O processo de autoexpatriação de psicólogos brasileiros para o Canadá : fronteiras visíveis e invisíveis

Tendo como pano de fundo a teoria da modernização reflexiva, esta pesquisa procurou compreender o processo de autoexpatriação de psicólogos brasileiros no contexto canadense tendo em vista as fronteiras presentes. Para isso se buscou: descrever quem são e os motivos da autoexpatriação de psicólogos brasileiros ao Canadá, caracterizar o processo de autoexpatriação; evidenciar as fronteiras visíveis e invisíveis ao psicólogo brasileiro autoexpatriado no Canadá. Por tal razão, foi realizada uma pesquisa científica do tipo qualitativo com caráter exploratório, através de entrevistas individuais em profundidade com 12 psicólogas brasileiras, autoexpatriadas, que estavam no Canadá e tinham autorização de trabalho. O tema e contexto revelaram-se complexos, especialmente no que tange às fronteiras, consideradas neste estudo como visíveis (limites ou limitadores de qualquer ordem ou origem que estão mais facilmente identificáveis) e invisíveis (limites ou limitadores de qualquer ordem ou origem que normalmente estão ocultos, não necessariamente à tona e, portanto, inesperados). Apresentaram-se como fronteiras visíveis: o processo de vistos e documentação junto ao consulado; a equivalência de diplomas por instituição credenciada no governo canadense para tal e os custos em geral que estavam associados a traduções, passagens aéreas, seguro saúde e etc. As fronteiras invisíveis identificadas revelaram-se intrincadas e atravessadas por elementos diferentes, trazendo uma diversidade de dados que foram categorizados em: aspectos da inserção profissional do autoexpatriado psicólogo no Canadá, aspectos educacionais e teóricos da profissão (tendências teóricas diferentes, formação educacional adicional ou recomeço para o estrangeiro), aspectos culturais (sobreposição e conflito de culturas). Num período de inseguranças e incertezas, as fronteiras aparecem como múltiplas e mutáveis, sendo discutidas no tocante ao estabelecimento, à manutenção e aos efeitos de inclusão e exclusão gerados por elas nos sujeitos da pesquisa. A discussão contribui para a reflexão da autoexpatriação como um fenômeno que não se resume à carreira, ao tempo de permanência no exterior ou à automotivação do sujeito, mas permite conhecer um pouco da dinamicidade dos elementos que se associam ao processo com contexto e sujeitos específicos num momento histórico.Based on the theory of reflexive modernization, this research sought to understand the process of self-initiated expatriation of Brazilian psychologists in the Canadian context considering the present boundaries. The purpose of this study was: to describe the reasons and who are the Brazilian psychologists self-initiated expatriates in Canada, to characterize the self-initiated expatriation process; to evidence the visible and invisible boundaries of the Brazilian psychologist self-initiated expatriates in Canada. For this reason, a qualitative scientific research was carried out with an exploratory character, with in-depth individual interviews of 12 Brazilian psychologists who were self-initiated expatriates in Canada and all had work permits. The theme and context were complex, especially with regards to boundaries, which are considered in this study as visible (limits or limiters of any order or origin that are more easily identifiable) and invisible (limits or limiters of any order or origin that are normally hidden, not necessarily afloat and therefore unexpected). The visible borders were: the visa process and documentation with the consulate; the equivalence of diplomas by accredited institution by the Canadian government and the general costs that were associated with translations, airplane tickets, health insurance and etc. The invisible boundaries identified were intricated and intersected by different elements, bringing a diversity of data that were categorized as: aspects of the professional insertion of psychologist self-initiated expatriates in Canada, educational and theoretical aspects of the profession (different theoretical trends, additional educational background or new start); cultural aspects (overlap and conflict of cultures). In a period of insecurities and uncertainties, boundaries appear as multiple and changeable, being discussed in terms of establishment, maintenance and the effects of inclusion and exclusion generated by them in the research subjects. This discussion contributes to the reflection of self-initiated expatriation as a phenomenon that is not limited to the career, the time of permanence abroad or the self-motivation of the subject, but allows to know a little of the dynamicity of the elements that are associated with the process, with context and with specific subjects in a historical moment

