Evaluación del desempeño del docente universitario y construcción de una cultura evaluativa integral

Objective: Analyze the evaluation system of university teaching performance and its possibilities to develop an integral evaluative culture by making meaningful the understanding of the work of the university teaching staff in the formation of professional and citizen competencies, contextualized to the realities in which it is immersed. Methodology: Through mixed strategies of interpretation and analysis of information, methodological complementarity is applied. Results and conclusions: The results show that the assessment process coevaluation and heteroevaluation that are practiced, participate in the continuous improvement and quality of the training processes. The focus of the findings reveals the interrelation of the personal, disciplinary and pedagogical spheres, as an input in the integral evaluation and research on teacher performance.Objetivo:  Analizar el sistema de evaluación del desempeño docente universitario y sus posibilidades de desarrollar una cultura evaluativa integral al hacer significativa la comprensión del quehacer del profesorado universitario en la formación de competencias profesionales y ciudadanas, contextualizadas a las realidades en las que se encuentra inmerso. Metodología: Mediante estrategias mixtas de interpretación y análisis de información, se aplica la complementariedad metodológica. Resultados y conclusiones: Los resultados muestran que los proceso de evaluación coevaluación y heteroevaluación que se practican, participan en la mejora continua y calidad de los procesos de formación.  El foco de los hallazgos revela la interrelación de los ámbitos personal, disciplinar y pedagógico, como insumo en la evaluación integral y la investigación sobre el desempeño docente

Moral development and citizenship competences in university’s youth

El concepto de competencias ciudadanas es vital para la salud de las sociedades democráticas y especialmente de sus juventudes; su desarrollo moral es esencial para los derechos individuales y colectivos. La democracia está asociada al acceso al desarrollo material y éste, a la vez, al desarrollo moral. La formación de competencias para el ejercicio pleno de la ciudadanía, es deber de las naciones que buscan equilibrio económico y cultural. La educación y la escuela tienen un lugar privilegiado en la toma de decisiones para la trascendencia de la vida social en las grandes concentraciones urbanas que caracterizan la organización social; la revolución tecnológica, que constituye masificación de la información y la producción del conocimiento, exige de todos los civitas la participación directa y el ejercicio de deberes y derechos.The concept of citizenship competences is vital for healthy democratic societies, and especially, for young people. In the same order of ideas, their moral development is essential to grant individual and collective rights. Democracy is associated to access material development, and this, at the same time, to access moral development. Competence training to fully exercise citizenship is a duty of Nations seeking to achieve cultural and economic balance. Education and education institutions have a privileged place in decision-making regarding the importance of social life in big cities, hence, determining social organization itself. Technological revolution, with the massification of information and the production of knowledge, demands from all civitas direct participation and the exercise of responsibilities and rights

Estrategias pedagógicas aplicadas al desarrollo de competencias ciudadanas en jóvenes universitarios

El presente estudio se ha derivado de una investigación educativa orientada al diseño de estrategias para el desarrollo de competencias ciudadana de los estudiantes en jóvenes universitarios. El abordaje metodológico se asumió desde el Paradigma de Investigación Holística, con un diseño mixto en una muestra de 215 jóvenes universitarios de las asignaturas Constitución Política, Ética y Taller de Pensamiento. Los hallazgos resaltan la importancia que los estudiantes brindan a los procesos de formación de cultura política, en contextos curriculares interdisciplinarios orientados al fortalecimiento del compromiso ciudadano en la construcción de una cultura de participación, convivencia y paz.This study has been derived from educational research oriented design strategies for the development of civic skills of students in college students. The methodological approach was assumed from the Holistic Paradigm Research, with a mixed design in a sample of 215 college students, in the subjects Constitution, Ethics and Thought Workshop. The findings highlight the importance that students bring to the processes of formation of political culture, on interdisciplinary curricular contexts aimed at strengthening citizen engagement in building a culture of participation, coexistence and peace

