Talleres de ciencia: del laboratorio al aula : Una experiencia en distintos niveles educativos

La presente propuesta tiene por propósito continuar con actividades iniciadas en un proyecto anterior acreditado y financiado por la UNLP (Nº 13306 res.18/2016), con el fin de acercar el conocimiento científico a la comunidad educativa, a través del desarrollo de talleres interdisciplinarios que permitan intercambiar entre los participantes, conocimientos previos y percepciones acerca de temáticas de interés sanitario-epidemiológico que tienen efectos sobre la calidad de vida de la población humana, animal y el ambiente. Así, la Comisión de Extensión del CEPAVE integrada por investigadores, becarios, personal de apoyo y alumnos de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo, continuarán realizando encuentros en diferentes escuelas del Partido de La Plata sobre las temáticas: infecciones parasitarias en el hombre, animales domésticos y roedores, enfermedades transmitidas por vectores, contaminación del ambiente, roedores y basura, plagas, piojos, cucarachas y arañas peligrosas. La metodología de taller permitirá la articulación entre los diferentes actores, sumar aprendizajes, saberes y vivencias de manera dinámica que fortalezcan los vínculos entre el grupo de trabajo, alumnos, personal docente y la Universidad, y generen espacios de diálogo colectivo. A partir de las experiencias previas, la nueva propuesta pretender sumar para el próximo ciclo nuevos establecimientos educativos.Línea temática: Salud Integral y ComunitariaConvocatoria: Convocatoria Ordinaria 2017Facultad de Ciencias Naturales y Muse

Ofidios y la poblacion rural : El estudio de la ofidiofauna y el intercambio de saberes como medio de difusión y valoración de la diversidad biológica

Desde 2015 se viene trabajando junto a las autoridades de la Escuela Secundaria Nro. 3 y la Unidad Sanitaria de Punta Indio, luego de que hayan pedido asesoramiento respecto al reconocimiento de ofidios y cómo actuar en caso de accidentes; teniendo en cuenta que el partido de Punta Indio está ubicado en una zona frecuentada por la “Yarará Grande” Bothrops alternatus y otras especies de colúbridos de importancia médica, es de total relevancia tanto para los vecinos como el personal sanitario del lugar saber cómo reaccionar en estas situaciones. Debido a la frecuencia de encuentros “negativos” entre la población local y los ofidios, el proyecto tocó temáticas referidas a las serpientes, como ser su rol e importancia ecológica, los falsos mitos y creencias que fomentan el miedo irracional hacia ellos, lo que provoca que sean exterminadas cada vez que las encuentran. Así se generó una conciencia ecológica y se promovió la conservación de la ofidiofauna mediante una campaña de difusión. Este proyecto plantea continuar el asesoramiento durante la campaña de difusión y ampliar el alcance del proyecto mediante la acción conjunta con los actores involucrados (pobladores de Punta Indio, la comunidad de la Escuela Nro. 3 y el personal sanitario).Línea temática: Salud Integral y ComunitariaConvocatoria: Convocatoria Ordinaria 2017Facultad de Ciencias Naturales y MuseoFacultad de Periodismo y Comunicación SocialFacultad de Trabajo Socia

