Demand for chronic-degenerative diseases among adults attended in a basic health unit at the city of São Carlos-SP

O estudo teve por objetivo traçar o perfil da clientela maior de 12 anos de idade de uma UBS, segundo variáveis sócio-demográficas como sexo, faixa etária, cor, estado civil e procedência e caracterizar o perfil de morbidade segundo os capítulos da CID (X-Revisão) e grupos diagnósticos específicos destacando-se o grupo das doenças crônico-degenerativas, com vistas à sua caracterização no contexto da transição demográfico-epidemiológica. O delineamento foi do tipo transversal, sendo a população base constituída pela clientela matriculada na UBS até 31 de agosto de 1996. Foram excluídos os indivíduos em situação de abandono, os que foram transferidos para outras unidades e aqueles que foram a óbito. A população efetivamente estudada foi composta por 1013 indivíduos. Os dados foram processados no software FOXPRO vs 2.0 e as análises foram efetuadas no EPIINFO vs 6.04. Constatou-se que a população estudada foi basicamente constituída por mulheres (87.1%). Com relação à idade 69.6% estavam entre 12 e 40 anos, 95.6% eram da cor branca, 57.2% eram casados e 97% procedentes da zona urbana. Quando os diagnósticos foram classificados segundo os capítulos da CID destacaram-se as doenças do aparelho geniturinário (35.5%), aparelho respiratório (11.5%) e sinais e sintomas (9,9%). A classificação segundo os grupos específicos de causas apontou magnitude semelhante entre as doenças infecto-parasitárias (24.8%) e as doenças crônico-degenerativas (24.5%). No grupo de doenças crônico-degenerativas 50% dos capítulos da CID foram compostos pelo conjunto: causas circulatórias, endócrinas e mentais-comportamentais. Observou-se que o perfil de morbidade da UBS parece enquadrar-se no modelo polarizado de transição onde as doenças crônico-degenerativas coexistem com as infecto-parasitárias. O modelo tradicional de atendimento da Unidade que enfoca a saúde materno-infantil parece não adequar-se ao envelhecimento populacional progressivo ao priorizar uma clientela que embora ainda jovem já denota a necessidade de que sejam desenvolvidas ações coletivas voltadas para a prevenção primária e secundária das doenças crônico-degenerativas.El estudio tuvo como objetivo trazar el perfil de los pacientes de más de 12 años de edad de una UBS, (Unidad Básica de Salud) de acuerdo con las variables sócio-demográficas como: sexo, edad, raza, estado civil y procedencia, y caracterizar el perfil de dolencias según los capítulos del CID (X ¾ Revisión) y grupos diagnósticos específicos destacándose el grupo de los males crónico-degenerativos, con la intención de caracterizarlos en el contexto de la Transición demográfico-epidemiológico. El alineamiento fue del tipo transversal, siendo que la población base fue constituida por los pacientes inscritos en la UBS hasta el 31 de agosto de 1996. Fueron excluidos los individuos abandonados, los transferidos para otras unidades y aquellos que han muerto. La población efectivamente estudiada fue compuesta de 1013 individuos. Los datos fueron procesados no software FOXPRO vs 2.0 y los análisis fueron efectuados en el EPIINFO vs 6.04. Fue constatada que la población estudiada era constituida básicamente por mujeres (87.1%). En relación a edad 69.6% estaban entre 12 y 40 años, 95.6% eran blancos, 57.2% eran casados y 97% provenientes del perímetro urbano. Cuando los diagnósticos fueron clasificados según los capítulos del CID se destacaron los males del aparato genital-urinário (35.5%), aparato respiratorio (11.5%) y síntomas y pré-avisos (9.9%). La clasificación según los grupos específicos de causas mostró magnitud semejante entre los males infecto-parasitários (24.8%) y los males crónico-degenerativos (24.5%). En el grupo de males crónico-degenerativos 50% de los capítulos del CID fueron compuestos por el conjunto de: causas circulatorias, endocrinas y mentales-comportamentales. Fue observado que el perfil de dolencias de la UBS parece ubicarse en modelo polarizado de transición donde los males crónico-degenerativos conviven con las infecto-parasitarias. El modelo tradicional de atención de la unidad que focaliza la salud materno-infantil parece no estar adecuado al envejecimiento progresivo de la población al priorizar una clientela que aunque joven ya denota la necesidad de que se desenvuelvan acciones colectivas mirando hacia la prevención primaria y secundaria de los males crónico-degenerativos.The purpose of this study was to find out the profile of the larger clientele more than 12 years old of a Basic Health Unit (BHU), according to socio-demographic variables such as sex,, age group, color, marital status, origin and to characterize the diseases profile according to the chapters of the Internacional Classification of Diseases (ICD X- Revision) and group specific diagnoses standing out the group of the chronic-degenerative diseases, searching for its its characterization in the context of the demographic-epidemiology transition. The study was of the transversal type and the population was constituted by the clientele registered in the BHU until August 31, 1996. Individuals in situation of abandonment, the ones tansferred to another units and those who died were excluded. The population studied was formed by 1013 individuals. Data were processed in the software FOXPRO vs 2.0 and the analysis developed in EPIINFO vs 6.04. Authors verified that the studied population was basically formed by women (87.1%). Regarding age, 69.6% were between 12 and 40 years old, 95.6% were of white color, 57.2% were married and 97% coming from the urban zone. The classification according to ICD chapters showed disturbances of the urinary tract and of the genital system (35.5%), breathing system (11.5%) and symptons and signs (9.9%). The classification according to specific groups of causes showed similar proportions among the infect-parasitic diseases (24.8%) and the chronic-degenerative diseases (24.5%). In the group of chronic-degenerative diseases 50% of ICD chapters were formed by the groups: circulatory, endocrine causes and mental-behaviour. Authors observed that the profile of diseases at the BHU resembles the polarized model of transition where the chronic-degenerative diseases coexist with the infect-parasitic ones. The traditional model of care of the unit that focuses the maternal infant health seems not to adapt to the population progressive aging when prioritizing a clientele that although still young need collective actions for primary and secondary prevention of the chronic-degenerative diseases

