Factores limitantes de la Autoevaluación de la Micro Red de Salud César López Silva del distrito de Villa el Salvador. Lima, 2017

Se desarrolló una investigación bajo el enfoque cualitativo, de tipo exploratorio y diseño evaluativo, con el objetivo de describir los factores limitantes del proceso de autoevaluación en la Micro Red de Salud César López Silva del distrito de Villa el Salvador. Se entrevistó, con un cuestionario semi estructurado, a seis funcionarios, quienes habían ocupado cargos jefaturales o pertenecido al equipo de autoevaluación de los últimos ocho años. Obteniéndose como resultados y conclusiones, que la participación directa de los niveles superiores en el proceso de autoevaluación, seguido del rol del personal y organización del establecimiento eran los principales factores limitantes, así mismo se enfatiza el rol de capacitación, apoyo de la jefatura y el tiempo que se asigna para la subsanación de las recomendaciones, y finalmente se esbozan la función del comité de autoevaluación, que no deja de ser importante. Se concluye en la necesidad de ahondar en la investigación de los factores que limitan la Autoevaluación, el nivel de compromiso político y práctico de los niveles superiores de la organización, el estudio de la disponibilidad y la asignación del tiempo dedicado a esta tarea, reafirmado que la capacitación es un pilar fundamental para cualquier proceso administrativo

Factores limitantes de la Autoevaluación de la Micro Red de Salud César López Silva del distrito de Villa el Salvador. Lima, 2017

Se desarrolló una investigación bajo el enfoque cualitativo, de tipo exploratorio y diseño evaluativo, con el objetivo de describir los factores limitantes del proceso de autoevaluación en la Micro Red de Salud César López Silva del distrito de Villa el Salvador. Se entrevistó, con un cuestionario semi estructurado, a seis funcionarios, quienes habían ocupado cargos jefaturales o pertenecido al equipo de autoevaluación de los últimos ocho años. Obteniéndose como resultados y conclusiones, que la participación directa de los niveles superiores en el proceso de autoevaluación, seguido del rol del personal y organización del establecimiento eran los principales factores limitantes, así mismo se enfatiza el rol de capacitación, apoyo de la jefatura y el tiempo que se asigna para la subsanación de las recomendaciones, y finalmente se esbozan la función del comité de autoevaluación, que no deja de ser importante. Se concluye en la necesidad de ahondar en la investigación de los factores que limitan la Autoevaluación, el nivel de compromiso político y práctico de los niveles superiores de la organización, el estudio de la disponibilidad y la asignación del tiempo dedicado a esta tarea, reafirmado que la capacitación es un pilar fundamental para cualquier proceso administrativo

Taller de Proyecto I - SI644 - 202102

Descripción: El curso de especialidad de Taller de Proyecto I, de las carreras de Ciencias de la Computación (CC), Ingeniería de Software (ISW) e Ingeniería de Sistemas de Información (ISI), es de carácter teórico-práctico y está dirigido a los estudiantes del noveno ciclo. Es un curso obligatorio e importante dentro de la formación de los estudiantes pues permite definir el tema, objetivos, alcance y plan de ejecución de su proyecto profesional. El taller se desarrolla bajo la aplicación de trabajos por roles. Propósito: . El curso tiene como propósito que los estudiantes desempeñan una serie de roles para el análisis, diseño, implementación y producción de un sistema de información que permite ejemplificar muy cercano a la realidad, el trabajo profesional que desarrollarán los futuros egresados. Contribuye con el desarrollo de las competencias generales de comunicación oral, pensamiento crítico, razonamiento cuantitativo, pensamiento innovador a nivel de logro 3 y ciudadanía a nivel de logro 2. Así como las competencias específicas (1) Formula y resuelve problemas complejos; (2) Diseño y desarrollo de una solución; (3) Comunicacicón Efectiva; (4) Responsabilidad ética y profesional; (5) Trabajo en equipos multidisciplinarios; (6) Aprendizaje contínuo y autónomo para la carrera de Ciencias de la Computación. Así como las competencias específicas (1) Formula y resuelve problemas complejos; (2) Diseño y desarrollo de una solución; (3) Comunicacicón Efectiva; (4) Responsabilidad ética y profesional; (5) Trabajo en equipos multidisciplinarios; (6) Análisis y emisión de conclusiones; (7) Aprendizaje contínuo y autónomo para las carreras de Ingeniería de Sistemas de Información e Ingeniería de Software