Estrategias de educación ambiental para preservar la ciénaga de malambo

This research carried out a socio-environmental analysis of the Ciénaga Grande de Malambo to identify the factors that contribute to deterioration, the lack of environmental awareness of the residents of the village of El Espinal. Bodies of water and swamps around the world are in danger due to the great pollution problems to which they have been subjected in recent years. This swamp has been heavily degraded due to increased burning and felling of trees on the riverbank, but mainly due to pollution by dumping solid and liquid waste from the industrial sector, which has caused the disappearance of fish habitat and the consequent loss of the fishing activity that the settlers traditionally carried out. The participatory action methodology seeks for the population to obtain knowledge as a result of their own inquiries and actions, allowing results and knowledge to be obtained that transform from environmental pedagogy, the practices of the inhabitants and their environmental culture itself. The progressive community participation in cleaning and dredging activities of the streams that carry the waters to the swamp, led to environmental education strategies and a sense of belonging for the care of the swamp. they strengthen the care and preservation of the environment and the improvement of the conditions and quality of life of this population.  Esta investigación realizó un análisis socioambiental de la ciénaga Grande de Malambo para identificar los factores que contribuyen al deterioro, la falta de conciencia ambiental de los pobladores de la vereda el Espinal. Los cuerpos de agua y ciénagas en todo el mundo se encuentran en peligro debido a los grandes problemas de contaminación a los cuales han sido sometidos durante los últimos años. Esta ciénaga ha sido fuertemente degradada al incrementar la quema y tala de árboles en la rivera, pero principalmente por la contaminación por vertimiento de residuos sólidos y líquidos, provenientes del sector industrial, que ha causado la desaparición de hábitat de peces y la consecuente pérdida de la actividad pesquera que realizaron tradicionalmente los pobladores. La metodología de acción participación busca que la población obtenga los conocimientos como resultados de sus propias indagaciones y actuaciones, permitiendo obtener resultados y conocimientos que transforman desde la pedagogía ambiental, las prácticas de los habitantes y su cultura ambiental misma. La progresiva participación comunitaria en actividades de limpieza y dragado de los arroyos que llevan las aguas a la ciénaga, llevaron a estrategias de educación ambiental y sentido de pertenencia por el cuidado de la ciénaga. fortalecen el cuidado y preservación del medio ambiente y el mejoramiento de las condiciones y calidad de vida de esta población

Estrategias pedagógicas aplicadas al desarrollo de competencias ciudadanas en jóvenes universitarios

El presente estudio se ha derivado de una investigación educativa orientada al diseño de estrategias para el desarrollo de competencias ciu- dadana de los estudiantes en jóvenes universitarios. El abordaje metodo- lógico se asumió desde el Paradigma de Investigación Holística, con un diseño mixto en una muestra de 215 jóvenes universitarios de las asigna- turas Constitución Política, Ética y Taller de Pensamiento. Los hallazgos resaltan la importancia que los estudiantes brindan a los procesos de for- mación de cultura política, en contextos curriculares interdisciplinarios orientados al fortalecimiento del compromiso ciudadano en la construc- ción de una cultura de participación, convivencia y paz

Pedagogical strategies applied to the development of civic competences in university students

El presente estudio se ha derivado de una investigación educativa orientada al diseño de estrategias para el desarrollo de competencias ciudadana de los estudiantes en jóvenes universitarios. El abordaje metodológico se asumió desde el Paradigma de Investigación Holística, con un diseño mixto en una muestra de 215 jóvenes universitarios de las asignaturas Constitución Política, Ética y Taller de Pensamiento. Los hallazgos resaltan la importancia que los estudiantes brindan a los procesos de formación de cultura política, en contextos curriculares interdisciplinarios orientados al fortalecimiento del compromiso ciudadano en la construcción de una cultura de participación, convivencia y paz.This study has been derived from educational research oriented design strategies for the development of civic skills of students in college students. The methodological approach was assumed from the Holistic Paradigm Research, with a mixed design in a sample of 215 college students, in the subjects Constitution, Ethics and Thought Workshop. The findings highlight the importance that students bring to the processes of formation of political culture, on interdisciplinary curricular contexts aimed at strengthening citizen engagement in building a culture of participation, coexistence and peac