Analisadores de práticas de apoio em humanização e educação permanente em saúde

Las Políticas Nacionales de Humanización y Educación Permanente en Salud han mostrado avances y retrocesos en su proceso histórico. Algunos conceptos del marco teórico del análisis institucional pueden contribuir a estos temas, como el concepto de analizador. El objetivo de este artículo fue discutir los analizadores identificados en una investigación-intervención, con profesionales que actúan como apoyadores de la humanización y/o articuladores de la educación permanente en salud en municipios de São Paulo. El marco teórico-metodológico fue el del análisis institucional, línea socioclínica, destacándose el trabajo de los analizadores. Participaron 30 personas en los grupos de intervención. Se destacan tres analizadores: (1) el analizador histórico Covid-19; (2) el analizador de tiempo; (3) el analizador de silencio. Estos analizadores iluminan tensiones como: el lugar periférico de la atención primaria, el malestar ante el “no saber” y/o el letargo ante el no hacer impuesto y la paradoja de crear e interrumpir tanto las acciones asistenciales como de apoyo a los equipos.The National Policies of Humanization and Permanent Health Education (PHE) have shown advances and setbacks in their historical process. Some concepts from the theoretical framework of institutional analysis can contribute in these themes, such as the concept of analyzer. This article discusses the analyzers identified in an intervention research with professionals who work as supporters of humanization and/or articulators of PHE in municipalities of the state of São Paulo. The theoretical-methodological framework is the institutional analysis, socio-clinical line, focusing on the work of the analyzers.As Políticas Nacionais de Humanização e Educação Permanente em Saúde têm mostrado em seu processo histórico avanços e retrocessos. Alguns conceitos do referencial teórico da análise institucional podem contribuir nesses temas, como o conceito de analisador. O objetivo do presente estudo foi discutir os analisadores identificados em uma pesquisa-intervenção, com profissionais que exercem a função de apoiadores de humanização e/ou de articuladores de educação permanente em saúde em municípios paulistas. O quadro teórico-metodológico é a análise institucional, linha sócio-clínica, sendo destacado, o trabalho dos analisadores. Participaram 30 pessoas dos grupos de intervenção. Destacamos três analisadores: (1) o analisador histórico Covid-19; (2) o analisador tempo; (3) o analisador silêncio. Esses analisadores iluminaram tensões como: o lugar periférico da atenção básica, o desconforto frente ao “não saber” e/ou a letargia ante o não-fazer imposto e o paradoxo de criar e interromper tanto ações de cuidado, como de suporte às equipes

A análise de implicação profissional como um dispositivo de educação permanente em saúde