O processo de autoexpatriação de psicólogos brasileiros para o Canadá : fronteiras visíveis e invisíveis

Tendo como pano de fundo a teoria da modernização reflexiva, esta pesquisa procurou compreender o processo de autoexpatriação de psicólogos brasileiros no contexto canadense tendo em vista as fronteiras presentes. Para isso se buscou: descrever quem são e os motivos da autoexpatriação de psicólogos brasileiros ao Canadá, caracterizar o processo de autoexpatriação; evidenciar as fronteiras visíveis e invisíveis ao psicólogo brasileiro autoexpatriado no Canadá. Por tal razão, foi realizada uma pesquisa científica do tipo qualitativo com caráter exploratório, através de entrevistas individuais em profundidade com 12 psicólogas brasileiras, autoexpatriadas, que estavam no Canadá e tinham autorização de trabalho. O tema e contexto revelaram-se complexos, especialmente no que tange às fronteiras, consideradas neste estudo como visíveis (limites ou limitadores de qualquer ordem ou origem que estão mais facilmente identificáveis) e invisíveis (limites ou limitadores de qualquer ordem ou origem que normalmente estão ocultos, não necessariamente à tona e, portanto, inesperados). Apresentaram-se como fronteiras visíveis: o processo de vistos e documentação junto ao consulado; a equivalência de diplomas por instituição credenciada no governo canadense para tal e os custos em geral que estavam associados a traduções, passagens aéreas, seguro saúde e etc. As fronteiras invisíveis identificadas revelaram-se intrincadas e atravessadas por elementos diferentes, trazendo uma diversidade de dados que foram categorizados em: aspectos da inserção profissional do autoexpatriado psicólogo no Canadá, aspectos educacionais e teóricos da profissão (tendências teóricas diferentes, formação educacional adicional ou recomeço para o estrangeiro), aspectos culturais (sobreposição e conflito de culturas). Num período de inseguranças e incertezas, as fronteiras aparecem como múltiplas e mutáveis, sendo discutidas no tocante ao estabelecimento, à manutenção e aos efeitos de inclusão e exclusão gerados por elas nos sujeitos da pesquisa. A discussão contribui para a reflexão da autoexpatriação como um fenômeno que não se resume à carreira, ao tempo de permanência no exterior ou à automotivação do sujeito, mas permite conhecer um pouco da dinamicidade dos elementos que se associam ao processo com contexto e sujeitos específicos num momento histórico.Based on the theory of reflexive modernization, this research sought to understand the process of self-initiated expatriation of Brazilian psychologists in the Canadian context considering the present boundaries. The purpose of this study was: to describe the reasons and who are the Brazilian psychologists self-initiated expatriates in Canada, to characterize the self-initiated expatriation process; to evidence the visible and invisible boundaries of the Brazilian psychologist self-initiated expatriates in Canada. For this reason, a qualitative scientific research was carried out with an exploratory character, with in-depth individual interviews of 12 Brazilian psychologists who were self-initiated expatriates in Canada and all had work permits. The theme and context were complex, especially with regards to boundaries, which are considered in this study as visible (limits or limiters of any order or origin that are more easily identifiable) and invisible (limits or limiters of any order or origin that are normally hidden, not necessarily afloat and therefore unexpected). The visible borders were: the visa process and documentation with the consulate; the equivalence of diplomas by accredited institution by the Canadian government and the general costs that were associated with translations, airplane tickets, health insurance and etc. The invisible boundaries identified were intricated and intersected by different elements, bringing a diversity of data that were categorized as: aspects of the professional insertion of psychologist self-initiated expatriates in Canada, educational and theoretical aspects of the profession (different theoretical trends, additional educational background or new start); cultural aspects (overlap and conflict of cultures). In a period of insecurities and uncertainties, boundaries appear as multiple and changeable, being discussed in terms of establishment, maintenance and the effects of inclusion and exclusion generated by them in the research subjects. This discussion contributes to the reflection of self-initiated expatriation as a phenomenon that is not limited to the career, the time of permanence abroad or the self-motivation of the subject, but allows to know a little of the dynamicity of the elements that are associated with the process, with context and with specific subjects in a historical moment

