O basquete de rua como manifestação da cultura corporal na cidade de Salvador

The research deals with the Street Basketball, but to understand a very complex cultural expression is needed to point to the culture, its concept and possibility of transforming society. Because of many problems that face the people of Salvador in particular the people african descent, our main goal to identify and analyze the realities and contradictions of Street Basketball as body culture of african descent young population of Salvador , searching to find various elements for the consolidation of youth culture. The Physical Education brings basketball as one of the manifestations of body culture that undergo significant changes by those who practice and relates it in a playful manner. The basketball has been reinvented into American society, mainly blacks, who over the years has been interfering in its rules and ways to play, being called streetball, ie, street basketball. The street basketball is slowly transforming themselves in time and space as the population reference african descent, because of that, trying to corroborate the relationships of this phenomenon of sports for african descent collaborating with the inclusion of blacks in society, we think of action sports, which is one of the vehicles critical background of the concept of citizenship in the pursuit of human emancipation. Besides having its own language, have their meanings and meanings, is a mix of music and sport, play and play changing and producing new models and lifestyles. Therefore, we ask: What are the realities, contradictions and chances to overcome the Street Basketball as a cultural offering to the city of Salvador? The research is the city of Salvador and the sample that we use is the Square in downtown of Parrot and Garden Valentine's Waterfront in Salvador. For this, we conducted a qualitative study where we use the following instruments: a) A literature review on the banks of theses and literature on the subject, b), we made observations (photos, videos, notes), interviews, c) got data, systematize and we analyze the categories found d) engage in dialogue with the literature on the topic.A pesquisa trata sobre o Basquete de Rua, porém para entendermos uma manifestação tão complexa culturalmente se faz necessário apontar para a cultura, seu conceito e sua possibilidade de transformação da sociedade. Por conta de tantas problemáticas que o povo de Salvador enfrenta em particular a população afro-descendente, temos como objetivo principal identificar e analisar a realidade e as contradições do Basquete de Rua como manifestação da cultura corporal da população afro-descendente jovem da cidade de Salvador, buscando encontrar elementos variados para a consolidação da cultura da juventude. A disciplina Educação Física traz o basquete como umas das suas manifestações da cultura corporal que sofre modificações significativas por quem pratica e se relaciona com ela de forma lúdica. O Basquete foi reinventado pela sociedade americana, principalmente os negros, que ao longo dos anos vem interferindo nas suas normas e formas de jogar, sendo chamado de streetball, ou seja, basquete de rua. O basquete de rua vem aos poucos se constituindo em tempo e espaço como referência para a população afro-descendente, por conta disso, tentando corroborar com as relações desse fenômeno esportivo para o afro-descendente colaborando com a inserção do negro na sociedade, pensamos na ação esportiva, que é um dos veículos de formação crítica do conceito de cidadania na busca da emancipação humana. Além de ter uma linguagem própria, tem seus significados e significações, é uma mistura de música e esporte, jogo e brincadeira transformando e produzindo novos modelos e estilos de vida. Por isso, perguntamos: Qual a realidade, contradições e possibilidades superadoras que o Basquete de Rua como prática cultural oferece para a cidade de Salvador? O universo da pesquisa é a cidade de Salvador e a amostra que estamos utilizando é o Largo do Papagaio na cidade baixa e o Jardim dos Namorados na Orla marítima de Salvador. Para isso, realizamos uma pesquisa qualitativa onde utilizamos os seguintes procedimentos metodológicos: a) Levantamento bibliográfico nos bancos de teses e literatura sobre a temática; b) realizamos observações (fotos, vídeos, anotações), entrevistas; c) levantamos os dados, sistematizamos e analisamos as categorias encontradas; d) dialogamos com a literatura sobre a temática

A formação dos estudantes na educação profissional técnica integrada ao nível médio da rede pública do estado da Bahia - 2008 a 2016 : contradições e possibilidades de uma educação emancipatória.