Objetivo: analizar la implicación profesional con los colaboradores de humanización y los articuladores de educación permanente en salud como un dispositivo de Educación Permanente en Salud. Método: investigación-intervención, de abordaje cualitativo, fundamentado en el referencial teórico del Análisis Institucional. Participaron de la investigación 35 colaboradores de humanización y/o articuladores de educación permanente. Fueron realizadas encuestas semiestructuradas, encuentros mensuales, encuentros de restitución y el diario de investigación como instrumentos para la producción de los datos. El análisis del material fue hecho según los principios del referencial del estudio y los resultados fueron presentados según las dimensiones ideológica, organizacional y libidinal de la implicación profesional. Resultados: fueron identificadas: la contradicción en pensarse en un perfil profesional para el desarrollo del apoyo y de la articulación; los sentimientos de desánimo, pesimismo y optimismo en el desarrollo de esas funciones; los atravesamientos que la profesión de enfermería ejerce en el hacer apoyo y articulación; el tiempo de ejercicio profesional; y la ausencia/presencia del deseo en el desarrollo de las mismas. Conclusion: el análisis de implicación profesional consistió en un potente dispositivo generador de procesos formativos. Ella posibilitó el aprendizaje y la reflexión de la práctica por medio del análisis de las acciones que fueron ejecutadas por los profesionales, generando transformaciones de la concepción del trabajo en salud.Objective: analyze professional implication with the support of humanization and articulators of permanent education in health as a tool of Permanent Education in Health. Method: this is an interventional study of qualitative approach, based on the theoretical reference of Institutional Analysis. Thirty-five humanization supporters and/or permanent education articulators participated in this study. Semi-structured interviews, monthly meetings, restitution meetings and a daily logbook were used as tools for data production. The material was analyzed according to the principles of the study reference and the results were presented according to the ideological, organizational and libidinal dimensions of professional implication. Results: this study identified a contradiction when finding a professional profile for the development of support and articulation; feelings of discouragement, pessimism and optimism in the development of these roles; influences of the nursing profession on the development of support and articulation; length of professional service; and the absence/presence of desire in such development. Conclusion: the analysis of professional implication consisted of a powerful tool generating training processes. It allowed learning and reflection of the practice through analysis of the actions performed by the professionals, generating changes in the conception of work in health.Objetivo: analisar a implicação profissional com os apoiadores de humanização e os articuladores de educação permanente em saúde como um dispositivo de Educação Permanente em Saúde. Método: pesquisa-intervenção, de abordagem qualitativa, fundamentada no referencial teórico da Análise Institucional. Participaram da pesquisa 35 apoiadores de humanização e/ou articuladores de educação permanente. Foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, encontros mensais, encontros de restituição e o diário de pesquisa como instrumentos para a produção dos dados. A análise do material foi feita segundo os princípios do referencial do estudo e os resultados foram apresentados conforme as dimensões ideológica, organizacional e libidinal da implicação profissional. Resultados: foram identificadas: a contradição em se pensar em um perfil profissional para o desenvolvimento do apoio e da articulação; os sentimentos de desânimo, pessimismo e otimismo no desenvolvimento dessas funções; os atravessamentos que a profissão de enfermagem exerce no fazer apoio e articulação; o tempo de exercício profissional; e a ausência/presença do desejo no desenvolvimento das mesmas. Conclusão: a análise de implicação profissional consistiu em um potente dispositivo gerador de processos formativos. Ela possibilitou o aprendizado e a reflexão da prática por meio da análise das ações executadas pelos profissionais, gerando transformações da concepção do trabalho em saúde

Demanda por doenças crônico-degenerativas entre adultos matriculados em uma unidade básica de saúde em São Carlos - SP

O estudo teve por objetivo traçar o perfil da clientela maior de 12 anos de idade de uma UBS, segundo variáveis sócio-demográficas como sexo, faixa etária, cor, estado civil e procedência e caracterizar o perfil de morbidade segundo os capítulos da CID (X-Revisão) e grupos diagnósticos específicos destacando-se o grupo das doenças crônico-degenerativas, com vistas à sua caracterização no contexto da transição demográfico-epidemiológica. O delineamento foi do tipo transversal, sendo a população base constituída pela clientela matriculada na UBS até 31 de agosto de 1996. Foram excluídos os indivíduos em situação de abandono, os que foram transferidos para outras unidades e aqueles que foram a óbito. A população efetivamente estudada foi composta por 1013 indivíduos. Os dados foram processados no software FOXPRO vs 2.0 e as análises foram efetuadas no EPIINFO vs 6.04. Constatou-se que a população estudada foi basicamente constituída por mulheres (87.1%). Com relação à idade 69.6% estavam entre 12 e 40 anos, 95.6% eram da cor branca, 57.2% eram casados e 97% procedentes da zona urbana. Quando os diagnósticos foram classificados segundo os capítulos da CID destacaram-se as doenças do aparelho geniturinário (35.5%), aparelho respiratório (11.5%) e sinais e sintomas (9,9%). A classificação segundo os grupos específicos de causas apontou magnitude semelhante entre as doenças infecto-parasitárias (24.8%) e as doenças crônico-degenerativas (24.5%). No grupo de doenças crônico-degenerativas 50% dos capítulos da CID foram compostos pelo conjunto: causas circulatórias, endócrinas e mentais-comportamentais. Observou-se que o perfil de morbidade da UBS parece enquadrar-se no modelo polarizado de transição onde as doenças crônico-degenerativas coexistem com as infecto-parasitárias. O modelo tradicional de atendimento da Unidade que enfoca a saúde materno-infantil parece não adequar-se ao envelhecimento populacional progressivo ao priorizar uma clientela que embora ainda jovem já denota a necessidade de que sejam desenvolvidas ações coletivas voltadas para a prevenção primária e secundária das doenças crônico-degenerativas