Ações AfirSouzamativas no Ensino Superior: revisão quantitativa e qualitativa de literatura

Affirmative actions are mechanisms of social inclusion that mobilize several spheres of society. This article examines the scientific production obtained by open access bases in Brazil (national and international) of affirmative action for access to post secondary education, aiming an overview of the theme. This is therefore a broad (quantitative and qualitative) review of the publications of the last ten years, considering three languages (Portuguese, English and Spanish), starting with 1105 articles, from three databases (SciELO, SPELL and ANPAD), which were screened by pre-established criteria, resulting in 119 for integral reading and 96 for the analysis itself. The analysis of the articles was based on 4 categories, which examined affirmative actions in different countries, student performance, historical context of publications and policy evaluation. Production on the theme has increased over the years, however, with some weaknesses such as the concentration of studies on very specific realities. It is necessary to advance in the analysis of the trajectory of affirmative actions to better understand their practical application and to provide more consistent dialogues among the investigated realities.As ações afirmativas são mecanismos de inclusão social, que mobilizam várias esferas da sociedade. Este artigo examina a produção científica de acesso gratuito no Brasil (nacional e internacional) sobre ações afirmativas no ensino superior, buscando um panorama geral sobre o tema. Trata-se, portanto, de uma análise literária revisional ampla (quantitativa e qualitativa) sobre as publicações dos dez últimos anos, em três idiomas (português, inglês e espanhol), partindo de 1105 artigos, de três bases de dados (SciELO, SPELL e ANPAD), que foram triados por critérios pré-estabelecidos, resultando em 119 para leitura integral e 96 para a análise propriamente dita. A análise dos artigos foi realizada a partir de 4 categorias, que examinaram ações afirmativas em diferentes países, desempenho de alunos, contexto histórico das publicações e avaliação das políticas. A produção no tema tem aumentado ao longo dos anos, porém, com algumas fragilidades como a concentração de estudos sobre realidades muito específicas. É preciso avançar na análise da trajetória das ações afirmativas para entender melhor sua aplicação prática e propiciar diálogos mais consistentes entre as realidades investigadas.Las acciones afirmativas son mecanismos de inclusión social que movilizan varias esferas de la sociedad. Este artículo examina la producción científica libre de acceso en Brasil (nacional e internacional) sobre acciones afirmativas en la enseñanza superior. Busca un panorama general de lo que viene siendo publicado sobre el tema. Por lo tanto, se trata de un amplio análisis revisional (cuantitativo y cualitativo) acerca de las publicaciones cientificas de los últimos diez años, en tres idiomas (portugués, español e inglés), desde 1105 artículos en tres bases de datos (SciELO, SPELL y ANPAD), que fueron triados por criterios preestablecidos, resultando en 119 para lectura integral y 96 para el análisis propiamente dicho. El análisis de los artículos se realizó a partir de 4 categorías, que examinaron acciones afirmativas en diferentes países: desempeño de estudiantes, contexto histórico de publicaciones y evaluación de políticas. Sin embargo, la producción sobre el tema ha aumentado con los años, con algunas debilidades, como la concentración de estudios sobre realidades muy específicas. Es necesario avanzar en el análisis de la trayectoria de las acciones afirmativas para comprender mejor su aplicación práctica y proporcionar diálogos más consistentes entre las realidades investigadas