Redescubriendo los Humedales de Berisso : Taller de Educación Ambiental

Este plan es la continuación del Proyecto iniciado en 2016 subsidiado en su primer año y acreditado en 2017. La costa de Berisso comprende paisajes urbanísticos y humedales donde su naturaleza está fuertemente presionada por la antropía. Los humedales, vitales para la supervivencia humana, y su diversidad biológica, constituyen entornos altamente productivos y proveedores de agua. Estos ambientes se encuentran en franco retroceso y su conservación y uso racional es ineludible, ya que los recursos ecosistémicos que proporcionan a la sociedad se deterioran. La planificación y educación ambiental debe contemplar participación e integración de la comunidad durante su ejecución. Se propone llevar a cabo el proyecto mediante talleres de educación ambiental para estudiantes de primaria y secundaria, así como también charlas informativas sobre problemáticas ambientales locales destinadas al público en general. El objetivo general de este plan es fomentar la actitud crítica, participativa y responsable frente a la situación ambiental. Comprender procesos naturales como el efecto regulador de humedales frente a las inundaciones y relaciones entre naturaleza y sociedad. Se espera fortalecer el vínculo entre universidad y sociedad, reflexionando sobre la importancia y conservación del humedal, generando espacios y material de difusión.Línea temática: Ambiente, Producción del Hábitat y Derecho a la CiudadConvocatoria: Convocatroria Ordinaria 2018Facultad de Ciencias Naturales y MuseoFacultad de Ciencias Agrarias y ForestalesFacultad de Ciencias MédicasFacultad de Bellas Arte

Huellas identitarias, derechos adquiridos, visibilidad negada : Ejercicios de identificación y reconocimiento de niñxs/jóvenes indígenas de nucleamientos locales con instituciones educativas

La organización de nucleamientos indígenas en el Gran La Plata para la reivindicación de sus derechos – tierra/territorio, educación, salud, universo simbólico- ha dado lugar a diversos modos de recuperación de la memoria. El presente proyecto se propone acompañar, registrar, y analizar estas manifestaciones en el marco de los procesos históricos y socioculturales de constitución dinámica de las identidades étnicas. Trabajaremos en la línea de ampliar, profundizar y/o iniciar acciones de reconocimiento mutuo e interacción que abonen y acompañen los procesos de identificación y adscripción identitaria entre los nucleamientos indígenas e instituciones educativas y sanitarias de la region. Este proyecto tiene como antecedentes actividades de investigación y extensión con la comunidad toba Nam Qom del barrio Malvinas, con la comunidad mocoví de Berisso y la comunidad avá guaraní Iwi-Imenb´y del paraje El Pato; ante las situaciones que los aquejan para la subsistencia; la consolidación de espacios de residencia y producción; la enseñanza/aprendizaje de la lengua materna y la comunicación de la historia social que están construyendo día a día en su articulación con los vecinos e instituciones de la región, manteniendo los vínculos con los lugares de origen: Pampa del Indio (Chaco) Reconquista (Santa Fe) y Oran (Salta)Línea temática: Educación para la InclusiónConvocatoria: Convocatoria Ordinaria 2018Facultad de Ciencias Naturales y MuseoFacultad de Ciencias Jurídicas y SocialesFacultad de Trabajo Socia

Talleres de ciencia: del laboratorio al aula : Una experiencia en la escuela primaria

El presente proyecto tiene por propósito acercar el conocimiento científico a la comunidad educativa, a través del desarrollo de talleres interdisciplinarios que permitan intercambiar entre los participantes, conocimientos previos y percepciones acerca de temáticas de interés sanitario-epidemiológico que tienen efectos sobre la calidad de vida de la población humana, animal y el ambiente. Para ello, la Comisión de Extensión del CEPAVE integrada por investigadores, becarios, personal de apoyo y alumnos de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo, abordará en diferentes escuelas del Partido de La Plata las siguientes temáticas: infecciones parasitarias, enfermedades transmitidas por vectores, contaminación del ambiente, plagas, piojos, cucarachas y arañas peligrosas, entre otros. De esta manera, la metodología de taller permitirá la articulación entre los diferentes actores, sumar aprendizajes, saberes y vivencias de manera dinámica que fortalezcan los vínculos entre el grupo de trabajo, alumnos, personal docente y la Universidad, y generen espacios de diálogo colectivo.Línea temática: Salud Integral y ComunitariaConvocatoria: Convocatoria Ordinaria 2016Facultad de Ciencias Naturales y MuseoFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Mi cuenca, mi hábitat : Trabajo interdisciplinario en una cuenca con creciente actividad antrópica (arroyo El Pescado, Provincia de Buenos Aires)

