artículo, a la luz de fuentes gráficas y documentales conservadas en el Archivo Histórico Municipal de Sevilla, en su mayoría inéditas o superficialmente estudiadas, analiza las transformaciones urbanísticas que experimentó la plaza entre 1858 y 1929. También se examinan los proyectos aprobados por el Ayuntamiento con la intención de alterar la morfología irregular de la plazaLa plaza de San Francisco es un espacio ciudadano altamente representativo que ha desempeñado históricamente, desde la Baja Edad Media, las funciones de plaza mayor de Sevilla. El artículo, a la luz de fuentes gráficas y documentales conservadas en el Archivo Histórico Municipal de Sevilla, en su mayoría inéditas o superficialmente estudiadas, analiza las transformaciones urbanísticas que experimentó la plaza entre 1858 y 1929. También se examinan los proyectos aprobados por el Ayuntamiento con la intención de alterar la morfología irregular de la plaz

El desaparecido monasterio sevillano de San Agustín: planos inéditos del siglo XIX

The Monastery of Saint Augustine was once one of the most monumental buildings in Seville. Today only the remains of this 13^th-century structure exist –declared a Historic and Artistic Site in 1964–, and the distribution of the plan remained unknown until now. This article presents and analyses a plan drawn up in 1835 by the engineer Benito León y Canales, which visually documents the exact architectural divisions of the building. New data and other graphic documents are also considered.<br><br>El monasterio de San Agustín era uno de los más monumentales de Sevilla. Del histórico edificio fundado en el siglo XIII y hoy desaparecido, salvo los restos declarados Monumento Histórico-Artístico en 1964, se desconocía la distribución de su planta, que presentaba múltiples interrogantes. Este artículo da a conocer y estudia un levantamiento efectuado en 1835 por el ingeniero Benito León y Canales que documenta gráficamente la exacta compartimentación de su arquitectura. También se aportan nuevos datos y otros documentos gráficos

Visual Localisation of Mobile Devices in an Indoor Environment under Network Delay Conditions

Current progresses in home automation and service robotic environment have highlighted the need to develop interoperability mechanisms that allow a standard communication between the two systems. During the development of the DHCompliant protocol, the problem of locating mobile devices in an indoor environment has been investigated. The communication of the device with the location service has been carried out to study the time delay that web services offer in front of the sockets. The importance of obtaining data from real-time location systems portends that a basic tool for interoperability, such as web services, can be ineffective in this scenario because of the delays added in the invocation of services. This paper is focused on introducing a web service to resolve a coordinates request without any significant delay in comparison with the sockets

La motivación de los estudiantes para escoger menciones de lengua en el Grado de Educación Primaria

This paper explores the motivation of pre-service teachers to choose a language itinerary (English or Asturian) in the Degree of Primary Education. The objective is to identify which elements drive students to select among the so-called menciones (tracks) to become language teachers; the study examines if pre-service teachers specializing in the international or the regional language report intrinsic or extrinsic motivation. A survey was answered by 89 students in their 3rd year of Primary Education. Variance analyses confirm the intrinsic motivation of students; no significant differences were found between future teachers of English/Asturian, although some variables render significant results.El presente artículo analiza la motivación de los futuros maestros para escoger una mención de lengua (Inglés o Asturiano) en el Grado en Educación Primaria. El objetivo es identificar los elementos que influyen en la elección de las menciones de los futuros maestros de lenguas; la investigación examina si los alumnos que se especializan en la enseñanza de la lengua internacional o la lengua regional muestran una motivación intrínseca o extrínseca. Se administró un cuestionario a 89 alumnos del 3er curso de Educación Primaria. Los análisis de la varianza confirman la motivación intrínseca del alumnado que escoge su especialización; no se hallaron diferencias entre los futuros docentes de inglés y asturiano, aunque hay variables que arrojan resultados significativos.This work is part of two research projects funded by the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (EDU2014-54093-R & EDU2017-82479-R) and the Agency for Management of University and Research Grants of the Government of Catalonia (2017SGR322)

Satisfacción del profesorado en la implementación de programas bilingües en una universidad española

This paper analyses teacher satisfaction in the case of lecturers engaged in the so-called “bilingual programmes” at the University of Oviedo, an institution which offers subjects taught entirely in English in several study plans. The research relies on quantitative and descriptive methodology covering 74 lecturers (almost the entire population being studied) and establishes the strengths and weaknesses of this approach based on their experiences teaching through the medium of English. The conclusions of the study provide lines of optimization and propose improvements for the implementation of bilingual programmes in similar contexts.Este artículo analiza el grado de satisfacción de los docentes que participan en los llamados “programas bilingües” de la Universidad de Oviedo mediante los que se ofrecen asignaturas de diferentes titulaciones en inglés. El estudio se basa en una metodología cuantitativa y descriptiva que vincula a 74 profesores (prácticamente la población de referencia), y plantea los puntos fuertes y débiles que se derivan de su experiencia en la impartición de docencia en inglés. Las conclusiones de esta investigación proporcionan líneas de optimización así como propuestas de mejora en lo referente a la implantación de programas bilingües en contextos similares.This study has been supported by the research project EDU2009-08669EDUC, financed by the Spanish Ministry of Science and Innovation, General Directorate for Research