Entre vozes e leituras: a recepção da literatura infantil e juvenil

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e ExpressãoEstudo da Literatura Infantil e Juvenil produzida em Santa Catarina, prática bastante recente, que começa a se consolidar a partir da década de 70. Com base na análise das obras de Maria de Lourdes Krieger e em cartas emitidas por leitores observa-se como se efetiva o processo comunicacional autor, obra e leitor nesse gênero literário. Ao analisar essa tríplice relação, os conceitos dos estudiosos da estética da recepção se afiguram como referencial teórico possível, na medida em que desenvolvem formulações importantes sobre essa interação. Por meio do testemunho do leitor, reflete-se sobre algumas singularidades dessa produção literária: a especificidade do seu destinatário e a sua vinculação histórica com a escola

DEL LIBRO ARTESANAL CASA DE PAPEL, DE GLAUCIA DE SOUZA, AL LIBRO INDUSTRIAL AVOADA, DE MARILIA PIRILLO: CASAS PARA VIVIR Y JUGAR

O presente artigo traz à cena os livros brasileiros para infância Casa de papel, de Gláucia de Souza (2017), e Avoada, de Marilia Pirillo (2014), buscando analisar os aspectos brincantes de suas feituras. O primeiro é marcado pela construção manual, edição comemorativa aos 20 anos de carreira literária, e o segundo, embora marcado pela construção industrial, apresenta estrutura dobrável, em forma de sanfona. O projeto gráfico-editorial de ambos os livros, alvos da análise, são originais e criativos, distanciando-se, de certo modo, da estrutura mercadológica dos livros para infância. Pela elaboração original, como objeto manuseável, a potência comunicativa do livro se amplia, expandindo, por certo, os horizontes do leitor.This article presents the Brazilian children’s books Casa de papel, by Gláucia de Souza (2017), and Avoada, by Marilia Pirillo (2014), seeking to analyze the playful aspects of their respective works. The first book is hand-crafted, as a commemorative edition of the author’s twenty-year literary career, and the second, although mass-produced, has a folding, concertina-like structure. The graphic-editorial designs of both books are original and creative, moving away, to some extent, from the usual marketing structure of books for children. Through their original design, as objects that can be handled, the communicative power of the books is expanded, broadening the reader’s horizons.El artículo trae a la escena los libros brasileños para la infancia Casa de papel, de Gláucia de Souza (2017), y Avoada, de Marilia Pirillo (2014), buscando analizar los aspectos bromeantes de sus hechuras. El primero marcado por la construcción manual, edición conmemorativa a los veinte años de carrera literaria, y el segundo, aunque marcado por la construcción industrial, presenta estructura plegable, en forma de concertina. El proyecto gráfico-editorial de ambos libros, blancos del análisis, son originales y creativos, distanciándose de cierto modo de la estructura mercadológica de los libros para la infancia. Por la elaboración original, como objeto manejable, la potencia comunicativa del libro se amplía, ampliando, por cierto, los horizontes del lector

CURIOSIDADES, PARA CONHECER A PRODUÇÃO DE BENJAMIN LACOMBE

Resenha do livro Curiosidades, de Benjamin Lacomb

ENTRE A LEMBRANÇA E O ESQUECIMENTO: A BUSCA DA IDENTIDADE PORTUGUESA NO CAIS DAS MERENDAS, DE LÍDIA JORGE

This paper analyzes the novel The Snack Wharf, written by Lídia Jorge, a Portuguese writer. The discussions aim at revealing the way the author’s narrative discourse addresses the themes of nation and Portuguese identity, which are (de)constructed for us through a game involving remembrance and forgetfulness. In other words, the writer challenges the concepts of stability and singularity by questioning and deconstructing the idea of a homogeneous identity for the Portuguese people, while presenting a nation and identities crushed by acculturation. On the other hand, she opens up a possibility and envisages hope despite the accusations present in her narrative.O objeto de leitura deste artigo é o romance O cais das merendas, da escritora portuguesa Lídia Jorge. As reflexões buscam apresentar como a autora tematiza em seu discurso narrativo a idéia de nação e da identidade portuguesa, que é, para nós, (des)const(ruída) numa ciranda entre a memória e o esquecimento. Isto é, a autora coloca à deriva os conceitos de estabilidade e singularidade ao problematizar e desconstruir uma identidade homogênea para o homem português; como também apresenta uma nação e identidades ruídas pela aculturação. Por outro lado constrói uma possibilidade e aponta uma esperança em meio às denúncias da narrativa