A presente tese, defendida no Programa de Pós-graduação em Educação FACED/UFBA, na Linha de pesquisa “Educação, Cultura Corporal e Lazer”, no Grupo Lepel/Faced/Ufba, tem como objeto de estudo a formação dos estudantes na Educação Profissional Técnica Integrada ao Nível Médio da rede pública do estado da Bahia – 2008 a 2016. Partimos da problematização da subsunção do trabalho ao Capital no modo de produção e reprodução da vida no Capitalista. Delimitamos a problemática em torno de contradições gerais, específicas e particulares do ensino médio integrado, desenvolvida na Bahia no período de 2008 a 2016. A pergunta síntese respondida foi sobre o que caracteriza a formação da política de Educação Profissional Técnica Integrada ao Nível Médio para estudantes da rede pública do Estado da Bahia entre 2008 e 2016 e, as contradições do currículo integrado, das atividades pedagógicas, do trato com o conhecimento, das condições objetivas para o trabalho pedagógico. O Objetivo geral é sustentar teoricamente uma proposta de formação profissional, integrada, no ensino médio, que parte de uma experiência concreta desenvolvida na Bahia, com base na teoria crítica, para enfrentar contradições presentes no sistema educacional, visando à superação de tais contradições. A fonte de dados foram documentos oficiais, proposta pedagógica, professores e estudantes egressos. Os instrumentos de investigação foram análises de conteúdo, aplicação de dois questionários para aproximadamente 800 participantes. Os resultados expostos em gráficos e tabelas foram discutidos levando em consideração os fundamentos da pedagogia histórico crítica e a educação emancipatória. Concluímos que é necessário enfrentar as contradições, manter a política de formação da educação profissional integrada no ensino médio, com base em uma teoria pedagógica crítica, evitar os retrocessos decorrentes da implementação de propostas que alienam os trabalhadores/as e os/as desqualificam em seu processo de formação acadêmica.ABSTRACT - The present thesis, defended in the Postgraduate Program in Education FACED / UFBA, in the research line “Education, Corporal Culture and Leisure”, guided by the Lepel / Faced / Ufba Group, has as its object of study the training of students in Professional Education Integrated Technique at the Medium Level of the public network of the state of Bahia - 2008 to 2016. We start from the problematization of the subsumption of labor to Capital in the mode of production and reproduction of life in capitalist. We delimit the problem around general, specific and particular contradictions of integrated high school, developed in Bahia in the period from 2008 to 2016. The synthesis question answered was about what characterizes the formation of the Integrated Technical Vocational Education policy at Middle Level for students the public network of the State of Bahia between 2008 and 2016 and, the contradictions of the integrated curriculum, of pedagogical activities, of dealing with knowledge, of objective conditions for pedagogical work. The general objective is to theoretically support a proposal for professional training, integrated in high school, which starts from a concret experience developed in Bahia, based on critical theory, to face contradictions presents in the educational system, aiming to overcome such contradictions. The source of data were official documents, pedagogical proposals, professors and alumni. The investigation instruments were content analysis, application of two questionnaires to approximately 800 participants. The results shown in graphs and tables were discussed taking into account the fundamentals of critical historical pedagogy and emancipatory education. We conclude that it is necessary to face the contradictions, to maintain the training policy of professional education integrated in high school based on a critical pedagogical theory, to avoid the setbacks resulting from the implementation of proposals that alienate workers and disqualify them in their process academic training.RESUMEN - La presente tesis, defendida en el Programa de Postgrado en Educación FACED / UFBA, en la línea de investigación “Educación, Cultura Corporal y Ocio”, guiada por el Grupo Lepel / Faced / Ufba, tiene como objeto de estudio la formación de estudiantes en Educación Profesional Técnica Integrada en el Nivel Medio de la red pública del estado de Bahía - 2008 a 2016. Partimos de la problematización de la subsunción del trabajo al Capital en el modo de producción y reproducción de la vida en el Capitalista. Delimitamos la problemática en torno a las contradicciones generales, específicas y particulares del bachillerato integrado, desarrollado en Bahía en el período de 2008 a 2016. La pregunta de síntesis respondida fue sobre qué caracteriza la formación de la política de Educación Técnica Vocacional Integrada en el Nivel Medio para los estudiantes. la red pública del Estado de Bahía entre 2008 y 2016 y, las contradicciones del currículo integrado, de las actividades pedagógicas, del abordaje del conocimiento, de las condiciones objetivas para el trabajo pedagógico. El objetivo general es sustentar teóricamente una propuesta de formación profesional, integrada en el bachillerato, que parte de una experiencia concreta desarrollada en Bahía, basada en la teoría crítica, para enfrentar las contradicciones presentes en el sistema educativo, con el objetivo de superarlas. La fuente de datos fueron documentos oficiales, propuestas pedagógicas, profesores y egresados. Los instrumentos de investigación fueron el análisis de contenido, aplicación de dos cuestionarios a aproximadamente 800 participantes. Los resultados que se muestran en gráficos y tablas se discutieron teniendo en cuenta los fundamentos de la pedagogía histórica crítica y la educación emancipadora. Concluimos que es necesario enfrentar las contradicciones, mantener la política de formación de la educación profesional integrada en el bachillerato basada en una teoría pedagógica crítica, para evitar los retrocesos derivados de la implementación de propuestas que enajenan a los trabajadores y los descalifican en su proceso. entrenamiento académico

Olodum Da Bahia Uma Inclusão Histórico Cultural

This article focuses on the treatment of the Grupo Cultural Olodum with young adolescents Maciel Pelourinho, Salvador - Bahia - Brazil, in the 70 and 80 living in situations of profound social vulnerability and the opportunities were few. The Pelourinho, Salvador Historical Center, this time was inhabited by people who were unable to decent housing, since the site had no basic infrastructure, dominated the robberies, crime, prostitution and drug trafficking. Within this panorama was created Bloco Afro Olodum, the intention to create opportunities for the population of blacks and Maciel Pelourinho Bahia able to play the carnival on a block that had its identity

A educação para a saúde dos trabalhadores no contexto da acumulação flexível: novos desafios Educating workers for health in a flexible accumulation context: new challenges

Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa com trabalhadores numa refinaria de petróleo, durante a implantação de novas tecnologias em sua planta industrial. A pesquisa buscou verificar o que estas modificações no processo de trabalho produzem na saúde dos trabalhadores. Os resultados mostraram que as novas tecnologias de automação alteram o conteúdo do trabalho, pois a máquina embute a ciência, não deixando mais transparecer o nexo causal entre a doença e a ferramenta de trabalho. Com base nos resultados, discutem-se aspectos que podem contribuir para a construção de uma nova pedagogia de educação para a saúde, que tome o trabalho como princípio educativo.<br>This article presents the partial results of a research carried out with the workers of an oil refinery during the implantation of new technologies in their industrial plant. The research attempted to identify what effects these changes in the work process had on the workers' health. The results showed that the new automation technologies altered the work content, in the sense that science becomes imbedded in the machine and the causal nexus between the illness and the work tool is no longer apparent. On the bases of the results, we discuss aspects that may contribute to the construction of a new pedagogy of education for health that uses work as its educational principle

Proceedings Of The 23Rd Paediatric Rheumatology European Society Congress: Part Two

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