Atuação como apoiadores em saúde: reflexões sobre a formação na residência multiprofissional

O estudo objetivou compreender as interfaces entre a atuação como apoiadores e a formação vivenciada na residência. Os cenários de aprendizagem bem como as ferramentas da educação permanente favorecem a formação de trabalhadores aptos às ações coletivas, apresentando elementos potencializadores para ambos os apoios. O projeto político pedagógico e o arranjo organizacional da residência foram elaborados de forma a favorecer o aprendizado sobre o apoio matricial. O mesmo não ocorre com relação ao apoio institucional, para o qual algumas lacunas devem ser analisadas. Discute-se a importância da aproximação entre a instituição formadora e a rede de saúde, proporcionando um aprendizado complementar entre a prática e a teoria, favorecendo a formação de trabalhadores ao Sistema Único de Saúde. Pode-se afirmar que há interface entre a formação na residência e a prática de ambos os apoios, com melhor embasamento do apoio matricial

Consensos e divergências: a capacitação profissional das equipes de saúde da família no Município de São Carlos (SP)

O objetivo deste trabalho consistiu em verificar o caráter das relações entre os membros das equipes de saúde da família e sua forma de atuação, por meio da identificação de temáticas que promovam convergência e divergência entre os profissionais de nível universitário e os de nível médio. Foi desenvolvido um estudo qualitativo, com a aplicação da técnica de grupo focal, para identificar a opinião e a percepção dos profissionais das equipes do PSF sobre os cursos de capacitação de que participaram e sobre as atividades desenvolvidas nas Unidades de Saúde da Família. Foram cinco os temas abordados: capacitação da equipe, responsabilidades na equipe, retaguarda ao PSF, relação com a comunidade e o PSF como modelo assistencial. As temáticas que geraram mais consenso entre os dois grupos, profissionais universitários e profissionais de nível médio, foram: a capacitação da equipe e a retaguarda ao PSF. Os demais temas - responsabilidades na equipe, relação com a comunidade e o PSF como modelo assistencial - geraram divergências. A pesquisa também possibilitou identificar a existência de dificuldades nas relações entre os membros da equipe e de limitações no sentido de uma atuação integrada e interdisciplinar

A análise institucional na produção científica em saúde: uma revisão integrativa de literatura