Com a palavra o escritor moçambicano Mauro Brito

Entrevista digital realizada com o escritor Mauro Brito em 20 de outubro de 2017. Ele pertence a nova geração de escritores de Moçambique que tem se dedicado a escrever para crianças. Seu livro Passo de Magia ao sol, ilustrado por Bárbara Marques e publicado em 2016 pela chancela da Editorial Escola Portuguesa de Moçambique, reúne um conjunto de 13 poemas no miolo do livro e mais um na quarta capa, totalizando 14 poemas. Um livro construído de versos livres, de palavras afetivas e gestos ternurizantes, em que o elemento água (chuva, rio, mar) faz parte de nove deles

O MUNDO FEÉRICO E SUAS RELEITURAS NA CONTEMPORANEIDADE

Resenha do livro Leituras em contraponto: novos jeitos de ler. (São Paulo: Paulinas, 2013), de Sueli de Souza Cagneti

Uma Incursão pela Poesia para Infância em Moçambique

A literatura para infância em Moçambique tem, nos últimos 10 anos, se ampliado, trazendo à cena a produção de escritoras e escritores comprometida(o)s com a formação de leitores. Este artigo apresenta três títulos poéticos de três escritores dessa nova geração, são eles: Viagem pelo mundo num grão de pólen e outros poemas, de Pedro Pereira Lopes (2015), O Gil e a Bola Gira e outros poemas para brincar, do escritor Celso C. Cossa (2016), e Passos de magia ao sol, de Mauro Brito (2016). Desse modo, busca-se demarcar o diálogo da construção poética com o universo da infância por meio de jogos de palavras, sonoridades e, até mesmo, com produções para infância brasileira.

A vida de Harriet Tubman para crianças

O presente texto traz a resenha do livro para infância Harriet Tubman (2018),  escrito por Maria Isabel Sánchez Vegara e ilustrado por Pili Aguado que compõe a coleção Pequeña & Grande da Alba Editorial de Barcelona, coleção que se dedica a produzir obras sobre mulheres importantes para crianças, sobretudo para a primeira infância. A narrativa apresenta a história da afro-americana Harriet Tubman (1820-1913) que nasceu escravizada e lutou por sua liberdade e dos seus. Embora a coleção tenha uma proposta interessante e a escolha de Harriet Tubman seja relevante para a construção de uma educação que leve em conta as relações étnico-raciais; porém, as ilustrações que compõe a narrativa em análise, não colaboram para tal  e podem minimizar fatos históricos que devem ser evidenciados para que não se repitam, como o da escravização

O Design da Literatura Infantil: uma investigação do livro ilustrado contemporâneo

Picture books are one of the main children’s literary formats and are designed to value the relationships between text, image, and support for narrative articulation. Contemporary picture books have been used as an important educational tool in training of readers and have motivated numerous researches in areas like education, linguistics, literacy, and literature. The quality of a picture book also depends on its graphic design. However, there is still little research about picture books from the Design perspective. Thus, this article aims at investigating the intersections of the area of Design with contemporary picture books. The research was accomplished through a bibliographical survey and from the investigation of the characteristics of picture books, and it draws parallels with the knowledge of graphic design, exemplifying the discussion. Thus, the research points out transdisciplinary contributions between the areas of design and children’s literature. The main results are presented by topics in relation to children’s book design, which contemplates aspects of (i) materiality, (ii) layout, (iii) typography, (iv) stylistic qualities of text and (v) illustrations, (vi) graphic finishes, and, finally, (vii) paratextual elements.Keywords: graphic design, children’s book, literary education.O livro ilustrado é um dos principais formatos contemporâneos de livros literários para a infância, pois é projetado para valorizar as relações entre texto, imagem e suporte para a articulação da narrativa. Isso tem tornado o livro ilustrado contemporâneo uma importante ferramenta educacional na formação de leitores e motivado inúmeras pesquisas nas áreas de Educação, Letras e Artes, entre outras. Sabe-se que a qualidade de um livro ilustrado também se deve a seu projeto gráfico. Sendo assim, este artigo tem como objetivo investigar aplicações do design gráfico no projeto de livros ilustrados. A pesquisa se dá por meio de levantamento bibliográfico e, a partir da investigação das características do livro ilustrado contemporâneo, traça paralelos com conhecimentos do design gráfico, exemplificando a discussão. Desse modo, a pesquisa aponta contribuições transdisciplinares entre as áreas de Design e Literatura Infantil. Os principais resultados são pontuados em relação ao design de livros infantis, abrangendo aspectos da (i) materialidade, (ii) diagramação, (iii) tipografia, (iv) qualidades estilísticas dos textos e das (v) ilustrações, (vi) acabamentos gráficos e, por fim, (vii) elementos paratextuais.Palavras-chave: design gráfico, livro infantil, educação literária