El objetivo del Proyecto es analizar desde distintas perspectivas las relaciones entre los habitantes y su cuenca hidrográfica. Se buscará a su vez enfatizar el rol activo (consciente e inconsciente) que tiene el hombre como moderador del ciclo hidrológico, tanto en cantidad como en calidad del recurso hídrico. El equipo tiene una marcada impronta interdisciplinaria, posibilitando un abordaje holístico de las temáticas. Los destinatarios directos del proyecto son la comunidad educativa de la Escuela Primaria Nº 108 de Ignacio Correas (Partido de La Plata), e indirectamente el resto de la población de la cuenca del arroyo El Pescado, donde se encuentra inserta la escuela. Se realizarán reuniones periódicas entre el grupo extensionista y el cuerpo docente de la escuela. A su vez, se realizarán talleres con experiencias prácticas en la escuela con el fin de visualizar los procesos del ciclo hidrológico (infiltración, escorrentía, evapotranspiración, etc) de una forma didáctica, además se visitará con los alumnos el arroyo El Pescado. Se espera promover el entendimiento de la importancia del agua para todos los usos y la visión de que un adecuado manejo de nuestros recursos naturales es crucial para lograr bienestar social y económico en un ambiente saludable.Línea temática: Ambiente, Producción del Hábitat y Derecho a la CiudadConvocatoria: Convocatoria Ordinaria 2017Facultad de Ciencias Naturales y MuseoFacultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Conociendo a los Volcanes : Conociendo a los volcanes y su relación con el entorno (conociendo al volcán Tromen - etapa III)

Los volcanes constituyen probablemente uno de los recursos cinematográficos más utilizados a la hora de evocar catástrofes naturales. Su distintiva imagen en el paisaje y el impacto que produce en el imaginario colectivo generan atracción cuando éstos se encuentran inactivos, y temor en los períodos de actividad. En Patagonia norte, dado las recientes erupciones de volcanes Andinos, el volcanismo se ubicó en primera escena, generando un sin número de interrogantes e inquietudes en las poblaciones. Gran parte de estas poblaciones desconoce la historia geológica del lugar y las posibilidades socioeconómicas que brinda su presencia. El proyecto denominado “Conociendo a los Volcanes” espera dar continuidad y a la vez diversificar las actividades iniciadas en el Proyecto Conociendo al volcán Tromen Etapa I y II (convocatoria 2013, 2014). Se encuentra dirigido al profesorado y alumnos de Enseñanza Media y actores de ámbitos de educación no formal, como los guardaparques del Tromen. El proyecto Conociendo a los Volcanes aprovecha los vínculos generados previamente. En esta nueva etapa buscará por un lado reforzar el trabajo realizado en el volcán Tromen y por el otro replicar en forma piloto las experiencias desarrolladas en los últimos dos años en otros sitios.Línea temática: EducaciónConvocatoria: Convocatoria 2015Facultad de Ciencias Naturales y MuseoFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónFacultad de Ciencias Astronómicas y GeofísicasFacultad de Bellas Arte

La acuicultura ecológica como alternativa productiva : Aplicando la técnica de cría de pejerrey (Odontestes bonaerensis) en jaulas flotantes junto a actores vinculados con las lagunas pampeanas. Apuntando a la construcción colectiva de un modelo de emprendimiento productivo