Objetivo: Analizar, en los estudios del área sanitaria, la utilización del marco de referencia teórico metodológico del Análisis Institucional y del concepto central de institución en sus tres momentos - instituido, instituyente e institucionalización. Método: Revisión integradora llevada a cabo en las bases de datos PubMed/Medline, LILACS, Scopus, CINAHL, incluyéndose en la búsqueda artículos originales de investigación, publicados entre 2012 y 2017. Resultados: Fueron analizadas 26 publicaciones. Se encontró una pluralidad de objetos de estudio, siendo los más comunes los relacionados con la salud colectiva: salud mental, violencia, relación familia-equipo, salude de la familia, atención primaria, salud de la mujer, infancia y adolescencia, salud bucal, educación permanente, micropolítica del trabajo en salud, vigilancia en salud, VIH, derecho, prácticas pedagógicas, educación escolar y Autismo. La enfermería y la psicología fueron las áreas que más optaron por el Análisis Institucional. La polisemia del concepto de institución se confirma en los hallazgos, señalando una riqueza en los modos y usos de los conceptos. Conclusión: El Análisis Institucional presenta conceptos herramienta capaces de operar análisis de prácticas en salud acordes con el Sistema Único de Salud.Objective: To analyze the use of the Institutional Analysis theoretical-methodological framework and of the central concept of institution in its three moments - instituted, instituting and institutionalizing in health studies. Method: Integrative review conducted in databases of PubMed/Medline, LILACS, Scopus, and CINAHL including original research articles published between 2012 and 2017. Results: Analysis of 26 publications. A plurality of study objects was found, and the most common were related to collective health, namely: mental health, violence, family-team relationship, family health, primary care, health of women, children and adolescents, oral health, continuing education, micropolitics of health work, health surveillance, HIV, law, pedagogical practices, school education and Autism. Nursing and psychology were the areas that most opted for Institutional Analysis. The polysemy of the institution concept was confirmed in the findings, indicating the richness of modes and uses of the concepts. Conclusion: Institutional Analysis presents tool-concepts to perform analyzes of health practices consistent with the Unified Health System.Objetivo: Analisar, nos estudos da área da saúde, a utilização do referencial teórico-metodológico da Análise Institucional e do conceito central de instituição em seus três momentos - instituído, instituinte e institucionalização. Método: Revisão integrativa realizada nas bases PubMed/Medline, LILACS, Scopus, CINAHL, sendo incluídos na busca artigos originais de pesquisa, publicados entre 2012 e 2017. Resultados: Foram analisadas 26 publicações. Encontrou-se uma pluralidade de objetos de estudo, sendo mais comuns os relacionados à saúde coletiva: saúde mental, violência, relação família-equipe, saúde da família, atenção primária, saúde da mulher, infância e adolescência, saúde bucal, educação permanente, micropolítica do trabalho em saúde, vigilância em saúde, HIV, direito, práticas pedagógicas, educação escolar e Autismo. A enfermagem e a psicologia foram as áreas que mais optaram pela Análise Institucional. A polissemia do conceito de instituição se confirma nos achados, indicando uma riqueza nos modos e usos dos conceitos. Conclusão: A Análise Institucional apresenta conceitos-ferramenta capazes de operar análises de práticas em saúde condizentes com o Sistema Único de Saúde

Interfaces entre la educación permanente y la educación interprofesional en salud

Ensaio teórico de cunho reflexivo elaborado com base na literatura nacional e internacional, com o objetivo de analisar as interfaces e distinções histórico-conceituais entre Educação Permanente em Saúde e Educação Interprofissional em Saúde. No cenário internacional, ocorreram movimentos educacionais voltados para trabalhadores de saúde com destaque para os estímulos da Organização Pan-Americana de Saúde. No Brasil, ambas as propostas ressaltam o compromisso com a qualidade das práticas no Sistema Único de Saúde, centradas nas necessidades de saúde com enfoques que se aproximam. A Educação Permanente em Saúde, comprometida com a formação no trabalho para a transformação do processo de trabalho, tem em vista o cuidado integral e a Educação Interprofissional em Saúde com o aprendizado interativo compartilhado de competências colaborativas para o efetivo trabalho em equipe, orientado pela colaboração interprofissional. Ambas visam à qualificação das práticas de saúde por meio da educação de trabalhadores em coletivos, mas é fundamental a distinção dos referenciais teórico-conceituais e metodológicos que as sustentam.Ensayo teórico de corte reflexivo elaborado con base en la literatura nacional e internacional, objetivando analizar las interfaces y distinciones histórico-conceptuales entre Educación Permanente en Salud y Educación Interprofesional en Salud. En el ámbito internacional hubo movimientos educativos orientados a trabajadores de salud destacándose los estímulos de la Organización Panamericana de Salud. En Brasil, ambas propuestas subrayan el compromiso con la calidad de las prácticas del Sistema Único de Salud, centradas en necesidades sanitarias con enfoques cercanos. La Educación Permanente en Salud, comprometida con la formación laboral para transformar el proceso de trabajo considerando la atención integral, y la Educación Interprofesional en Salud con aprendizaje interactivo compartido de competencias colaborativas para un trabajo en equipo efectivo orientado por la colaboración interprofesional. Ambas apuntan a calificar las prácticas de salud educando al trabajador en colectivos, aunque resulta fundamental diferenciar los referenciales teóricos, conceptuales y metodológicos que las sustentan.This was a reflective theoretical essay that was based on the national and international literature. The goal was to analyze the interfaces and historical-conceptual distinctions between permanent education in health and interprofessional education in health. In the international context, there have been educational movements aimed at health workers with an emphasis on the incentives of the Pan-American Health Organization. In Brazil, both proposals highlight a commitment to the quality of practice in the Unified Health System, focused on health needs, with approaches that have a lot in common. Permanent education in health is geared toward on-the-job training to transform work processes, with the objective of delivering comprehensive care. Interprofessional education in health involves shared interactive learning of collaborative skills for effective teamwork, guided by interprofessional collaboration. The purpose of both is to qualify health practices through the education of workers in groups; however it is essential to distinguish the theoretical, conceptual, and methodological frameworks that support them