Mediante un trabajo colaborativo entre los extensionistas y el personal de diversos clubes de pesca ubicados en lagunas de Buenos Aires, se aplicará la técnica de acuicultura de pejerrey (Odontesthes bonariensis) utilizando jaulas flotantes, con el objetivo de poner en funcionamiento pequeñas plantas piloto para criar de un modo alternativo esta especie tan emblemática de la zona. A través de talleres participativos en lagunas pampeanas se construirán las unidades de cría, se monitorearan los cultivos y se apuntará a desarrollar un modelo de emprendimiento sostenible capaz de generar ingresos y puestos de trabajo, teniendo en cuenta los saberes tanto de los extensionistas como de los participantes. Se buscará motivar a los participantes en el desarrollo de esta actividad, propiciando la generación de efectos individuales y colectivos que se vean reflejados en la continuidad de esta actividad luego del primer año de interacción. En última medida, el objetivo será que la acuicultura ecológica de pejerrey pueda ser incorporada como opción para el progreso de la comunidad involucrada, contribuyendo al fortalecimiento de la identidad regional, y al mejoramiento de las economías familiares de personas cuyas historias de vida están íntimamente vinculadas a las lagunas y sus recursos.Línea temática: Producción, Economía Social y SolidariaConvocatoria: Convocatoria Ordinaria 2017Facultad de Ciencias Naturales y Muse

Talleres itinerantes de educación ambiental : "Lo que los chicos de Villa Castells y Malvinas dicen de su ambiente"

La Educación Ambiental constituye una herramienta transformadora que permite abordar integralmente conflictos ambientales. Sin embargo, muchas propuestas no incorporan las miradas de los niños y jóvenes, subestimando su rol como sujetos proactivos de la realidad que viven. Este proyecto busca fortalecer la extensión a partir de dos acciones interrelacionadas. Por un lado, la formación de extensionistas para el trabajo comunitario sobre conflictos ambientales y por otro, el trabajo con niños y adolescentes vinculados a escuelas y organizaciones regionales (nucleadas en los Centros Comunitarios de Extensión Universitaria), elaborando diagnósticos ambientales participativos y analizando posibles estrategias de solución para conflictos detectados. Así, complementa la formación de estudiantes y graduados en relación con la extensión y los principios teórico-metodológicos de la educación ambiental, partiendo de una instancia formativa que se integra con prácticas territoriales concretas en talleres en escuelas y distintas organizaciones comunitarias. El proyecto viene desarrollándose desde 2012 como proyecto institucional de la Secretaría de extensión de la FCNyM. Fue subsidiado en la convocatoria 2014 de proyectos de extensión UNLP. Y para la presente convocatoria, pretende replicar la experiencia en otras instituciones de la región de La Plata, profundizando el trabajo con los docentes contribuyendo a fortalecer sus prácticas educativo-ambientales.Línea temática: EducaciónConvocatoria: Convocatoria 2015Facultad de Ciencias Naturales y MuseoFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

"La Candelaria" en las escuelas de Molinos : Producción de materiales escolares para la promoción del patrimonio en el Departamento de Molinos (Salta): la celebración patronal de la Virgen de la Candelaria

Partiendo de la demanda concreta de pobladores de Molinos, y directores de escuela en particular, este proyecto se orienta a producir colaborativamente -en el ámbito de la escuela- distintos materiales acerca de la “Fiesta de la Candelaria” para su posterior difusión. Para ello, el equipo de la UNLP pone a disposición registros etnograficos (fotografías, videos y testimonios) obtenidos en trabajos de campo, y colaboración y acompañamiento a los docentes en el diseño y planificación de actividades destinadas a trabajar en el aula de escuelas primarias del pueblo de Molinos y finca Tacuil, en el marco del modelo de Jornada extendida. Las actividades tendrán por objetivo recuperar saberes, experiencias y prácticas relativas a la celebración en las que los niños participan junto a otros miembros de su comunidad. Se analizarán junto a los docentes los materiales producidos y se proyectará, en una segunda etapa, una exhibición abierta a la comunidad. Las expectativas de logro se orientan a trabajar sobre un aspecto que forma parte de la identidad de los molinistos, centrado en la perspectiva de los niños y sus vivencias en torno a la festividad en todas sus dimensiones, promoviendo el intercambio generacional de experiencias significativas.Línea temática: Ambiente, Producción del Hábitat y Derecho a la CiudadConvocatoria: Convocatoria Ordinaria 2017Facultad de Ciencias Naturales y Muse